爱华网系列专题：大学生就业
近几年来，有关媒体对大学生的负面报道持续增多，例如：北师大学生深夜刀砍室友，马加爵事件,大学生自杀等，此外还有拜金主义、公德意识缺失、对人生追求的迷茫、不健康的择业观与就业认识等问题。面对如此多境况，我们也不得不疑问，究竟是什么让寒窗苦读了数十年的“天之骄子”遭遇如此“尴尬”的境地，甚至推向舆论的巅峰？针对日益敏感的大学生思想政治现状，教育部日前也印发了《关于加强普通高等教育大学生心理健康教育工作的意见》，中共中央国务院也曾就相关问题出台过相应文件，并明确指出加强大学生思想政治教育，促进心理健康发展的任务迫在眉睫[1]。 现如今我国正处于社会主义现代化建设和经济发展的关键时期，在这一特殊的社会转型期，一切都发生着变化，一切都是不定式，科技发展日新月异，生活节奏不断加快，不同意识文化的冲击，社会竞争愈加激烈……这些对于即将步入社会的大学生们来说，无形中在心里施加了不同程度的压力。就大学生而言，从小学到大学的这数十年的校园生活中，可以说社会经验这一方面几乎没有得到什么锻炼，因此其自身就存在着明显的不足甚至还有着空白，其主要原因体现在家庭、个人的成长环境、遇事的承受能力、接触社会人群的差异等，从而引起了世界观、人生观、价值观、道德观等各方面的问题。大学阶段，是人生发展的重要阶段，也是形成自身核心价值体系的关键时期，作为高等学校教师队伍的重要组成部分“思想政治辅导员”，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，在大学生健康成长的道路上起着指导和引领的作用[2]。因此，就大学生思想政治建设方面来说，有着不可推卸的责任，正所谓“师者，所以传道授业解惑也”。而在帮助学生树立正确的思想观念上，要做的却不仅仅只是传授相关知识，最重要的在于将“如何保持积极向上的健康理念”教授于学生，帮助学生在挫折和冲突中学会自我调节，自我成长，能够用理智头脑去辩证的看待问题、思考问题，进而树立健全的人格，达到思想政治教育的目的。 那么，接下来就高等学校如何切实有效的对当代大学生开展思想政治教育，如何引导学生加强心理品质培养和锻炼，如何进一步提升他们的道德素养等方面问题做进一步的探讨。 1、紧跟社会发展步伐，顺应时代先进要求 与时俱进的改革开放和建设具有中国特色社会主义事业的伟大举措，为当代大学生展现自我、实现理想提供了更为广阔的平台，也对当代大学生的思想政治素养提出了更高层次的要求。而加强思想政治教育建设，推进大学生心理健康发展，正是立足当前时代要求，顺应社会发展。 面临复杂多变的国际环境，面临世界科技文化的迅猛发展，面临新世纪新阶段我国发展的新任务，保持良好的心理素质，坚定正确的政治立场，具备宽广的世界眼光，能够用清醒的头脑做出精确的判断就显得尤为重要。而大学生是党和国家未来发展的希望所在，肩负着历史使命，理所应当的自觉将自己的人生追求方向与祖国需要和时代要求结合起来，为今后做出适应时代和服务人民的业绩，成为人民、社会、国家乃至世界需要的栋梁之才做好准备。 2、加强师资队伍建设，奠定健康发展基础 “教师是人类灵魂的工程师”。自然，在加强学生思想政治教育建设中，必须明确师德师风建设对于高校思想政治工作能否取得成效是至关重要的。把那些具备较强综合能力的、能起模范带头作用的、善于团结帮助人的人才选拔出来，建立一支政治思想成熟、业务水平精湛、道德素养高尚的思想政治工作队伍，这是推进学生思想教育工作向着健康方向发展的必备条件。 当然，在不断壮大建设队伍的同时，更要着重将教书育人的工作落到实处，做到“精于教书、勤于育人”。在关心学生的学业、进步同时, 不忘重视学生政治思想的健康成长, 在做好科学文化知识的传播者同时, 不忘宣扬马克思主义观点和共产主义信念, 积极主动地去做学生的思想政治工作,将思想教育融于教学活动的全过程中，为确保学生的健康发展奠定扎实基础。 3、积极拓宽工作渠道，不断优化德育环境 学校教育要充分发挥“两课”教学的优势，并以其作为思想政治素质教育的主导，同时，结合马克思主义基本原理和爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义以及以“ 八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，并加强理论与实际联系。要摆脱单纯靠课堂教育的局限性, 建设“第二课堂”，结合课外教育、学校教育，积极有效开展各种形式的实践活动，加深学生对理论知识的理解。做到全面正确理解和掌握马克思主义科学体系精神实质, 将马克思主义观点和方法运用到实际中去分析问题、解决问题。 此外，要积极调动师生的热情，创造有利条件，积极探讨当前世界形势与政策的“ 热点” “ 难点”，正确引导学生用辩证的思维看待问题，以防他们真假难分。同时，还要拓宽渠道让学生了解国情、了解现状，要争取创建条件让学生走向基层, 走进社会。在不断增强奉献祖国、服务人民的责任感和使命感的同时,让他们在帮助地方、群众解决实际问题的社会实践中,将所学的知识和能力与“为人民服务”结合起来, 进一步提高思想道德素养, 完善自身品性品格，锻炼创新实践能力,增长个人才干，从而达到德育教育目的。 4、注重心理健康教育，创造文明卫生的大学校园 近年来，因心理疾病修学的大学生比比皆是。目前产生大学生心理困扰的因素主要存在以下几个方面：主观上是生理因素、情绪因素和人格因素，客观上分析是由于学校、家庭及社会因素（有关这方面的书籍较多，本文不再赘述）。针对这种情况，学校要积极普及心理学知识，聘请相关咨询师，设置心理咨询室，宣传心理咨询意义，将心理教育问题深入人心。积极帮助学生疏导心理矛盾，解决困难，正确评价自己，发现不足,明确努力的方向, 增强自信心。
当然，良好的校风对学生的健康发展也有着相当重要的影响，学校在推进思想政治教育的同时，也要注重校风、学风建设，为学生提供一个积极向上、阳光自由、健康卫生的学习生活环境。而有效的开展一些社团活动，对促进学生之间的健康交流，提高人际交往能力也有着相当重要作用。总之，大学阶段，一个文明的生活环境，一个积极的心态，一个健康的生活方式对今后的良好发展有着不可估量的作用。 5、因人而异促进协调，以学生为本明确方向 在进行学生思想政治教育建设的过程中，不容我们忽视的是由于各种因素的存在，不同学生对问题的认知程度有着明显的差异，这就要求我们在工作过程中“统筹兼顾”，做到不舍弃、不放弃。在对每一位学生有着充分了解的基础上，结合家庭环境、教育方式等实际情况，有针对性的制定相关方案，解决问题，从而提高工作效率。 当然，从全局考虑，最重要的还是要以学生的根本利益为出发点，全面为学生健康发展考虑。在整个教育教学过程中，要始终以培养学生为首要重点，以促进其健康发展为主要目标。相应的我们就择业就业角度来说，就可以构建完善的就业指导和服务体系，采取一定的有效措施，以保证学生利益。还可以引导学生尽早了解市场经济走向，拓展思路，建立健康的竞争意识与择业就业观。从某种程度上来看, 大学生就业择业观的形成是一个循序渐进的过程, 是需要长时间教育、培养和积累的, 因而针对大学生就业指导工作的开展，是不应该仅仅局限在大四面临就业的阶段, 而是应该贯穿于整个大学生时期教育的全过程，尽早让他们明确目标，根据个人优势，做出自己的职业生涯规划。 参考文献 [1]吴萍. 论大学生心理健康教育中的认识误区.武汉职业技术学院学报.?2004.01 [2]黄发友. 试论我国高校政治辅导员角色定位及其工作职责的变迁轨迹.长春工业大学学报：高教研究版. 2009.04 [3]杨鑫. 大学生角色伦理探析.河北师范大学.2010
