爱华网为了让中考过后的暑假过得更充实有效，为进入高中做好充分准备，首先我们可以简单地明确一下高中到底是一个什么样的地方，如果说上初中是为了中考考上一个好的高中，那我们不能并简单地认为上高中只是为了高考，这更关系到未来的职业等等。中考过后的暑假没有什么课业压力，这个暑假我们深刻地思考自己想要怎样的高中生活和今后的人生规划。接下来我就详细地阐述一下如何让这样一个特殊的暑假过得更有效，并且能够在今后的三年高中生活中受益。
引用一段采铜介绍的可实现成功学
当我们评价一个事情值不值得去做、应该花多少精力去做的时候，应该抛弃单一的视角，而是分从两个不同的维度来看，一是该事件将给我带来的收益大小（认知、情感、物质、身体方面的收益皆可计入），即「收益值」；二是该收益随时间衰减的速度，我称为「收益半衰期」，半衰期长的事件，对我们的影响会持续地较久较长。
这两个维度正交以后就形成了一个四象限图。我们生活、学习和工作中的所有事情都可以放进这个图里面。这里我举几个例子：
高收益值、长半衰期事件：找到自己的真爱、学会一种有效的思维方法、完成一次印象深刻的旅行、与大牛进行一场意味深长的谈话；高收益值、短半衰期事件：买一件时髦的衣服、玩一下午手游、吃一顿大餐、看AV撸管；低收益值、长半衰期事件：练一小时书法、背诵一首诗、背牢十个单词、看一本经典小说、读懂哲学著作的一个章节、多重复一次技能练习、认真地回复一封友人的邮件；低收益值、短半衰期事件：挑起或参与一次网络掐架、漫无目的地网上闲逛刷微博、使用微信陌陌等进行成功率很低的勾搭。长半衰期的事件，它的效益可以累积和叠加。即便每一次事件的可见效益微乎其微，但是只要它的半衰期足够长，这个效益就可以传递下去，成为未来成功的一块小小的基石。
因此，有效利用中考之后的暑假，应该去尽量多做一些长半衰期事件。
一、学习类
1、 参加初高中衔接课程。
在初中的课堂里，我们有时会听到老师说：“这个知识点不考，我们就不讲了，高中老师会讲的。”而在高中的课堂上，我们也会听到老师说：“这个知识点是基础，不过你们初中老师讲过了，我们就跳过吧。”然而我们会发现，初高中老师所指的“这个知识点”，往往是同一个知识点，这也就导致了进入高中后发现上课听不懂，明明不会的知识点老师却不讲，造成学生心理上对高中学习的难度产生恐慌感，打击信心，难以提高成绩。同时，有调查显示，60%以上的学生升入高一普感不适，这种不适应主要是因为高中阶段的学习方法与初中不太一样，用原来的方法很难应付高中的学习。正是因此，参加初高中衔接课程就显得非常重要，它能帮助学生补齐知识漏洞，深化初中知识，并简单接触一下高中知识，提前进入高中学习状态，使刚开学的几天不会感到不知所措。新东方教育专家李老师指出，对于学生来说，初中与高中的课程及教师授课方式都有很大不同，初入高中会让新生产生很大的不适，所以了解初中和高中的学习有哪些差异，了解应对这些差异时应该做出的调整，为高中生涯做好准备，这些才是初升高衔接期的关键所在。
2、 学写思维导图。
思维导图是一种非常有用的思维工具，它是一种将思想图像化的技巧，也是将知识结构图像化的过程。
根据实验显示，95%的学生在使用思维导图后都认为，通过制作思维导图，对梳理自己的思路有很大帮助，因为思维导图“能整理杂乱的内容、理清思路”，“把内容处理得更有条理，更容易理解”，“精美的插图使学生对篇章的脉络更有印象”，“篇章的脉络被浓缩在一张小纸片上，使人一目了然”，“理解和回答问题也更有把握。”
高中三年的知识体系是一个庞大的知识网，有许多是对初中的知识点的扩充、细化和全面深化，这些知识点看似非常零散难记，而且很多同学会有即使知道知识点也不知道如何运用，什么时候运用。思维导图可以帮助学生串联起各个知识点，而写思维导图的过程，实际是一个梳理的过程，可以有效让学生理清自己的思路，这无论对文科还是理科学习来说都能在短时内提高成绩。同时，我们不仅仅可以做知识点的思维导图，还可以利用思维导图整理解题思路，这尤其对理科学习非常受用。
与传统笔记相比，思维导图对我们的记忆和学习产生的关键作用有：
1．只记忆相关的词可以节省时间：50%到95%；
2．只读相关的词可节省时时间：90%多；
3．复习思维导图笔记可节省时间：90%多；
4．不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间：90%；
5．集中精力于真正的问题；
6．重要的关键词更为显眼；
7． 关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力；
8．易于在关键词之间产生清晰合适的联想；
9．做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动；
10．大脑不断地利用其皮层技巧，起来越清醒，越来越愿意接受新事物。
思维导图的优势。能够清晰的体现一个问题的多个层面，以及每一个层面的不同表达形式，以丰富多彩表达方式，体现了线性、面型、立体式各元素之间的关系，重点突出，内容全面，有特色。
3、 坚持背单词
这是一项低收益值，长半衰期事件，语言学家博林格说，词汇中的信息量大大超过了语言中其他任何部分的信息量。自然教学法的倡导人特雷西认为，词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要，有了足够的词汇量，及时对结构的了解几乎等于零，也可以理解和说出大量的第二语言。无论是巩固初中的单词还是拓展高中甚至四六级词汇，只要坚持背单词，在长时间的积累下，英语成绩会有很大的突破，此外，高考英语会有一定比例的生词出现，词汇量大可以在考试时提高阅读速度，节省出时间。
4、 坚持多读书
这同样也是一项低收益值，长半衰期事件，多读一些经典作品和具有深刻思想性的书，并学着做阅读笔记，写下自己的想法，这样既能丰富自己的涵养，也是在为日后写作的立意深化和寻找论据打下基础。
5、 发掘自身强项科目，参加竞赛培训
这并不是针对所有同学而言的，对希望以后能够考入理想大学或者参加自主招生的同学来说，这也是比较有价值的事。当然这件事情需要衡量自身能力，参加竞赛培训可以是专门为了参赛而去的，也可以是想要单纯地拓展知识，这都是可取的。
二、能力提高类
1、 不要放弃自己的兴趣，或者至少培养一个兴趣爱好。
高中里一大重头戏就是社团和学生会，培养兴趣爱好可以让你轻松寻找到“组织”，丰富课余生活的同时也能广交朋友，如果恰巧你的特长是学生会成员所需要的素质，那么恭喜你将有机会进入学生会一展身手，在学生会，你会接触到各种各样的人，学着和不同人打交道，这能提高一个人的应变能力和情商。
2、 调整心态，保持对一切事物的好奇心
高中阶段会接触到各种不同的人事物，保持对一切事物的好奇心可以帮助学生快速适应陌生环境，也有助于学习新的知识点和新技能，有些技能可能觉得一时半会儿是无用的，但是从长远来看，说不定有一天这些技能会起作用甚至起到决定作用。
三、职业规划类
杭州第十四中学校长邱峰在做调研时发现，不少学生对未来从事什么职业几乎一无所知，关于职业生涯的问卷做了三回，学生不知道怎么填。对新高一学生来说，知道的人就跑到了不知道的人前面去了。所以，从高一开始，学生就要做好人生规划。
在发掘自身特长和兴趣爱好之后，我们就要做进一步的思考：我想不想要把自己这个爱好作为职业。如果希望，那么就多钻研自己的爱好特长，如果觉得这只是爱好，不一定要作为职业的话，那么我给出如下建议
1、 关注新兴行业和上升型职业
这就要求我们关注国家大力扶持的行业、国家紧缺人才的行业，以及正在兴起的行业，上升型职业也就是市场对该职业人才需求量大但是却没有那么多劳动者选择这一职业，那么我们就可以抓住这个机会，去深入了解这个职业所必备的素质，并思考如何逐渐培养起这些素质。
2、 关注各大高校的专业和就业情况
这也是在为以后高考填报志愿做准备，我们可以借阅各大高校的招生指南，了解每一个专业以后的职业走向和上升空间，如果有机会的话，也可以走访一些大学生，听一听他们对自己专业的认识和看法，从而了解这个专业和这个学校，有助于尽早立下志向，并为之努力。
新开了微信公众号，有兴趣的宝宝可以关注一下，微信号：ywtg_yyj
3/3 首页 上一页 1 2 3
