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近闻，厦大一名女博士在下基层调研中发微博抱怨条件太艰苦，称：1、毕业后不下基层！2、毕业后坚决不下基层！！3、毕业后死都不下基层！！！并要求：1、统战部配个好车送我们；2、航班返回厦门一切顺利！此博一发，立即博来众多非议，这是理所当然之事。 当然，辛辛苦苦，数十年寒窗苦读，不是为了更多的吃尽苦中苦，而是为了苦尽甘来，享受各方面更好的物质待遇，可以理解。但更好的物质条件从何而来？更好的社会发展从何而来？这是一个循环发展的过程，理论要用来指导科学实践，科学实践推动社会发展，社会发展再推动理论的进步。我们要学会在为人民服务中谋求物质回报。 我相信，甭说是闽北山区的原国家级贫困县政和县，即使是中国最贫穷的地方，目前的生活水平也一定是比改革开放前有所提高和改善，这就是社会发展进步推动的结果，没有社会的发展进步，何来物质生活条件的改善。 我们知道，在1999年以前，考上大学是多么不容易，有多少莘莘学子，十年寒窗，一朝归田，不得不回到基层，回到那一亩三分薄田里挥洒青春和汗水，耕耘土地和体力，享受疲惫和困顿。大学扩招以后，每年数百万的毕业生涌向城市和农村，经济更加发展了，生活更加富足了，国家更加强盛了，这是社会发展的结果，这是科学实践的结果，这是改革开放的结果。 理论不用以指导实践，理论就无法创造社会价值。社会价值的创造，一定是在劳动，是在实践中创造出来的。从远古的刀耕火种，到现代的科学种田，所创造的价值又何止十倍百倍。有了科学理论的指导，社会实践的进步就能够事半功倍，失去科学理论的指导，社会实践的进步只能是事倍功半，但事物的发展总是向前的，人类的发展也总是进步的，只是速度的快慢不同罢了。 不为人民服务，就得不到物质回报。无论是企业，亦或是政府，谁不是在为人民服务。企业生产产品，最终还是为人民所用，从而得到回报；政府主持社会秩序，调节社会矛盾，从而得到社会回报，这是不变的规律。 当然，中国之大，发展总不平衡；人口之多，良莠总有不齐。人人都想往高处走，社会也总是在向前看，但没有低处，何来高处，没有历史，何来当今？历史无法改变，但低处总可以填平，甚至是填高。愚公移山是一锹一锹的移，如今有了科学理论的指导，或许可以一下搬走一整座山！
