爱华网如果你常常：
1.读完一大段内容单词几乎都认识，读到最后根本不知道说了点啥
2.读着后面的忘了前面的大意
3.一个字一个字读某句话还是读不进去
也许我可以帮你。
想给题主推荐一种阅读方法，基于GMAT Manhattan guide 总结得出，虽然针对的是GMAT 考试，但是我发现其实这套阅读方法对于任何非小说类逻辑严谨、结构紧凑的文章（报道，科普，新闻等等——这里简单粗暴地统一称为学术类文章）都很管用。（我才不会告诉题主之前读经济学人读着读着就睡着了呢，实施了这种方法一段时间以后头脑都好像变清楚有逻辑了呢~）
首先我们要明白老外直来直去的思维，他们不喜欢绕弯子，所以，他们一般上来就告诉你这篇文章是干嘛来的，然后变着法举证或论述来说明这个观点。
明白了这个我们来看具体操作手法。
第一步：关注全文第一句话+各段第一句话。
也就是讲，不管你这一段看不看得进去，读第一句话的时候就得提醒自己：warning ！这句最重要！这句再看不进去这文章就废了啊！
全文开头第一句决定全文内容走向，各段开头第一句内容决定各段内容走向。
第二步：读各段内容，同时注意key words
对于：however, for example，although这类表示转折、举例、让步的词语格外注意。但是！语文老师说注意但是！但是：读例子的时候不需要记住例子的具体内容是什么，但读完以后一定要记住的是这里为什么要写这个例子。
最后一步：每次读完一篇文章给自己半分钟到一分钟的时间整理思维，也就是整篇文章的行文思路是什么。
整个说了个啥
第一段说了个啥+例子1放这干嘛的
第二段说了个啥+例子2放这干嘛的
（一二段相互关系是啥——承接？支持？反驳？）
自己先在脑子里想想，理清全文思路了再放过这篇文章。
更新的例子在此！！
我们来具体看一篇GMAT真题：
The storms moststudied by climatologists have been those that are most easily understood bytaking atmospheric measurements. Hurricanes and tornadoes, for example, are spatially confined, theforces that drive them are highly concentrated, and they have distinctive formsand readily quantifiable characteristics. Consequently, data about them are abundant, and their behavior isrelatively well understood, although still difficult to predict.
Hurricanes andtornadoes are also studied because they are highly destructive storms, and knowledgeabout their behavior can help minimize injury to people and property. But other equally destructive storms have notbeen so thoroughly researched, perhaps because they are more difficult tostudy. A primary example is thenortheaster, a type of coastal storm that causes significant damage along theeastern coast of North America. Northeasters, whose diffuse nature makes them difficult to categorize,are relatively weak low-pressure systems with winds that rarely acquire thestrength of even the smallest hurricane. Although northeasters are perceived to be less destructive than otherstorms, the high waves associated with strong northeasters can cause damagecomparable to that of a hurricane, because they can affect stretches of coastmore than 1,500 kilometers long, whereas hurricanes typically threaten arelatively small ribbon of coastline--roughly 100 to 150 kilometers.
（注：GMAT真题来源于美国各大期刊杂志以及学术性文章）
这篇文章在GMAT里面难度偏低，列在此处因为它的行文非常有代表性，方便我们来更好地展示这种阅读方法。在下面分析例子的过程中，我简单粗暴地翻译了一些句子只是为了庖丁解牛地分析这种方法具体咋用，但是希望大家自己读文章的时候千万不要这么做，think in English，不要用中文进行转换。
开始：
第一段：
全文第一句话（warning!）——“The storms most studied by climatologists have been those that are most easily understood by taking atmospheric measurements. ”被气象学家研究的风暴大多都是容易被用大气测量方法测量的。也就是说，全文将围绕这句话为中心，先记在心里，知道这篇文章讲的是研究“易被测量和理解”风暴的。
然后是一个例子：飓风和龙卷风，空间上有限制，驱逐它们的力量高度集中，有不同的形式以及可被量化的特征。读到这，心里就想，为啥要说飓风和龙卷风呢？噢，原来它们就是两种前文提到的易被测量和理解风暴啊，所以这个例子的作用在这里就是用来举证第一段第一句话。你可以大致扫一眼这个例子中具体的细节，比如spatially confined，forces that drive them are highly concentrated, distinctive forms 以及readily quantifiable characteristics，但具体说的啥完全不必记住，只记它存在于这里的作用。
第一段最后一句话，所以呀，有关飓风和龙卷风的数据很充足，它们的行为很易被理解，尽管不易被预测。这是个总结，说的还是这回事。
第二段：
第二段第一句话（warning!）——飓风和龙卷风被研究的另一个原因是它们的破坏性很强，研究它们可以减少人财物的损失。这句话记心里往后看。但是有些有同样破坏性的还没有被研究，也许是因为他们更难被研究。其实这两句话合在一起作为第二段的中心，因为这两句话中间存在一个but，是个转折（转折也要格外注意的呀），也就是说后一句与前一句息息相关，是也要一起重视。心里记下这两句话，知道这段主要是讲“因为破坏性强被研究的风暴的”。
往后看一直到全文最后讲的都是一个例子：东北风暴，破坏性很强，很难归类，尽管没有其他风暴有杀伤力，但也可以引起与其他风暴相当的损失，可以影响1500km长的海岸线。噢，我知道了，这个例子也是用来支持第二段第一句话的（这里是前两句话），东北风暴难分类所以很难被研究，但是是其破坏力也是极强的。你可以具体不记住例子中的细节，比如1500km，比如relatively weak low-pressure systems，但是这个例子在这里的举证作用不能不记住。
读完文章了，但是这不是结束哦，再给自己两分钟让自己把记忆结成冰嘛，想想全文从头到尾说了个啥，最好是以逻辑链的形式在头脑里过一遍，针对这道题，你的脑子里（或者纸上）可以出现以下这幅画面：
匆匆写下，字体可能潦草了点……
只能更简，不能更多，这将是你通读完文章后脑子里剩下的大的框架，越简单越好，逻辑越清晰越好。
（好吧前面好像刚说过think in English……其实我想说的是如果中文写起来比英文简便、快的话：比如行为易理解五个字儿就比their behavior is relatively well understood写起来快嘛，所以如果是笔记的话也是可以写中文的，只是为了快，只是为了快，只是为了快……重要事情说三遍……）
表示转折，也可以用but，主要就是为了强调这里有个转折，所以图形可能会更加直观更有警觉性。也可以用别的符号代替，自己用习惯了就好哒。
通过若干篇文章的训练把这种主动阅读的方法内化为自己的本能，阅读速度就上去了，同时也会发现读文章越来越有意思了，因为你阅读的同时也在不停地提问题，哎，作者为啥突然说了个这“我不知道他在说啥”的例子呀，噢原来他是想证明这一段某一句话呀；作者为啥提自己观点时候非要提一句以前的历史学家的观点呀，噢原来他是想推翻历史学家的看法呀。
其实总结来大原理就是将自己的被动接受信息能力变为主动，完全站在作者的角度，你都是作者了，还有啥读不懂的呢：）
噢对了还有种情况，上面这种说的是题主对于长难句没有问题，只是读不进去文章，读完记不住内容这种情况。
如果是拿到一句话单词认识，就是读不懂，我费劲读了，也没跑神，但是我就是读不懂。
这就要去学语法了，还是推荐gmat manhattan 语法学习方法，这就说来话长了，如果赞的多我再总结出来给大家看。现在就简单说一下吧，拿到一个句子最重要的就是抓住core （即主语subject+主语发出的动作verb），其他内容都是修饰，读句子时先挑出core，再一层一层往上加修饰。
还可以看我另一个关于语法的回答：
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