卜算子・咏梅阅读练习及答案

 卜算子·咏梅

毛泽东
  
  读陆游咏梅词,反其意而用之。
  
  风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
  
  俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
  
  (1)作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?
  
  A.写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治形势的发展变化。
  
  B.预示“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
  
  C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
  
  D.以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。
  
  [答]D(“线索”与“反衬”的说法均错误)
  
  (2)诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅,你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
  
  [答]“待到山花烂漫时,她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法,描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子,表现她崇高的精神境界,体现出诗人积极乐观的精神。
  
  (3)同样是写梅花,毛泽东的《十算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》有着明显的不同,“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。请你举例说说为什么会出现这种现象。
  
  [答]这些诗文视角不同、立意不同,作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同,作品也就不相同。如,同是咏梅,同是借物抒情,毛泽东笔下的梅花是积极乐观的,“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”;“待到山花烂漫时,她在丛中笑”,表现了诗人乐观豪迈之情;陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的,抒发的是孤傲清高之情。同是写荷,《爱莲说)借莲言志,赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度;《芙蕖》则强调莲的实用价值:可鼻、可口、可用。
  
  (4)毛泽东的《卜算子•咏梅》赞美了“梅”的哪些优秀品质?
  
  [答]凌寒傲雪,报春却不争春。
  
  二:
  
  1、毛泽东在《卜算子·咏梅》一词中用了多种修辞手法,如对偶、夸张、拟人等,请分别写出例句。
  
  2、说说你对“待到山花烂漫时,她在丛中笑”这句词的理解。
  
  3、这首词的韵脚字是哪些?
  
  4、写出两三句咏梅的诗句。
  
  答案
  
  1、对偶:风雨送春归,飞雪迎春到。夸张:已是悬崖百丈冰。拟人:她在丛中笑。
  
  2、这句写梅花虽然自己凋谢了,但看到山花烂漫的春天,她却笑逐颜开。词人根据梅花冬开春谢的特点加以引申,表现了梅花崇高的精神境界。
  
  3、到、报、俏、笑
  
  4、咏梅的诗句:①借问梅花何处落,风吹一夜满关山。②众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。③红梅不屈服,树树立风雪。
  
  (意思对即可,答案不唯一)
  
  译文
  
  风风雨雨把冬天送走了,漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈尖冰,但梅花依然傲雪俏丽竞放。
  
  梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美,只是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时,她却在花丛中笑。
  ​

卜算子・咏梅阅读练习及答案
  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/9849171/932224419.html

更多阅读

史鑫书法作品-陆游诗《冬夜读书示子聿》 卜算子咏梅陆游书法

《冬夜读书示子聿》(南宋)陆游古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。这是陆游的一首教子诗,作于宁宗庄元五年(公元1199年)底。诗人就知识的获取,从两方面谈了自己的看法:一是要花气力,一是“要躬行”。诗中表达的思

卜算子·苏轼·寂寞沙洲冷 卜算子咏梅苏轼

周末没出去,睡到中午起来,看着外面太阳暖暖的,非常舒心啊,无意拿起宋词翻翻。《卜算子》---词牌名,又名《楚天遥》,苏轼有首黄州定慧院寓居缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来?飘缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙

犹有花枝俏 卜算子咏梅

摁摇控器,撞到一关于中国文化的电视节目,正展示晋祠的侍女雕塑,停。侍女们表情不一,或威严,或委屈,或单纯可爱等。印象中最深的是老年侍女,冷眼冷鼻冷嘴冷面,看得人心一紧,没有看“闲坐说玄宗”的白头宫女放松。但愿我不是她一伙的,旁观他人的

《卜算子·咏梅》陆游 陆游卜算子咏梅翻译

卜算子·咏梅  雪中梅花《卜算子·咏梅》是南宋爱国诗人陆游创作的一首词,那时陆游正处在人生的低谷,他的主战派士气低落,因而十分悲观,整首词十分悲凉,尤其开头渲染了一种冷漠的气氛。诗作名称: 卜算子·咏梅创作年代: 南宋文学体裁: 词

声明:《卜算子・咏梅阅读练习及答案》为网友春风正得意分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除