不是学不会 我不是演员,学不会讨人喜欢!



——与僵化的培训机构打交道真可怕

前几天,我还专门写过文章,探讨讲课内容与讲课形式的话题。估计僵化培训机构的培训顾问是不上网、或者是不看讲师文章的。现在居然有愚蠢的人要求我在讲课时要讨学员喜欢,特别是要讨学员单位负责人喜欢,否则,课程评估反馈分数不高。

我又不是演员,我讨学员喜欢干什么?特别是我的流程管理讲座都是让学员改变观念的课程,你迎合他,还能讲得好流程管理课程?难道不知道没有观念变化就没有流程优化?不知道流程管理就是对现行科层管理体制的反动?不知道没有观念变化就没有行动变化?不知道管理改革都是痛苦的自我完善?你不刺痛学员麻痹的神经,你不戳穿虚伪虚荣的画皮,你不给他刻骨铭心的教训和震撼,他哪里会听得进你的创新观念与创新方法?

讲课是为了让你培训机构的顾问满意,还是让听课学员满意?当企业负责人都表示老师的讲课震撼人心,方法实用,你还在哪里说老师缺少互动,甚至代老师在课堂上做起游戏。请问讲课是娱乐,还是演出?讲课是传道,还是游戏?是内容重要,还是形式重要?企业学员在现场听得认认真真,争-爱华网-得面红耳赤,你还在哪儿说讲师不够尊重学员。难道说学员错了老师也不纠正,特别是干部学员理解有误,老师也要曲意逢迎?难道讲课一定要“十分钟一故事,半小时一互动”就是最好的培训?难道说把听课学员当猴耍,搂搂抱抱、打打闹闹才算成功?

讲课不是玩游戏,打打闹闹可以休矣。培训不是艺人卖唱,搂搂抱抱应该停了。讲课效果好不好,不在课堂多热闹,而是课后可操作的技术方法有多少,在于学员课后进步有多大,在于课后企业因此带来的改变有多少!

我站在讲坛上,眼中没有大师,台下没有领导。来听课的都是平等交流的伙伴,都是讲课主题的研讨者。我讲得不对,你可以反驳;你说得不是,我也要指正。我从来就不曾考虑过让听课学员玩得开心、搂得舒服!我更不会考虑学员给我打多少分。因为这种打分缺乏可操作的标准!完全是凭印象画勾。这种培训机构整出来糊弄讲师或克扣讲师课酬的“法宝”,在我眼里根本就是“某些人”搞出来的无聊而又无耻的暗器。哪个讲师不尊重我培训机构,我就放你一次暗箭:“学员不满意”就是他们的杀手锏!

我今后宁可不挣钱,也绝不同流合污……

凡是走形式、送福利的培训或讲课,请你们不要找我!

 不是学不会 我不是演员,学不会讨人喜欢!

我的讲课永远不搞花架子、不玩游戏、不搞搂抱,永远重视讲课内容震撼人心,让学员学有所获,长期受益!

“让听课企业因我而改变”是我终生追求的目标!

  

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