你有什么相见恨晚的日语学习方法？-爱华网

学日语和教日语加起来一共有10年了，很多学习方法和小技巧都是被各种不同种类的学生逼出来的。从入门到高级，我挨着分享一下：
入门阶段—用中文接触日语的阶段
1 50音速记法
适合人群：记性不好的同学；对陌生符号不敏感的同学。
具体方法：将每个假名的发音、平片假名的写法串联成一则小故事来速记。比如：こ、コ，こ像两条小鱼，コ像一只烤箱，发音接近“烤”，小故事就是：两条小鱼游进烤箱里。预计今年7月出版的我的新书里，给每个小故事配了插画，比如こ、コ的插画。

速记法就像是记忆拐杖，你用拐杖学会走路后需要通过下面第二个方法来丢掉拐杖跑起来）
2 卡牌记忆法
适合人群：打乱假名顺序脑袋就放空的同学
具体方法：做一套卡牌，60余张。卡牌正面写平假名，反面写片假名。做好后打乱顺序，随意抽取来记忆。直到看到牌能迅速对号入座。我用word做过一套卡牌，同学们可以下载打印正面-，反面-。当然后来我又给内部的学员做了一套豪华的动漫卡牌，这样的：
这套卡牌的创意被我放到了新书里。省去了大家自制卡牌的麻烦。这套卡牌的创意被我放到了新书里。省去了大家自制卡牌的麻烦。
3 发音口型对照法
适合人群：口音很重的同学，中式日语发音的同学。
具体方法：找一位老师（日本人最好），模仿他的发音口型，然后对照着镜子自己练习。很多同学找不到这样的老师，所以我在日语入门的新书里请了一位飘飘的日本妹子给大家做发音师范（拍了照片，CD里还附了视频）。这是あ行某个假名的发音口型，大家猜猜是哪个？

初级阶段—用中文学习日语的阶段
1 音读和训读分类法
适合人群：进入初级，开始背单词的同学
具体方法：掌握汉字音读和训读的分类，有意识地将单词分为音读和训读两种。具体可以参见我在的这个回答。把日语常用汉字表做成一个小册子，背单词时常拿着翻翻。日语常用汉字只有1945个，这1945个汉字类似于英语的词根。摸清他们的音读和训读规律，对你记单词有巨大帮助作用。
2 难记知识串联联想法
适合人群：记性不太好的同学，对于特殊符号、系统知识有记忆负担的同学
具体方法：这些串联联想法也是记忆拐杖，用它的目的是为了扔了它。初级阶段有很多地方都能自建这种拐杖。这里举两个例子：
日语中的1号到10号分别是ついたち、ふつか、みっか、よっか、いつか、むいか、なのか、ようか、ここのか、とおか。把他们的头文字连起来，つふみよい、むなよこと。谐音成：吃付迷药咦，木讷（此处读na）要靠它。虽然掉节操，但是同学们确实能够秒记。
动词的て形变，特别是一类动词（五段动词）的变形规则比较复杂，用ます形动词来说，我们可以分成三类：ます前面发音是いちり的是促音变，　ます前面是びにみ是拨音变，ます前面是きぎし的，也有相应变化。我把它总结成一个口诀：
一起丽（いちり），待って！比你美（びにみ），飛んで。
話して、書いて。行って、行って、急いで。
这个口诀帮助了很多同学秒记了て形变规则。具体怎么用大家可以看这个9分钟的小视频。
初级阶段有挺多地方都能自建记忆拐杖，我这里就先举这两个例子。
3 动词各类变形总结填图
适合人群：所有想把日语学好的同学
具体方法：动词各类变形贯穿整个初级阶段，如果语法是骨架，那么动词变形就是脊梁。一类动词（五段动词）、二类动词（一段动词）、三类动词（さ变动词）及一个特殊动词“来る“，每一类词选几个代表动词，然后随着学习的进度，把ます形、て形、た形、基本形、ない形、命令形、意志形、可能形、被动形、使役形的变形一一填出来。最后形成这样一张表。绘制出这张表，初级的语法的大梁就别你拿下了。

中级阶段的阶段—用日语代替中文的阶段
1 情景浸入法
适合人群：急需练习听说读写能力的同学
具体方法：如果你能交到日本朋友，或者Skpe、line勾搭朋友最好了。没有的话，绝对绝对推荐这个网站：。这个网站是根据多媒体教材《艾琳的挑战，我会说日语》设计的，故事设计类似英语的《走遍美国》，但这个网站绝对比《走遍美国》单纯的教材和情景视频更人性化！里面的视频可以切换多种字幕，而且还配有漫画、练习、文化介绍、应用短句训练等等，同学们把自己关进这个网站学习一个月，出来后绝对有脱胎换骨的表现。

2 阅读日记法
适合人群：继续练习输出能力的同学
具体方法：买几本日本中学、高中生的优秀作文集，当当亚马逊都有卖，好好演习。然后模仿这些作品自己写些日记、小品文。不要一上来就模仿什么村上春树东野圭吾，老老实实地做回中学生，从他们的思维、文笔中找方法，争取每周至少能写一篇500字的小文章，坚持一年。每次写完后，反馈非常重要。反馈机制可以利用这个网站，这个网站汇聚了多个国家的语言学习爱好者，你给日本人改中文，日本人会给你改日文，匹配度和修改速度挺快的。修改后，最好download下来，可能的话背下来。
lang-8 修改页面。一篇被日本有网友修改的文章。

3影子训练法
适合人群：有迫切的日语听说需求的同学，希望在各个场景都表现出日本語らしい日本語的。这个方法适合中级和高级阶段的同学。
具体方法：所谓影子训练，就是一边听录音，然后像影子一样跟在后面尽量模仿录音发音。锁定训练材料后，首先阅读课文，确认意思。第二边看书边跟CD做影子训练。第三尽量不看书，跟CD做影子训练。最后抛开CD，做到不假思索，脱口而出。影子训练的教材，强烈推荐这两本教材
初中级：

中高级：

高级阶段—使用日语享受日语的阶段
1 全日语学习法
适合人群：所有过了接近N1或已经考过N1的同学。
具体方法：走进全日语的课堂。能进入日本大学自然最好，不能的话也有替代办法，那就是日本的慕课。这个网站，，定期会发布网上课程，一般课程都是视频形式，视频会附有日文或英文字幕。当然有些课程在中期或最后会提供现场课程，这个可以根据自己的情况选择是否到现场上课。每次课结束后都会布置作业，最后会有一个课题report，成绩及格就能拿到合格证书。比如这是某网友上过的《日本的俳句》课程视频，传到了优酷，我做了一个优酷列表。上这些课程，又能学日语，又能学专业知识，酷爽！
2日语使用法：利用日语学习一门新技能
适合人群：所有考过N1的同学。
具体方法：用日语打开一个全新的世界。比如你可以用日语学习一门全新的专业技能。去年的某一天，我觉得我得减肥、锻炼身体了。于是，我想到了柔道—日本的国技。于是开始训练。今年的一月份，我跑到了日本东京的讲道馆（柔道发源地兼大本营），在那里接受了训练。因为已经掌握了很多柔道的技术，加上每天都在看纯日文的柔道资料、比赛视频等，进去之后没有人把我当菜鸟，更没有人把我当歪果仁。所有过了N1的同学，如果想继续提高日语水平，就不要只是参加个日语角来回地说那些水话啦，不能留学也没关系，入手系统的资料，利用日语学习一门新技能吧（比如我的同事从小英语不好，发现了一个日本老师的教学方法后，买了教材疯狂学习，居然把英语学好了！）
　讲道馆柔道训练！　

3 教授法：成为老师
适合人群：所有考过N1、想深入了解日语这门语言的同学。
具体方法：要想真正了解这门语言，就成为一名老师吧！可以成为一名日语老师，用中文教别人日语，用日语教别人日语。也可以成为一名使用日语教授其他科目的老师，用日语教日本人中文、用日语教日本人其他专业！当你运用这门语言去教授别人的时候，你才能真正深刻地了解这门语言，才能思考怎样使用这门运用，才能和人更有效地沟通。喵一句，想做日语老师的，可以找我哟。

先到这里，后续再补充。写了那么多，该给个赞了吧。 2/5 首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页

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