爱华网目前，我国管理领域已经有了诸多职业特定能力的国家级标准、考试和证书，如：营销师、会计师、统计师、企业信息管理师等。然而，在管理领域有没有超越这些具体的特定知识和技能的通用性知识和技能呢？下面，就让我们一起走近通用管理能力(GMP)认证体系，该认证体系由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心向社会推出。它是国内第一个以管理能力水平为导向的国家级认证体系，是目前国内唯一由政府认证并实施的通用型管理能力等级认证。
背景
1998年，劳动和社会保障部部级课题《国家技能振兴战略》首次把人的能力分成了三个层次：职业特定能力、行业通用能力以及核心能力。通用能力与核心能力的应用范围，要远宽于职业特定技能，它们是相同或相近职业群中体现出来的，具有共性的技能和知识要求。
当前，越来越多的企事业单位在管理人才方面提出了更高的要求，对通用型管理人才的需求十分强劲，而与此相对应的，是具备通用管理知识和实际管理能力的人才十分匮乏。为全面提升从业者的管理能力和管理素质，增强其职业素质水平和就业从业能力，2003年，劳动和社会保障部职业技能鉴定中心推出通用管理能力(GMP)认证体系，该认证体系成为国内第一个以管理能力水平为导向的国家级认证体系，是目前国内唯一由政府认证并实施的通用型管理能力等级认证。
目前，该认证体系已日渐完善，已经在全国21个省市全面铺开，受到院校师生、企业用人单位的广泛好评。2005年全国统考时间为1月、4月、6月、11月的第二个周日上午9∶00—11∶00。
项目介绍
何谓通用管理能力
通用管理能力是指不同职业群体中体现出来的，具有共性的管理技能和管理知识要求，是超越于某个具体职业与行业(如市场营销管理者、人力资源管理者等)特定知识和技能的，一切管理者应当共同具备的、最重要的、最基本的能力和才干。
认证内容
通用管理能力基础级针对组织中必备的自我发展管理、团队建设管理、资源使用管理和运营绩效管理4个能力范畴展开。
自我发展管理主题主要讲述组织中的个人应具备哪些必备的基础管理技能，这种技能直接指向个人的核心竞争力；团队建设管理主题主要讲述如何领导团队，并成为优秀的领导者；资源使用管理主题主要讲述如何安排好人、财、物这三个核心资源；运营绩效管理主题主要讲述人、团队和其它资源如何协同、调配，共同提高组织的核心竞争力。
适用对象
基础级：偏重于基础性管理技能，更多强调对自我、团队、资源与运营的认知，提升的是学习者协助式管理或参与式管理能力，因而适用于大专院校学生或基础型管理者。
综合级：偏重于应用性管理技能，更多强调对自我、团队、资源与运营的管理实践，提升的是学习者主控式管理或主导式管理能力，因而适用于企事业单位中层干部经理。
考核方式
通用管理能力项目的认证采取全国统一考核认证方式，考核内容包括理论知识和技能操作，采用闭卷计算机考试或笔试的方式进行，得分在60分及以上者为合格。认证考核由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心统一组织实施。对考核合格的学生，由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心统一核发相应等级的《通用管理能力水平等级证书》。该项认证在全国实施，证书全国通用，并可在政府网站上检索查询。
证书体系
通用管理能力由两个等级共计6个认证证书构成。“基础级”对应2个证书：个人与团队管理证书和资源与运营管理证书。“综合级”对应4个证书：自我发展管理证书、团队建设管理证书、资源使用管理证书和运营绩效管理证书。
基础级中，自我发展管理和团队建设管理两个主题对应一次考试，通过者可获得基础级个人与团队管理证书；资源使用管理和运营绩效管理两个主题对应一次考试，通过者可获得基础级资源与运营管理证书。
综合级中，只有参加培训并获得培训记录表后，方可参加相应主题的考试科目。一个主题对应一次考试，通过者可获得综合级相应主题证书。综合级认证采用过程评测和标准化统一考试相结合的方式进行(评测成绩暂不记入总分)。
报考条件
基础级：无报考条件限制。学员可向开展通用管理能力的院校或社会培训机构报名参加认证。
综合级：经综合级正规培训达规定标准学时数者，可申报参加综合级相应模块的认证。学员可向开展通用管理能力的院校或社会培训机构报名参加认证。
通用管理能力认证与在校大学生
通用管理能力认证为学生提供了全面的就业帮助和职业指导，提高学生综合素质，提升就业能力，培养社会适用人才。为了解决毕业生的就业问题，国家倡导采取“双证并轨”的新型教育模式，通用管理能力培训课程体系的设置，可以说是为这种新型教育模式量体裁衣。如同“知识改变命运”，良好的职业培训，无疑为学生未来的职业发展打开一扇大门，“通用管理能力”就是开启这扇大门的钥匙。同时，通用管理能力提供了现实的、大量企业运行案例与管理工具手册，有助于缩短准就业历程，助推院校人向职业人的转变；对于希望创业的人员来讲，也有助于他们少走弯路，节俭创业周期与成本。
点评
中国就业培训技术指导中心、劳动和社会保障部职业技能鉴定中心主任陈宇：管理本身既是严谨的科学，又是迷人的艺术；作为科学，它有自身的规范；作为艺术，它又无常法可循。我们今天提出的标准、编撰的教材、开发的课程都需要经受检验，都还将不断改进、不断发展。中国的通用管理能力的培训认证只能走和中国管理实践活动紧密结合的道路。
广州本田总务部部长曾弈聪：企业最希望的人才依次是“有德，包括了忠诚、诚信、勤劳和谦虚；有才，既指有职业专业技能(专才)，还指有课内外结合，博览群书，多方面涉猎知识，以便触类旁通、游刃有余(通才)；最后是有职业信条，包括敬业乐业，有责任心和进取心。”我相信，这些话就是企业用人观的主流，通用管理能力正好能满足这个要求。当然，我们还是希望学校或人才市场能帮我们完成这一环节。
吉林省劳动和社会保障厅职业技能鉴定中心主任王同海：许多用人单位有一个共识：“刚毕业的大学生知识面有了，但能力参差不齐，有时候在工作中甚至比不上中专、技校的学生好用。”因此，要帮助大学生尽快融入社会，首先从教育源头开始，学校作为主力军，有责任帮助大学生端正他们的态度，应结合大学生已有的知识，开设能让大学生学习了解企业的文化和运作的课程，培养其动手技能，初步锻炼一些基本的管理技能，这样才能使其在择业时更有把握。
