爱华网老师：三角形是最稳定的，比如三角架。。。
小明：老师，那三角恋呢……
老师：“你的作业做的越来越差了，这是怎么回事？”
小明：“老师，我爷爷说作业越来越难，他也没办法。”
老师：今天我们做蛙跳，有受过伤的吗？可以不用做。
小明：我脐带断过。
以上就是著名的《小明滚出去》系列，互联网上被转载过无数遍，实在无法找到原作者，在这里感谢所有为这些段子付出过的人们，是你们准确无误地告诉学生，如何在老师面前花样作死。大家当作段子就好，千万不要对号入座哦。
刚才说的是学生如何“气”老师，老师在这种时候确实很委屈、很不爽，做过老师的人会遇到各种各样学生的状况，这非常考验老师的能力和心量，但是，做任何职业都会遇到困难，老师也没什么好例外的。
说实话，在学生和老师这两个群体当中，学生才是真正的弱势群体，很多时候学生是不懂得反抗的，也是无力反抗的，举例来说：
老师不开心的时候，和学生说："给脸不要，臭不要脸"
老师生气的时候，和学生说："不是人艹的"
学生答不出问题的时候，“笨死你得了”
对没有给老师送礼的学生，处处刁难
一个老师会在中考前教我如何帮助别人作弊……
偶尔喝酒，红着脸走进教室上课
在很多时候对学生拳脚相加
因为我经历过以上这些不愉快，所以，我会尽量去避免这些人性中的恶。
这位老师教会我，“尊重学生”绝不是口号
这位老师教会我，要时刻提高自己的素养
这位老师教会我，“有教无类”这四个字的含义
这位老师教会我，金钱会让人的价值观扭曲
这位老师教会我，流氓不可怕，就怕流氓有文化
这位老师教会我，如何做事才是职业化
这位老师教会我，以暴制暴对人的教育及成长基本无用，也让一部分人“明白”了以暴制暴才是人间正道，如果学生是未成年人，反效果会更强。
有一个问题是：“”里面有一部分回答就是被老师嫌弃，如何跟老师赌气，最后如何如何，我在回答里面找了两个正能量的例子，大家感受一下：
的故事（原链接：）
2011年，隔壁高三毕业班的班主任，把班上一个成绩不是很好的女孩子叫到了办公室。
姑娘一坐下，老师就把一个红包塞到她手里，然后和姑娘小声说了这么一段话：
“这是你爸送的。”
“别生气，他只是想让你多受点照应，只是他的办法不多。你不要怪他。”
“拿回去，自己留着花，或者留到毕业后再还给你爸。”
“暂时不要让他知道这事。如果他认定老师收下了这个红包，他会比较安心。如果知道被退回去了，他一定会有多余的担心。”
谈话并没有持续很久。当中姑娘一言未发。只是在离开时，向她的老师，微微鞠了一躬。
后来，这个当时看来只能读专科的姑娘，考上了云大。
的故事（原链接：）刚上高中，文理未分。生物课上，分发批完的试卷。
我交的是白卷，已经准备好了承受一通破口大骂或是冷嘲热讽。
但是老师念到我名字时，什么也没说，只是把卷子递给我，看都没看我一眼。
我心想，大概又是一位已经对我放弃了的老师吧，呵呵。
对我来说都一样，我习惯了。
我回到座位，发现试卷上有一行红色的小字“可能你认为一辈子也用不到这门学科，但我还是建议你了解它一下，也许，你会改变主意。”
我先是诧异，然后有一点点感动，只有一点点，我是非常理性的人。随后，我觉得可以尝试一下她给我的建议。
后来发生了什么？我的生物成绩没低于过97分。我知道了如何区分细胞膜、细胞质、细胞核，我现在还记得第一次用显微镜观察叶片细胞时，自己瞪大的双眼。
我还记得，猪肉绦虫最发达的器官是什么。
我也是师范大学毕业的，题主问“师者何以为师”？我想，大概就是示以美好，授以希望吧。
现在，我们对教师的评价体系更多的是他的专业技能：
教物理的要考查物理讲的好不好
教数学看看是不是数学系毕业的
来高校做老师首先看是不是博士，发表了多少篇论文，做过什么项目
……
这件专业技能和所谓的硬件固然重要，但好像还远远不够。
因为很少有学校去尝试了解这个人是否适合做老师：
对学生有没有耐心？
懂不懂教育心理学？
平时会如何教育学生？
（不知道不要怕，请拿出《教师的自我修养》，仔细研读。）
因为教师的言语暴力和体罚都会在某种程度上伤害学生，特别在学生未成年的时候。虽然现在体罚比以前少了，不过，很多时候，教师的权威还是普遍存在的，学生可以说不，但是，通常情况学生会很惨，原因你懂的。很多家长即使看不惯老师的做法，也是敢怒不敢言，因为即便转学了，也不能保证那里的每一个老师都是懂教育的，会真心善待学生的。
我本科和研究生都是在师范院校读的，现在大学做老师，工作刚满8年，我自己最深切的感受就是，越是未成年人，越是需要受到有素养的三观正的有学识的好老师，我心目中的好老师不是让人提高分数的技术工种，而是那些可以让学生爱上学习，爱上读书，对事物有好奇心，能独立思考的，有温度的人。当然了，这个要求过于理想，而且，也不是一个老师可以做到的，这需要家庭和社会的共同配合。
教师这个职业最光辉？还是别想太多了，这是一个再普通不过的职业，无需拿自己比太阳比蜡烛的，按新广告法来修改的话，也至多是第二光辉吧。
教师这个职业拿来当糊口的途径很容易，拿来当事业做很难，所以，很大程度上是个良心活儿。而且，在这个越发注重学生感受和权利的社会，严格和认真有的时候会成为被吐槽的理由。比如说，有的学生会有这样的疑问：
偶尔会有这样的大学老师，给学生排座位表，必须按座位做（相对点名更为严格）。经常性的找学生回答问题，以确保大家都在听课。我想知道他为什么这样做？传授知识的欲望这么强烈吗？
我只想说，大学里遇到这种老师，且行且珍惜。虽然时代变了，但是，任何时候，我都相信：认真工作是底线，虽然未必值得夸赞，但绝不应该换来嘲讽。
每个人教师心中都有理想中教师的样子，都有自己的教育理想。
Be the change you want to see in the world.
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