学生会面试问题及回答学生经常问学的东西有什么用，应该怎么回答？-爱华网

谢邀~
当时看这个问题的时候还只有几个答案，现在这个问题下已经有680个答案了。
看到题主添加了物理和化学的标签，估计题主可能想问高中理科，前几名有答微积分和数学模型的。说实话，我对几个高票答案不是特别满意，甚至有失偏颇，甚至十分气愤。所以过来来答一下。

心平气和下来，我想问问答那个包养女大学生价格的（这个答案居然有几百赞）扪心自问你会和你的学生或者是你的孩子这样说吗。你会告诉她以后好好读书就算被包养价格也高点？在我看来不管你说的是二本还是重点院校的，做了这种事情，她们自身的价值也近乎与零。

我想说，作为一名师范院校和211的女生，完全依靠自己的能力去做家教或在辅导机构兼职，教课能力好，挣到的钱能远超过您说的价格好吗。希望那些女生能够很好地认清自身价值，回头是岸。

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"学生经常问学的东西有什么用?"
我也很想问问这个学生，你觉得什么叫做有用呢？

我常把一个人的生活和学习经历当成一种探索的过程，我觉得人的一生都是在学习和了解自己喜爱的事情。人的一生不都是在尝试自己擅长与什么，喜欢做什么吗？

你会让费曼去学习语料学吗？你会让海德格尔去研究量子力学吗？你会让杨振宁去开演唱会吗？你会想让泰勒斯威夫特放到MIT最好的放射实验室做研究吗？

当你开始选择的时候，给你一个基础性的平台，让你涉猎到各个学科的基础性知识，难道不会对你以后的道路选择有一定的影响吗？如果因为你觉得没有用，而不想去学，那是不是也等到你学到了以后觉得你不擅长所以不想学呢？那这时候你可以选择文科，涉猎更多关于文科的知识和书籍。

大家可以看看轮子哥的这个回答，是不是因为不擅长文科就放弃文科的？

看到题主加了物理和化学的标签。应该是理科生~
那么不论今后选择理科还是工科，想要继续深入学习，物理化学生物都是必须涉猎的。
上面的也有知友回答过。

举个让我印象比较深刻的例子，因为高考电化学那章已经不仅仅考课本上的铅蓄电池和锌猛干电池
了，更多考一些新型电池，比如储氢电池等等。很多学生就觉得这章很难。
于是我就拿了一本《电化学原理》扫描了一小节二次电池的内容。带去打印，让学生了解多一点这方面内容。
这时候教物理的梁老师正好在我旁边（梁老师退休以后还被学生评上广东省我最喜爱的老师第18名）梁老师看到我复印的内容，也喊我帮她复印一份，因为物理里也有讲到电池，所以梁老师说想多了解一些，以后才好教学生。

当你在想学这些知识有什么用的时候（其实你是不是已经产生了排斥不喜爱的情感）
更多的人是在利用其它专业的知识来补充自己，或者说各方面的能力充实了他，使他在本专业的技能更加的精进。
等你走到了这步，是不是才知道有没有用呢？

你可以看看我亚飞男神的这个回答

对于更喜爱这个学科或者更擅长这个学科的人来说，我觉得这是更好的回答。

所以我对这个学生的回答是
广泛涉猎知其所爱深入所学至其交叉便知其用

高中三年对一个人的人生来说不是一段特别长的时间。我也希望这个学生能够在这三年能够清楚的了解到自己所喜欢的东西，自己觉得物理化学没用的，没关系。等到高考完，开始选择大学专业的时候，我希望这个学生能够自由的选择自己所喜欢专业，选择自己喜欢的，觉得有用的东西。怀着热爱去学习。当然而不是看到这个学生觉得学什么专业都没用，没什么自己喜欢的东西。什么都不想学。

-----------------------------------------我是教化学的殷悦老师----------------------------------------

看到添加了化学标签，想多答一些经常和我的学生说的一些知识。
不知道你们去过医院做过肠镜和胃镜没有？

做胃镜吃的钡餐，就是BaSO4 知道是干嘛用的不？Ba离子有毒是不是？那为什么还能用呢？
『钡餐是在X线照射下显示消化道有无病变的一种检查方法。与钡灌肠不同，钡餐造影是用口服的途径摄入造影剂，可对整个消化道，尤其是上消化道进行更清晰的放射性检查。因为它不溶于水和脂质，所以不会被胃肠道黏膜吸收，因此对人基本无毒性』

肠镜吃的聚乙二醇电解质散是干嘛用的？
之前说的羟基是亲水基还记得不？
『聚乙二醇4000和水分子结合形成较稳定的氢键，进入肠道后，使肠道内容物的水分不被结肠过分吸收，从而起到润滑肠道、软化粪便，使肠道内容物体积增加，促进结肠恢复正常生理运动的作用』

以后如果买到黑豆不知道是不是染色的知不知道怎么鉴别呢？
还记得老师之前教你们怎么用紫甘蓝制作酸碱指示剂吗？
『在植物的花、叶、根、果实中含有一些植物色素, 主要是花青素,花青素在不同的酸碱环境中,能呈现出不同的颜色,就可用它们的浸出液制作成酸碱，黑豆的花青素含量比较高，那想一想如果我们用食醋浸泡黑豆会显示出什么样的颜色呢？』

当然相关的知识很多，多了解这些知识，变不会让学生觉得这门课没有用。
我觉得一个好老师最重要的并不是自己能做对多少题，评上多好的职称。而是让学生喜爱上这门学科，对这门学科感兴趣，而不是排斥，也不是觉得化学就是几个符号几个方程而已。

当我觉得很欣慰的时候也不是学生说这次考试排名进步了多少。
而是给学生放制作酸碱指示剂的视频时，他说回去就喊妈妈买来试一试。
学生初三的时候就和我说，老师我以后分科可以自己选的话，我想我会选化学。
学生在高三的时候和我说，老师这样解题的方法我从来没有想过，我以为化学很难，但是你画这个图出来以后我觉得这章我真的能够学好了。

如果我的学生真的来问我这个问题，我想我一定会很失望~
是不是我教的不够好，学生不感兴趣呢？

当然如果学生和我说，老师我喜欢艺术，喜欢诗歌，喜欢看书，喜欢哲学。
我也会高兴的抬起头送这个可爱的灵魂一首小诗~

身体里的碳，
可以制成九千支铅笔，
赠给诗人，
但每根铅笔必须配一块橡皮，
身体里的磷，
要制成两千根火柴，
全部给盲者，
让他点燃血中的火焰，
身体里的脂肪，
还能做八块肥皂，
送给妓女，
请她洗净骨头去做母亲，
身体里的铁，
只够打一枚钢钉，
留给我漂泊一世的灵魂，
就钉在爱人心上。

——《身体清单》李庄

或者要不要这周末一起看展览？

如果你真的决定不想学理科，想去学画画~老师支持你~
这幅小画送给你，等你以后有名了，一定要答应送老师一份你的签名画啊哈哈~ 2/2 首页上一页 1 2

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