做好本职工作 不是谁都可以当讲师——做好本职工作是前提



不是谁都可以当讲师——做好本职工作是前提

 做好本职工作 不是谁都可以当讲师——做好本职工作是前提

——咨询日记之九十八

有人看到讲师天马行空,风光无限,也跃跃欲试,表示自己也想当讲师、不想做企业高管负责任,在他看来似乎有口才就能当讲师。我告诉你:此言谬矣!

在我看来,当讲师很难!你不仅要有成熟的管理经验,还要有创新的管理理念,否则,众所周知的理论,谁听你讲?谁请你讲?

不是做过总经理就能讲如何当好总经理课程的,也不是做过销售员就能讲好如何当好销售员的。事情绝没有这样简单!

做一个好讲师,你一定要有建树!讲理论的或传播翻译理论的我们就不讨论了。这个世界永远需要二传手,哪怕是二道贩子也是社会所需的。

我们只说靠方法立足的管理人员如何当讲师。

如果你是一个成功的管理者,那你就不仅要拿出你管理的业绩、总结出你管理的经验、提炼成有普遍意义的技术或方法。而这只是第一步,或者说这是第一个前提:你曾经做好了你的本职工作。

第二个前提就是:你用自己的建-爱华网-树培养了一批下属。如果你没有培养出好的下属,我劝你还是别当讲师。讲师需要超强的指导能力,要有把知识、经验、技术、方法转化为他人可接受可操作的本事。也就是说仅自己能干,还不能当讲师,还必须会带领别人干、指导别人干。最典型的例子就是劳模不宜当讲师。一是人才资源的浪费,二是劳模主要是自己能干(说明这里所指的劳模是真正凭劳动技能成长起来的劳模)。

讲师的职责主要是培养人才,如果你没有启发、引导、激励他人把工作做好的能力,我劝你还是别做当讲师的梦。

如果你连电脑都操作不了,文章也写不了,说话无逻辑,思维无条理,工作无主次,下属请示不敢做主,突发事件不敢伸头,棘手问题无力解决,那就不是做不做讲师的问题,而是应该做禅师了——去深山打坐就是最好的归宿。

  

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