在学习高中英语的过程中有没有什么好的经验可以分享?

图很多,投机取巧很多,如果距高考时间还多,对英语不是一筹莫展,少按这个来。
多次补充以后终于快完整了,以后还有一些细节,多是单词分类,和缺少的模块陆续补充。————————————————————————————————————
写在上课前,由于是心血,谢绝转载,引用请私信要账号付费。
高考,是一场规律性特别强的考试,有章可循,我介绍的方法适用于水平一般,单词量较少的学生,简单迅速提高成绩。
,现在分析的规律是从05-13年,14年改版后部分省单选变为语法填空。
※※※※※※※※第一部分纵观试卷※※※※※※※※
一、试卷题型分析(怒了,照片上不去要完全手打,这样排版不太明朗)
1,听力(20'+5')
2,单选(7'~8')
冠词1 非谓语动词1~2 从句2 代词1 虚拟语气(情态动词)1 交际用语1~2
形容词、副词1 语义1 动词1
3,完形填空(15')
4,阅读3*5=15个
简单阅读: 广告类、说明文(5')
其他程度:教育类、经济类、环境类、医学类、故事及人物传记(6'~8')
其他程度会包含两个难阅读,后面会讲到怎样判断难易程度,这两个用时20'
5,改错
简单说一下大概出题点,后面详介
a时态,b冠词,c代词,d名词单复数,e介词①词组②删添,f从句,g连词,h形容词↔副词,i比较级,j主谓一致,k非谓语动词①"句子,doing"②名词+doing/done ,l情态动词,m被动语态,n特殊


二、答题模式
面对一篇试卷,大部分考生从头到后依次做,其实可以利用自己大脑集中程度,调整答题顺序,求的最优的答题效果。
以我自己的答题模式为例来简单分配时间。
eg.两个简单阅读(10')+七选五(5'~10')+改错(5')+完型(15'~20')+
作文(15'~20')+两个难阅读(15'~20')+单选(7'~8')
接下来介绍几种答题模式,供参考,特别是高二的学生,还有一年的时间可以在这段时间摸索哪个最适合自己。
1.单选+完型+七选五+改错+作文+阅读
2.单选/两个难阅读+两个简单阅读+七选五+改错+作文+两个难阅读/单选+完型
3.改错+七选五+两简+单选+完型+两难+作文
挑选答题模式时,特别是对那些考试时间比较紧张的同学来说,尽量把自己不擅长的放在最后,大不了懵之,前面自己稳妥的得分。
※※※※※※※※第二部分答题技巧※※※※※※※
▲非谓语动词
一、选项构成:
原型 →被动 →完成
to do →to be done →to have done
doing →being done →having done
done →***********→having been done
观察非谓部分得选择题的选项,可以发现非谓部分就是这些,有时会有do,那么判断一道题是不是非谓,除了句子中有动词这种根据语法判断,就可以通过选项来看,直观简单。
二、一定不选:
do, being done(★重点,以后重点标记也用星。being done还有一种情况可能会选"v+being done")
三、做题方法:
(一)根据"_"的位置确定题型,
1."_"位于句首(找真正主语)
句型方式:_+词,句子(","后句子的主语,是真正主语)
主语与选项v关系 ,主动doing,被动done
★有完成时变化having done/having been done有时间提醒"已经"★只能开头选
2."_"位于句中,有","时伴随状语:一个主语两个动作,第二个动作用doing
句型方式:句子,★doing+词(牢记,在选择题中遇到这种最简单,看到"句子,"就选doing)
插个伴随状语例子,
Li Hua went to Beijing.He bought a book.
①Going to Beijing,Li Hua bought a book.
②Li Hua went to Beijing,buying a book.
3."_"位于句中无","时,看"_"前词的词性
①n.主动doing,被动done
②v.to do→to be done (将做未做)
doing→being done(做过的事情)
③adj+to do(无变形)★注意比较级
④几点特殊
代词代替名词,
be going to do
will do
to do
4."_"在句尾同句中
(二)其他规律
1.to do 特点是位置不定,有"将来提醒"
★题短
①表将要去做没有做
②表目的性(为了,去......)
2._ing/_ed结尾的形容词 混考非谓,改错中也会出现
exciting/excited,interesting/interested,surprising/surpristed,amazing/amazed,amusing/amused,boring/bored,tiring/tired,astonishing/astonished,frightening/frighted,disappointing/disappointed,embarrassing/embarrassed,satisfing/satisfed
★seated,dressed只能形容人
▲插入语
1.非谓+插入语()
Hua went to Beijing ,meeting a friend.
①Li Hua ,meeting a friend,went to BeiJing.
②Li Hua ,going to BeiJing,met a friend.
2.时间,地点做插入语:插入主系之间用",插入语,"
I am a student in Dalian.
I,in Dalian,am a student.插入语可以活用到写作中,这个类型是当时我很喜欢用的,这句简单看不出来有多漂亮,换个复杂些的效果就出来了。
Li Hua is a Senior three student in a middle school.
Li Hua,in a middle school,is a Senior three student.
3.连词做插入语(本身可用,的)
however,=but
meanwhile,=and
therefore,=so
otherwise,=or
what's more=more over,=furthermore,=inaddition=besides
Hua went to Beijing ,what's more,he meet a friend.
4.宾语从句插入语(把主句部分插入到从句主谓式,主系之间用",插入语,")
I think the activity is very meaningful.
The activity ,I think ,is very meaningful.

▲强调句
It is/was +强调部分+that(除谓语动词外)
eg.I think the activity is very meaningful.
①It is the activity that I think is very meaningful.
②It is very meaningful that I think the activity is.
▲从句
一、小成分分析法
主谓宾n,代,句子 主系表
1.主语:①人物n.②代词③doing/to do 做主语(谓语动词用单三)改错中易出
如,◈Help others ◈make me happy.
Help→Helping make→makes
④句子(主语从句)what开头指事
2.谓语:时态变化的词
3.宾语:①n.(人,物)②代词(宾格)③句子(宾语从句)that what
4.系:系动词①be 动词 is am are was were
②感官动词feel-felt smell-smelt hear-heard taste-tasted touch-touched sound-sounded look-looked
此点常出于改错部分,(1)+adj.(2)无被动
The food ★tastes (无被动) ◈well .well-good
I ★felt(无被动)◈ sadly .sadly-sad
The flowers _ sweet.
A.smelt B.smelling 选B
5.表:①adj.②n.③代词④doing⑤to do ⑥句子
二、引导词
引导词 在句子中所做成份,我上图吧
主谓一致主谓一致

咕~~(╯﹏╰)b,寝室网的问题吧,图片继续传上不去了,本来准备了改错。接下来就先说一些其他的,——关于阅读。

方法:把给汉意的单词划出来,读问题分题型。并且做题时按下面的顺序做,由易到难,阅读题都有一定规律,不出意外,把中心主旨题先不管,问题和原文出场先后是一直的。
1.事实细节题;
2.猜词题;
3.推断题 infer from推断出 ,learn from学习到 ,study from,conclude from;
4.中心主旨题 main , idea, mainly, about , best tille 段意;
一、实施细节题做法
1.读问题划关键词:n.人名 地名 时间
2.回文中找关键词所在位置标题号
3.读(翻译)关键词所在句或上下句
4.对应选项进行排除(1)没有提到的不选 (2)偷换概念的不选
5.所选答案与文章有最大相近性(句意,词)
二、广告类
1.读黑体字
2.数字(1)对应问题 (2)计算
3.广告目的(1)宣传自己 (2)吸引消费者
三、中心主旨题(放最后做)
1.读各段首句(或是各个问题)问题出现的100%正确
2.对应选项排除
(1)过于片面的不选
(2)没有提到的不选
(3)偷换概念不选
(4)范围过大不选
3.所选答案要求全面具有概括性
四、事实推断题 from
1.排除法
1)过于细节的不选
2)与原文一摸一样的不选——注意区分这点与与事实细节题的不同
3)过度推理的不选
4)没有提到的不选
5)偷换概念的不选
2.所选答案具有哲理性、概括性
五、转折后是答案 however,while,but,yet,instead of
六、给汉语意思的单词可能是问题或答案(可以在做题前先把给汉意的词都做标记,完形填空也是如此)
七、顺序原则,就是开篇所说的——出题顺序是有规律的
八、最后一个问题如果不是中心主旨题答案在最后1-2句里找
九、标题(best title)把握三点:通俗易懂,有吸引力,全面
十、带数字的大多不选(容易偷换概念)
十一、比较级大都不选
十二、人物传记
1.实施细节题
2.时间;年代,年龄,年级
3.地点,时间,事件对应性
4.retire退休——退而不退
5.donate捐赠 charity慈善 education reserch study
十三、翻译
1.AofBofC C的B的A
2.to do 去
3.n.+介+n._(地点 介词短语)
4.It is +adj.+for sb to do sth.做.....对sb来说是adj.的
5.which,what,who,how不翻译 (未完待续)


完形填空接下来的改错,请务必把它们记在本子上,特别是平时连一半都对不了的接下来的改错,请务必把它们记在本子上,特别是平时连一半都对不了的。哪怕只能蒙对一两个,没有问题,自己不要放弃,改错摸透并不难。按照这些点,前期集中大量做改错,比如一组做五个,每个都要找足10个错误点,找不够使劲憋。憋多可以,不准少!然后对答案,对改错点。改错点熟悉,这样顶多做4组,改错就基本成型了。继续练习,出题老师的目的慢慢你就能揣测出来。

关于特殊改点,暂时总结了这些,如果谁遇到了这里没提到的,欢迎补充。这些也不用急于苦背,有精力的多做题会遇到,没有经历的这一分特殊改点碰运气,不要了又能怎样。
还有一大得分处,作文——作文我有在其他答案的地方写过一些,但是也没有写全,等把那个完善之后,可能就直接粘过来。
一、高考作文要求:
1.字迹工整
2.字数100--110
3.文章逻辑性
(1)段落:三段式~6-8句 一段:1-2句 二段:3-5句 三段:1-2句
(2)连词:3-5个下面提几个常用的,除了这些连词在用的时侯还可以和插入语结合,后面介绍
①as=when/as=for=since=because ②before(时间+before+没发生过)
③still仍然
④even甚至
⑤finally=eventually最终,最后
⑥in fact=actually事实上
⑧and but or
⑨Firstly Secondly Finally 先说这些叭,一说差点又多引一个连词模块。
4.使用高级语法及词汇(一般用四个高级句型就好,这篇文章就可以相当漂亮,太多反而累赘,后面会详细讲六大句型,和常用的三个句式)
5.内容全面
●●●●●
二、句型
1.强调句:It is/was+强调部分(除谓语动词外)+that
例It was on the Internet that I searched all kinds of information,such as...and so on. 2.插入语①时间,地点②连词③非谓+插入语插入主谓之间用",插入语,"
例. I,on the Internet,searched for.....
这个部分关于插入语如果不很清楚,看评论,把详细的插入语介绍放在那里。
3.宾语从句插入语:主句部分插入到从句的主语之后,用",插入语," 用在第三段的开头
I believe that my grandparents will have a wonderful holiday.
My grandparents,I believe,will have a wonderful holiday.
4.非谓语动词①伴随状语:句子,doing+词(二段结尾)
②找真正主语:Doing+词,句子(二段开头)
I went to the station.I bought two tickets.
I went to the station,buying two tickets.
Buying two tickets,I went to the station.
5.倒装句:①not only.....but also前倒后不倒(两个动作)
I not only went to the station,but also bought two tickets.
②标志词调句首,变疑问句
Not only did I go to the station.....
③so+adj.+倒+that
So excited are they that they hope we can come again.
④only in this way can we+do只有这样才能.......
6.定语从句
n.+which/who+句子(...的)
这是我昨天买的书
It is the book which I bought yesterday.
长一点的句子用起来会更好看
I bought two tickets which my grandparents used.
7.几个作文中常可用到的特定句型。
①It is high time that +过去时
到了....的时间了
呼吁类的结尾可用 ,比如:It is high time that we protected the environment.
②被动语态(主语物)be done
③It is +adj.+for sb. to do sth. 建议类
最后介绍几个显得有水平的形容词。
important=significant necessary useful helpful meanful
harmful =bad extrme修改
2014.9.11补充作文   2/6   首页 上一页 1 2 3 4 5 6 下一页 尾页

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/81130103/7549.html

更多阅读

学习英语的心得中王完小陈沙沙

学习英语的心得中王完小 陈沙沙英语学习现在已经成为现代人工作、生活中的一个重要组成部分。英语是与人沟通的桥梁,是提高工作能力的工具,是国际交往的纽带。因此,学习英语对个人,对企业,对社会都是一种进步的表现。作为英语学习的爱

Android学习笔记03:学习过程中碰到的一些问题及解决方法

在学习Android开发的过程中遇到了不少的问题,所幸的是最终经过上网查询都得到了解决。现在将我在学习Android开发过程中遇到的一些问题及解决的方法整理如下。1.R.java不能实时更新  问题描述:在res文件中新增的变量不能在R.java

炮灰成长史 成长的过程中我们不是“炮灰”

 一个公司总是要从小公司做起,在做的过程中公司也要学会成长的,有的企业长大了,因此,我们记住了它们,也有些企业在成长的过程中夭折了,我们淡忘了它们。我相信,在伴随着企业成长的过程中,肯定会有很多员工也在长大。对于这些成长或是正在

在学习高中语文的过程中有没有什么好的经验可以分享?

2015.08.03更新长文慎入。谢绝转载。===================为证明这确实是行之有效的好方法,我先来自曝:新课标区,理科僧,高考语文139/150。以下是本人根据多次实验成效改进的做法,高中全程适用,特别试用于高三第二轮复习。主要针对

声明:《在学习高中英语的过程中有没有什么好的经验可以分享?》为网友青烟小生分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除