美国当老师 《我在美国当老师》 四、美国学校如何设定招生门槛



   美国的私立学校就如同一家自主经营、自负盈亏的公司,它的经济实力强大与否,直接关系到学校的生存状况,自然也会影响到招生门槛的高低。那么,这是否意味着美国的私立学校与中国的民办学校大同小异?是否经济实力较弱的学校师资力量也较弱?如何根据家庭和孩子的情况选择学校?

中国内地的学生去美国读中学的浪潮大概从2005~2006年开始。几年下来,中国学生已经轻松取代韩国学生,成为了美国高中最大的国际学生群体。随之引发的问题不少,首当其冲的就是中国人泛滥,其次是竞争白热化:托福(TOEFL)要求过100分,达到申请美国顶尖大学的语言要求。在我任职过的第一所学校,我经历了从五位中国学生激增到将近百人的爆发历史;而我工作的第二所寄宿高中,每年从超过200人的申请群体里只录取个位数的中国国籍学生。两所性质极其类似的私立寄宿高中,为何在招生方面有这么大的不同?表面上看,一个学校门槛低,另外一个门槛高,从根本上讲,就是学校的经济实力和经济压力在左右录取政策。

首先,美国私立学校既是自主办学,也是自负盈亏,因此私立学校就如同一家公司,经济命脉直接关系到学校的生存。但是美国私立学校跟中国的民办学校有两个最大的不同:

1.美国的私立学校绝大部分是非盈利的,就算是收入大于支出,盈余部分也是属于学校的,继续投入学校建设,不属于任何个人;

2.美国的私立学校在每位学生身上的投入要大于学生交付的学费,也就是说学校是贴钱的,而且贴得还不少。

网络上有很多寄宿高中排名榜,其实比较任何两所寄宿高中,首先要比的就是它们的经济实力。经济实力就如同一所学校的心脏,输送血液到学校的全身。如果心脏弱小,其他功能也就很难壮大。评估经济实力的最直接方式就是学校的永久基金(Endowment)。一些顶级的寄宿学校都拥有上亿美金的永久资金。这些钱属于学校,不属于任何个人。按照每年10%的回报率,学校每年平均可以取得千万美金的回报用于学校的运营。一所具有领头羊意义的高中,其永久资金高达十亿美金,可以想象该校每年的投资回报是多么可观!

反过来说,如果一所学校的基金少,那么同样的10%年回报率,所获得的金额就不高。我工作过的两所学校就是典型的案例:学校A的基金不过1千万,而学校B则超过3个亿。如果学校的师生规模相当的话,那么学校的基本运营成本肯定也很接近。由于学校A的基金投资回报实在有限,只能是杯水车薪,因此学校A必定更加依赖于其他的收入来源,比如说学生的学费,这也就直接关系到招生和录取了。

不管是资金雄厚还是短缺的学校,都想吸引到既有经济能力,又有个人素质的学生,但是这样的优质学生,肯定也会收到多所学校抛来的橄榄枝。在这种双向选择的游戏规则之下,这类学生肯定会选择资源最丰富的学校。

但是还存在着其他两类学生:A类学生成绩优秀,但经济能力有限;B类学生经济能力强,但成绩不突出,这两类学生该怎么选择学校或者被学校选择呢?A类学生会根据学校给的奖学金和自己的经济缺口来选择和被选择,这个时候,当然是资金雄厚的学校优势更明显;B类学生对于资金雄厚的学校并不具有吸引力,但是对于资金薄弱的学校,吸引力是理所当然的。这也解释了为什么学校的门槛有高有低,为什么有些学校更依赖国际学生,特别是中国学生。

我们可否以此推断,资金多少也影响着师资水平的高低质量?这个不然。

1.不管学校的资金雄厚与否,都必须提供有竞争力的待遇,才能招到合适的老师。老师的收入,在寄宿学校的圈子里,差别更多是区域性质的。也就是说,在同一个地区的两所学校里,老师的待遇是相当的,但是南北或者东西区域就有区别了;

2.学校的地理位置对老师很重要。老师在选工作的时候,不仅仅是考虑收入,更重要的一点是考虑地理位置。资金雄厚的学校,可能会由于地理位置和周边环境的不便而吸引不到高质量的老师;

3.人才流动性高。寄宿学校是一个小圈子,老师们会在不同的学校之间流动,而且校方也更愿意聘请拥有寄宿学校工作经验的老师。因为私立学校的自主性强,学校不分重点和非重点,老师也没有职称等级,所以在寄宿高中工作需要全身心投入。不能适应的,或者表现不佳的老师,要么自己选择离开,要么会被学校淘汰。因为老师的合同都是一年期,所以只要你有能力,什么学校都可以去;没有能力的,什么学校都去不了。

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