领导力培训的意义 领导力的真正意义在于推行价值观



提高领导力的目的并不是为了增加股东价值,或是提高团队的效率;而是要凭借自己价值观的力量,改变你周围的世界,让别人生活地更好。

管理学界的思想家Stan Slap认为,最优秀的领导人通过将其价值观贯彻到工作之中,来激励自己的团队。

提高领导力的目的并不是为了增加股东价值,或者提高工作团队的效率,尽管有效的领导力可以起到这些作用。

更准确地说,提高领导力的目的是要凭借自己价值观的力量,改变你周围的世界,从而使你可以更充分地按照这些价值观去生活,并利用这些价值观使别人生活得更好。提高领导力的过程就是将你的价值观变成一种能使别人心悦诚服的理由。

毕竟,你不可能在没有自己员工支持的情况下,在工作中实现自己的最高个人价值。但是,员工们是否能毫不犹豫地在一个长长的清单中选择你的价值观?他们是否能描述出支持这些价值观的各种益处?如果对这两个问题的答案是否定的——对于大多数高级管理人员来说,情况正是如此——那么,你尚未见到自己员工能达到的绩效水平。

为了改变这种现状,你必须重新制定标准,明确在你与你的员工之间,有可能建立什么样的关系。

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根据我的经验,为了实现这一目标,最好的方法是展示一些“真心时刻”的故事:你如何知道自己的价值观表达了真实的自我,这些价值观来自何处,你如何认知它们,以及塑造了你的自我意识的一些私密而深刻的个人体验——包括令人愉快或充满伤痛的体验。

 领导力培训的意义 领导力的真正意义在于推行价值观
为了努力实现这一目标,你就必须走出你的职位为自己提供的任何“保护伞”,并心甘情愿地使自己暴露于受到责难的风险之中。

你这样做,就是在表示:“根据我的经验,这是关于如何生活最重要的事情。”

通过展示自己对生活中什么事情最重要的坚定信念,你就为自己践行这些价值观提供了证明。

一位知名高管认真采纳了这一忠告,并向自己的员工讲述了一段充满暴力。

我在美国南方腹地的一个小镇上长大。镇上有两所学校:一所白人学校和一所黑人学校。我和两个哥哥是进入白人学校的第一批黑人孩子。

我被分配坐在教室后排的一个座位上,紧挨着一个红头发的白人小女孩,我立刻就与她成了最好的朋友。当课间休息铃声响起时,我到操场上与我的新朋友和她的其他朋友一起玩。我们正在玩耍,四个骑着马、戴着面具、手握棒球棍的彪形大汉径直向我们冲过来。

我是一个跑得飞快的小女孩。我几乎已经跑到了背靠学校大楼墙壁修建的露天看台座位处。我刚准备滚到座位下面去,就听见一声尖叫,我转过身来,看见其中一个骑手已经抓住了我的新朋友的头发,并把她拖离地面两英尺高。

我甚至没有停下来想一下,就转过身来,跑到那个男人的右边,并用我的牙齿咬他的腿,用尽我的全力狠狠地咬他。

他松开了我的朋友,拽着我的胳膊,拖过水泥地,一直跑到校园外面两个街区的地方。我穿的裙子被扯掉,遍体鳞伤,在我的背部、体侧和左腿处,皮肤被磨得稀烂。他最后把我扔在街道上,我已经不省人事。

在随后的五个星期里,我母亲每天都到医院来照顾我。每天,她都为我带来学校里教的功课以及那本破旧的百科全书,她帮助我学习,帮我尽我所能,做到最好。当我出院时,她问我想做什么事。我说,“我想回到那所白人学校,读到毕业。”我做到了。

现在,我是一个成熟女性。我是一个事业成功的高管。我是一个妻子和一位母亲。在这种生活中,我有机会认识到,什么对我最重要,对我最重要的是真心忠诚。那所学校的那个白人小女孩至今仍然是我最好的朋友。

在我的有生之年,我不愿意过一种缺少忠诚的生活,我也不希望我所关心的员工生活在缺少忠诚的环境中。

这些日子里,我们的团队面临很大的压力。你们工作非常努力,但我们往往没有从其他部门获得我们所需要的合作。对我们来说,事情并不总是一帆风顺,我也知道这一点。我知道,这将会发生变化,因为我们这些人将能够改变它。我只是无法告诉你什么时候会发生变化。

但我可以告诉你一点:如果你在为我工作,而且你在努力做正确的事情时遇到了麻烦——我一定会回来救你的。  

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