爱华网随着浙江温岭幼儿教师虐童事件曝光，全国各地先后发生的多起类似虐童事件也浮出水面。 审视这些乍似集中爆发的虐童事件，至少具有双重说明意义：首先，虐童绝非一个个的孤立事件，也不仅仅局限在幼儿园、小学甚至家庭之内，而是一个广泛存在的社会现象。其次，虐童事件频频爆发并引起社会震动，绝非偶然，而是虐童恶行长期存在的明证及其负面效应不断积累所导致的必然结果。 这些虐童行为，虽然不容于最起码的社会伦理，从理论上说也为法律所禁止，但却长期存在于社会之中。可见我们尽管不乏保护儿童的主张和法规，实际上却长期漠视了儿童免于暴力和恐惧的基本权益。在法律的不完备和监管的疏漏方面，弊端尤其突出。并且，即使我们因此而建立了更完备的法律和监管体系，可在一定程度上震慑和制衡虐童恶行。但要从根本上解决问题，最大限度地减少和防止虐童现象，仅仅依赖法律的进步和监管的加强远远不够。而必须从具体问题入手，从更深更细的层面寻找虐童恶行形成的机制和病因，对症下药，综合治理，才有可能凑效。 具体到温岭幼儿教师虐童事件上，当事者是一位年仅二十余岁的幼儿教师，其虐童行为令人发指。但从媒体新近的深度报道看，她也并非天性凉薄、秉性恶劣之人。她的一系列虐童恶行，在很大程度上很难说是主观故意所为。她直到被刑拘之前，似乎都没有清醒地意识到自己虐童行为的危害性。其中所表现出来的愚昧、冷漠和麻木的状态令人心悸。 面对这样的局面，绝非一句当事人没有幼师从业资格证之类的理由就可以将责任轻松开脱。事实上，这是整个幼师教育体系以及幼儿园监管机制存在着致命缺陷的表征，教育行政管理部门难辞其咎。众多的虐童案似乎表明，在这个问题上，是否可以认为，幼教行业为数不少的人对虐童恶行的严重性和危害性都缺乏清醒明确的认识，乃至对轻重不一花样百出的虐童行为采取了容忍甚或习以为常的态度，这恐怕才是温岭这位幼儿教师虐童行为长达两年之久未被及时制止的重要原因。 其次，幼教资源的不平等，公立私立幼儿园及其从业者在待遇方面的落差，也是虐童现象频发不可忽视的因素。据报道，在温岭私立幼儿园幼师的月薪在1000-2000元之间，因为待遇低，许多幼儿园只好降格以求，虐童案当事人即是在应聘者中综合成绩名列前茅而被录用。同时，因为师资紧缺，幼儿和幼师的配比不当是一个全国现象，四五十位幼儿仅配备两三位幼儿教师的情况比比皆是。过低的待遇和过大的工作压力，无疑是幼师从业者，在教学过程中情绪失控、教学方式粗暴、责任感和仁爱心缺乏的诱因之一。这一点，从温岭虐童案当事人“幼师不如端盘子的”抱怨中，不安心工作和毫无师德和责任感等方面，即不难窥见端倪。 社会的不公不义，特别是成人世界里，人与人之间，各类组织、机构、家庭与个人之间，公平、尊重意识的严重缺乏，恃强凌弱不时可见，陈旧观念四处作祟，也毫无疑问地祸及幼教行业。众所周知，在蒙童未开的幼儿与心智已熟的成人之间，存在着体能、知识等诸方面的巨大的不对等。而幼儿是这一极其悬殊的权力关系中的绝对弱势方。同时，在体罚依然被社会上部分人认为是教育的必要手段的陈腐观念的情况下，在普通人的个体权益尚得不到起码的尊重和保障的现实中，幼儿园沦为被殃及的池鱼也就成了其宿命。
由此可见，比直白地倡导强化幼儿园的监管，以及设立虐童罪严惩虐童者更为艰巨的任务，是幼儿教育观念上和教育体制的革故鼎新。只有将当代人类文明所公认的个人权利的观念纳入教育体系之中，切实惠及幼儿，并辅以全社会整体道德水平的提高——在这样的社会基础和先决条件下，才能本末兼治，防微杜渐，既能有效消弭生理上的虐童现象，还能切实防范心理上、精神上的的虐童恶行。
