爱华网系列专题：大学生就业
教育引导大学生正确认识和看待宗教问题起到至关重要的作用，值得我们关注的是宗教传播的对象中包括了一定比例的在校大学生。当前，随着高等教育的进一步深化发展，高校的规模日益扩大，高校的保卫和管理如何去适应新形势，如何去面对新情况，如何提高高校安全管理的水平，如何引导学生正确抵御和防范“邪教”，成为了一个严峻的课题。
1.在校大学生宗教信仰问题调查情况分析
本校通过周密研究、精心部署，按照重庆市教委的统一安排和要求，迅速开展关于大学生宗教信仰情况的调查工作并对调查数据进行了统计分析。调查方式为问卷调查、委托调查和直接调查多种形式相结合，以求调查数据的真实有效性。 本次问卷调查有效问卷200份，其中，信仰马克思主义学生100人，比例为50%；无信仰72人，比例为36%，信教学生共12名，比例为6%，其中信仰佛教7人，信仰其他宗教5人；对宗教有兴趣占16人，比例为8%。该调查结果显示，由于是艺术院校，学生在学习西方美术史及绘画的过程中，接触了一些宗教知识，粗略地理解激发对宗教问题的兴趣，但多数都能基本掌握马克思主义唯物论以及党的宗教政策，少数同学信仰宗教，且集中在佛教，对西方宗教的了解不深、兴趣不浓厚。调查中有109人了解、部分了解宗教，了解和部分了解我国宗教政策的学生共157人，占调查人数的78.5%，完全不了解的仅占21.5%。当问及了解宗教的途径时，有64人是通过网络广播，有49人是通过家人、朋友等身边的人，有49人是通过阅读有关宗教书籍，有16人是通过与教会及其工作人员的接触。该项显示，我国本校学生表示知晓和理解我国的宗教政策，而网络成为学生了解宗教的重要途径，需要进一步利用网络媒体、平台引导在校大学生对宗教问题的理解和认识。当问及信仰宗教的主要原因时，选择寻求心理安慰和精神寄托的130人，占到调查人数的65%，选择受身边人影响的32人，选择受宗教文化影响的30人，选择追求时尚的8人，无人选择被迫项目。该项显示，在校大学生的世界观和价值观还不够成型，在精神信仰上需要进一步的正确引导，引导大学生正确认识和对待宗教问题。不参加宗教活动的140人，占调查人数的70%，定期参加宗教活动的仅为6人，占调查人数的3%。当问及宗教对个人的生活方式有是否有影响时，125人认为无影响，65人认为影响一般，10人认为影响很大、较大。当问及是否向宗教组织或活动有过捐赠时，161人选择没有，39人选择曾经捐助过。该项显示，多数本校大学生对待宗教问题是消极的、不作为的。 根据调查发现，在校大学生参加宗教活动的目的，多是为了学习宗教知识或表达信仰，反映出大学生对人类历史上出现的各种思想文化存有浓厚兴趣。在校大学生对待宗教文化持开放和包容的态度，对身边教徒的看法是基本理解，能够积极肯定宗教的正面作用，但对宗教的消极影响认识并不深刻，而且在校大学生对我国政府宗教政策的了解并不全面，甚至陌生。宗教问题是一个社会性的问题，即使在校大学生的宗教态度也是主要受社会的影响，在校大学生中信仰宗教人数所占比例虽不高，但呈上升趋势，同样值得注意。 2.在校大学生宗教信仰的原因分析 民族传统影响因素。民族问题自身就是信仰问题的主要引导因素。在过去，民族信仰占据着人类认知的主要层面，是引导人们生活、工作等问题的主要指导思想；在社会的不断发展下，信仰问题的淡化是国家运行的结果，同时信仰的极端化合复杂化同时带来不可忽视的问题。 另外，中西文化交流的日益紧密，外来文化的不断渗透，逐渐改变人们的行为方式和价值观，其中也包括宗教文化。人们试图寻找一种力量能够给予自己精神上的支持和陪伴，而宗教教义的宣扬带给信徒一种自信、勇敢和心理上的平安，满足了人们的这一需求。 个人心理因素。在社会发展的复杂变化下，学习压力等问题的压迫下，有部分的学生因为心理安慰、求知和寻求某种精神寄托而加入宗教。 在宗教活动中仔细观察、体会陌生但又十分友好的环境氛围，宗教思想的新颖、崇拜仪式的神圣感、信徒的虔诚等等一切新鲜事物都会激发大学生的好奇和求知欲望；同时，通过宗教聚会也满足大学生所需要的社会归属感。在当今大学校园中，人际关系的复杂化，竞争压力的激烈化使得大学生个体生活独立孤单，宗教恰恰能够很快地满足大学生的这种内心需要，倾诉自己的苦闷、积郁，得到同情、支持、心理安慰。 3.在校大学生宗教信仰的对策把握 在校大学生是社会主义建设的接班人，研究在校大学生宗教观的现状、成因和对策事关大学生思想政治工作的有效开展，以确保大学生人生信仰正确并统领政治信仰，也事关高校治安保卫工作的有序运转，以保障教学活动的正常进行。 积极开展马克思主义理论教育，引导大学生认识宗教的本质，树立科学的世界观。多民族、多宗教是我国国情的重要特点之一，能否正确处理宗教领域中的各种矛盾是一个关系社会全局的大问题。从《中华人民共和国宪法》第三十四条根本法的规定看，国家对公民的宗教信仰选择既不鼓励，也不反对，这使公民能够享有真正的宗教信仰自由。但是我们也应当清楚地认识到，我国是社会主义国家，马克思主义是我党、我国人民的行动指南，宗教只是处于从属地位的亚文化。必须充分发挥思想政治理论的主渠道作用，用科学的理论武装自己，引导学生建立科学的理论发展。高校通过广泛宣传马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和基本观点，使大学生能够通过学习马克思主义理论，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力提高自身的政治敏感性，坚定政治立场，明确政治方向。 弘扬校园文化建设，加强防护工作，创造和谐的校园环境。校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是推动学校和谐发展的重要载体。通过加强校园文化建设，丰富大学生文化生活。通过组织校园文化活动，有主题的宣传，将德育教育逐渐渗入各种活动中。高校要积极主动地营造一种文明、健康、高品位的文化氛围和精神氛围，加强高校综合防控，严厉打击宗教活动，在潜移默化中培养学生的品德，陶冶学生的情操。 参考文献 [1] 刘运成 韩 宇.当代大学生宗教信仰调查——以北京为中心的考察.人民论坛.学术前沿，2010.12 [2] 冠爱林，王 刚.当代大学生的宗教观及信仰教育对策研究—基于广州大学生宗教信仰的实证调查.当代教育理论与实践.2009.01
