爱华网——与僵化的培训机构打交道真可怕
前几天，我还专门写过文章，探讨讲课内容与讲课形式的话题。估计僵化培训机构的培训顾问是不上网、或者是不看讲师文章的。现在居然有愚蠢的人要求我在讲课时要讨学员喜欢，特别是要讨学员单位负责人喜欢，否则，课程评估反馈分数不高。
我又不是演员，我讨学员喜欢干什么？特别是我的流程管理讲座都是让学员改变观念的课程，你迎合他，还能讲得好流程管理课程？难道不知道没有观念变化就没有流程优化？不知道流程管理就是对现行科层管理体制的反动？不知道没有观念变化就没有行动变化？不知道管理改革都是痛苦的自我完善？你不刺痛学员麻痹的神经，你不戳穿虚伪虚荣的画皮，你不给他刻骨铭心的教训和震撼，他哪里会听得进你的创新观念与创新方法？
讲课是为了让你培训机构的顾问满意，还是让听课学员满意？当企业负责人都表示老师的讲课震撼人心，方法实用，你还在哪里说老师缺少互动，甚至代老师在课堂上做起游戏。请问讲课是娱乐，还是演出？讲课是传道，还是游戏？是内容重要，还是形式重要？企业学员在现场听得认认真真，争-爱华网-得面红耳赤，你还在哪儿说讲师不够尊重学员。难道说学员错了老师也不纠正，特别是干部学员理解有误，老师也要曲意逢迎？难道讲课一定要“十分钟一故事，半小时一互动”就是最好的培训？难道说把听课学员当猴耍，搂搂抱抱、打打闹闹才算成功？
讲课不是玩游戏，打打闹闹可以休矣。培训不是艺人卖唱，搂搂抱抱应该停了。讲课效果好不好，不在课堂多热闹，而是课后可操作的技术方法有多少，在于学员课后进步有多大，在于课后企业因此带来的改变有多少！
我站在讲坛上，眼中没有大师，台下没有领导。来听课的都是平等交流的伙伴，都是讲课主题的研讨者。我讲得不对，你可以反驳；你说得不是，我也要指正。我从来就不曾考虑过让听课学员玩得开心、搂得舒服！我更不会考虑学员给我打多少分。因为这种打分缺乏可操作的标准！完全是凭印象画勾。这种培训机构整出来糊弄讲师或克扣讲师课酬的“法宝”，在我眼里根本就是“某些人”搞出来的无聊而又无耻的暗器。哪个讲师不尊重我培训机构，我就放你一次暗箭：“学员不满意”就是他们的杀手锏！
我今后宁可不挣钱，也绝不同流合污……
凡是走形式、送福利的培训或讲课，请你们不要找我！
我的讲课永远不搞花架子、不玩游戏、不搞搂抱，永远重视讲课内容震撼人心，让学员学有所获，长期受益！
“让听课企业因我而改变”是我终生追求的目标！
