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据教育部统计，截至7月1日，全国已有415万高校毕业生落实去向，高校毕业生就业率达到68%，同比基本持平。而一份针对北京地区毕业生就业情况的问卷调查结果显示，截至6月底，北京市高校毕业生就业率为41%。 高校云集，毕业生众多，竞争激烈是造成北京市高校毕业生就业率低于全国平均水平的一个重要原因。但是，在众多院校和毕业生们为就业率、找工作犯愁的时候，北大资源学院商学院05高工班的同学们却可以轻松享受暑期的快乐了，因为，他们已经全部解决了就业问题。 在国际金融危机、国内就业市场异常紧张的大背景下，北大资源学院商学院05高工班学生的就业率远远高于共青团中央和北京大学联合统计的全国平均数字。究竟是什么使得该院学生如此获得市场青睐？悬挂在北大资源学院醒目位置的一条横幅将答案告诉了我们，那就是——“从入学第一天做好职业准备！” 以人才市场需求为导向作为办学理念，是北大资源学院获得巨大成功的关键所在。为了能让毕业生在激烈的“就业大战”中取得胜利，该院从四个方面着手，在新生入学之始就为他们提供了其他院校所不能比拟的优势环境。 一、雄厚的师资力量。仅以高工班为例，该院担任高工班课程的老师(不含英语、体育公共课)29位，个个拥有强大实力。为了确保教学质量，该院在聘请教师时就十分重视个人的教学能力和水平，且通过各种渠道广揽人才，对个别顶尖教师不惜重金聘用。而在师资力量的整体搭配上，就精品专业的任课教师结构而言，4个专业方向(人力资源、涉外会计、市场营销和项目管理)的师资搭配比较合理，双语型老师(国外留过学或能用外语教学的)占1/3，博士或副教授以上老师占2/3，双师型老师(有一定实践经验并获得其他专业资格证书的)占2/3。 二、设置精品专业课程。好的课程，必然要有好的教学大纲。对此，北大资源学院根据社会人才市场的需要，特别是根据对我院就业学生的跟踪走访和用人单位的反馈意见，确定以“理论适用，实践为重，技能优先，全面发展”思想为指导，组织优秀教师陆续编写出60余门课程的教学大纲，把对学生的培养目标进行科学定位(培养国际化、应用型人才)，贴近社会，专业设置对路，课程与用人单位需求对口，实现“无缝链接”，在理论知识、专业技能和综合素质等方面给予学生全新的感受，让学生学到最先进的理论知识，受到最实用的工作技能培训，毕业前普遍达到“一精多能”(专业操作技术精通，社会交往能力出众，组织管理能力强，综合素质能力高)，成为市场抢手的应用型管理人才。 三、加强职业技能实习实训。从专业设置和课程开发方面，北大资源学院从需求调研到知识技能模块列表，从教学计划编写到教学方法研讨，从阶段性技能考核到模拟实习实训，每一步都走得踏实而坚定。按照新的教学大纲，该院的教学执行计划突出实操环节，突出成果转化。全学年的理论课程所占比例为70%左右，实训课程扩大到30%以上，目的在于提升学生的职业能力和社会适应能力，为毕业后迅速适应日益激烈的人才市场竞争打下坚实的基础。该院毕业生刘佳同学对实习实训体会较深，她说：“走上工作岗位，我才体会到学院注重职业能力培训的深刻含意。学好课本知识固然重要，更重要的是要善于把所学理论转化为实践能力。实践课上参加‘模拟公司办公实景训练’，尤其是2008年我参加了学院为提高我们办公、办文、办事等职业素质而特设的‘秘书和行政管理人员基本能力’集训，并获得由劳动人事部颁发的‘中级秘书资格证’，使我受益匪浅，为我工作后尽快进入职业角色提供了动力和润滑剂。” 四、注重人才综合素质培养。北大资源学院秉承“追求卓越”校训，重视学生的德、智、体、美、劳全面发展，坚持从一点一滴抓起，用科学知识教育人，用高尚情操鼓舞人，用真诚爱心感化人。精细化管理制度、职业素质和道德修养训练、“第二课堂”建设等素质培养体系，为该院学生树立正确的人生观和价值观起到了很好的作用。对此，现在某外资连锁企业任职的冯丽荣同学深有感触地说：“在金融危机的影响下，很多企业尤其是外资企业纷纷裁员，但我却成功突围，幸运地进入了韩国企业。我之所以能够在临近毕业时顺利进入外资企业工作，得益于学校‘国际化、应用型’育人理念对我的培养，得益于在严紧而不失活泼的教学体制下综合素质的训练。” 北大资源学院商学院兼容了不同风格的教师，吸收了成功教育机构的经验，把握了准确的发展方向，采取了不拘一格的教学方式，加大了实训教学环节的力度，注重综合素质的培养，秉承“就业为王”的现代化教学理念，赢得学生、家长和社会的高度认可，成为北京民办高校园中的一朵奇葩。
