爱华网MBA，一个个“真实的谎言”
如今，MBA可以说是全球最火的学科。曾几何时，MBA就像一个金字招牌，似乎读了MBA，就意味着高职位、高薪水、荣耀、名誉。而近几年随着企业对MBA趋于理性的认识，MBA身价却骤跌。
有家MBA职业服务中心主任访问红塔集团时问其人力资源经理：“给你们企业推荐的MBA，现在都走了，为什么”？人力资源经理无言以对。创维集团也曾通过不同的渠道引进了MBA，但工作一年，这些所谓的MBA都相继离开了，同时创维集团的人力资源总监感叹道：“MBA给我的感觉确实一般！”
许多企业都遇到过象红塔、创维这样的尴尬事。而MBA则使许多企业提出质疑的是“眼高手纸、心浮气躁和名不副实”。
很多企业甚至将MBA文凭作为应聘者的必要条件之一。不单是企业，许多政府部门也要求纷至沓来的应聘者具有MBA教育的背景。随着MBA学费和报考人数的急剧增加，MBA的学费一涨再涨，但这似乎并不能阻挡考生报考者热度的一升再升，而这些报考者的年龄大多在30岁左右。
MBA考生：赵先生（26岁，科研机构）：“单位不是很景气，想换份工作。MBA专业挺热的，应该比较有前途，至于毕业后做什么工作，看那时的经济形势再定吧”。
MBA考生：文小姐（27岁，大学老师）：“工作5年了，想学点新东西。去年，我的同学考上了清华的MBA，我对她的条件和实力都比较了解，所以自己也想试试。毕业后我想自己当老板。当然，我没有管理经验，但是，我有过管理学生的经验，管理之间应当是互通的”。
许多报考者心里这样想着，而许多MBA培训机构或组织或个人认为MBA有利可图，便打着MBA的名义开办了各种MBA培训班。他们不顾教学质量、生源质量，只顾赚钱，导致了MBA市场的混乱和MBA含金量的降低。在国内授予海外学位的大学，在国外大多处于三流地位，而世界一流的管理学院，比如哈佛、MIT、斯坦福等，还没有一家愿意在中国授予学位。
都是攀比惹的祸
我们还记得前几年MBA的整体数量比较少的时候，MBA留给社会的是一个社会精英的形象，所以很多企业使用MBA实际上是虚荣效应在发挥作用，用以表示自身企业的高品味和规范管理。
攀比效应是一种赶时髦的心理，就是说消费者认为其他人买这个东西的越多，他的购买欲望就越强烈。并且拥有这种商品的消费者越多，这种商品的内在价值就越大，而虚荣效应正好相反，它代表了人想独占某种商品的欲望，能够拥有的人越少，带给人们的需求欲望就越强烈。比如艺术品、专门设计的赛车、定做的高档服装等等，从某种程度上，虚荣是荣誉、地位或身份的象征。如果把企业作为买主，MBA作为一种商品的话，那么在企业的眼里，MBA具备不具备外部连带效应呢？如果有，是攀比效应在起作用呢？还是虚荣效应在起作用？
随着MBA毕业生的增多，大量的MBA毕业生涌向社会，MBA具有的虚荣效应消失，而攀比效应还没有起作用，所以MBA的就业在社会上暂时进入了一个低谷阶段。当越来越多的公司拥有了MBA的时候，没有MBA毕业生的公司将会被认识是一个不规范，跟不上时代变化的企业。当然，我们更愿意相信企业使用MBA是从一种理性的角度，合理评估自身企业的需要和MBA的能力和作用来决定是否和如何使用MBA，但是，也不可否认的是，很多企业在用人上还是受外部性影响的
考试考出来的“洋秀才”
管理人才所需要的素质单靠书本知识是考不出来的，可直到现在MBA教育选拔人才还得通过统一的联考制度。从考试内容来看，仍以知识性为主，缺乏能力和素质的检验，这对有丰富经验却工作繁忙的人才很不利。
考试对中国学生没什么大的困难，中国人应试技巧让外国人瞠目结舌，但是很多中国学生往往忽略工作经历。校方除了要看你的学术成绩外，更要考虑你的经验，个人素质以及管理方面的潜力等诸多因素，因此不要忽略了人文学科的学习。
尽管许多MBA商学院的院长们都明白面试的重要性，但他们也承认，至今还没有一套符合MBA专业特点的、适用的、规范的面试方法。不少院校的面试流于形式，起不到选拔考生的作用。结果形成了目前以笔试成绩决定一切的惟分数论。表面上看似乎很公平，分数面前人人平等。实际上正是那些有丰富实践经验，最适于读MBA的人被考分无情地拒之门外。
现在仅清华每年入校的MBA总人数就超过600人，这已经比许多美国商学院的规模要大得多。于是，就有了“MBA师资是否跟得上”的怀疑。MBA的师资在国际上是有条件的：必须有Ph.D（博士）学位，有研究成果，有实际管理经验。国外著名商学院的教师几乎百分之百拥有博士学位。而国内，即使北大、清华、人大这些著名学府也很难接近这一比例。同时，很多老师没有系统地学过管理，实践经验也难与国外的老师相比。
现在很多国家和地区的MBA教育都采用美国模式，学制为两年制，其中包括去一家大公司实习，除了排名前25位的商学院享有全球声誉外，其它的学校最多也只在某个区域内小有名气。但是要想被这些学校录取也是一件不容易的事，有资料显示，美国学校在10个相当不错的候选人之中只录取2-3人。
虽然目前中国的MBA教育存在这样或那样的问题，但在新的情况下，评价MBA含金量的标准，不只是看你有没有MBA证书，更关键的是要看你是哪个学校毕业的MBA。
师傅有“洋名”无“洋实”
在中国，很多教授一辈子没有从过商，终日在象牙塔里，目前国内教MBA的老师大多是“从学校到学校”，一些教授的学术性的确很强，说起各种经济学理论、原理来如数家珍，但实战中一家企业到底存在什么问题却说不清楚。
MBA教授讲的案例要么来自网络，要么来自学术刊物，却很少来自企业，比如讲运营管理的老师，根本没有企业方面的经验，所讲的运营管理全是理论上的。他们固然有丰硕的理论成就，可以培养出很多优秀的理论人才，但却并不适合培养经营经验，更何况能有多少教师可以同时长于理论研究和实践总结呢？又有多少MBA可以在学习期间自己走出校园呢？
在国外，如果你曾是商界老板或政界要人，在你辞职或退休之后你可以到大学做教授，将你在实践中最深刻的体会、最成功的经验、最惨痛的教训教给那些未来国家的建设者，这是许多国外国家所推崇的，拥有MBA学历与能力的则更会大受欢迎。
遗憾的是，中国的企业家培训与教育体制十分滞后，MBA的培养在很大程度上脱离现实，录取人数虽一路飙升，质量却不见好转，“非学历教育”一直未受到社会的广泛承认和重视。在不近人意的教育条件下，一味扩大MBA的招生规模只能是急功近利之计，不能从根本上缓和国内企业家稀缺的矛盾。一个已经学习两年的MBA来自企业的学生失望的说“两年来的学院实际教育情况和他原先的期望相距甚远，即使是案例教学，也只是听上去很有道理，但并不适合企业的实际运作，尤其是大多数案例是照搬国外”。
海尔集团总裁张瑞敏由于出色的兼并战略，被邀请到美国著名的哈佛商学院讲学，并被编排成“海尔吃休克鱼”的优秀教学案例，而国内以前不仅没有人做海尔案例，反而要从国外翻译过来，这不能不叫人深思。
有些学校不知道是在为培养企业家办教育，还是在为增加学费收入办商业。他们对MBA学院的管理也非常松懈，甚至教师任意缺课、没有课堂笔记的情况时有发生，大部分课时课堂设计的目标不明确，没有针对性，更谈不上象美国MBA教学那样的生动性和趣味性。尤其值得一提的是，如今网络时代的到来给MBA教育提出了新的课题，21世纪是互联网的世纪，所有的产业必将和网络尤其是电子商务接轨，对互联网知识的匮乏就不具备成为企业家的基本条件。我们不禁担心，这种落后的教育形式下培养出的MBA，能滞在未来挑起中国企业的大梁？
假的、烂的MBA就象假冒伪劣的产品将使其本身最终被市场淘汰，假冒伪劣的MBA式的企业家们则会毁掉一个企业、一个行业、直至整个企业家的制度环境。
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