爱华网系列专题：大学生就业
随着网络技术的发展和网络的普及，网络以其自身特有的方式融入学校的精神环境和文化氛围中，成为了高校学生学习生活的一部分，并极大地改变着他们的学习和生活状态。在开放的网络环境下，传统的教育教学理念和方式已经无法阻挡汹涌而来的信息流，大学生们接受着各种思想。网络环境下，作为肩负思想政治教育工作重任的女子高校教师，如何准确定位女大学的思想政治教育，创新教育工作思路，提高教育教学的有效性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为了当前女子高校思想政治教师的重要课题。 1.互联网环境下女大学生思想政治教育教学现状 中国互联网信息中心统计数据显示，截止到2012年6月底，我国网民数量达到5.38个亿，是15年前的867倍。我国正快步走入网络时代，互联网带动了网络应用的迅猛增长，上网已经成为现代大学生与人交流的重要途径和手段。互联网的发展是把双刃剑，它既给大学生提供学习、生活、娱乐和交友的便利，也有可能在这些方面给学生们埋下隐患。 互联网的发展对女大学生思想政治教学的促进作用。互联网技术的发展为女大学生思想政治教育个性化提供了条件。表现在这几个方面：第一，互联网的传播是一种分布式网状传播结构，它不仅具有与传统传媒一样的功能，而且还具备一些传统传媒所有没有的独特功能，如数字化、多媒体、信息的实时性和沟通交流的交互性等。这些功能可以最大程度的丰富女大学生的知识面，开阔视野，能为培养他们树立独立、平等、自由的意识，具备开放、创新的精神等等，这些优势也为女大学生的思想政治教学工作提供了新载体，搭建了新平台。 互联网环境下女大学生思想政治教学面临的问题与挑战。众所周知，互联网是把“双刃剑”，互联网传播各种知识信息和思想观点，它的开放性、隐匿性、异质性和虚拟性等特性，给女大学生的价值观念和行为带来了不可估量的影响和冲击，也成为了孕育女大学生道德失范、人格分裂的温床。互联网环境下如何在网络时代加强和提高对女大学生思想政治教学的实效性，成为高校一个不能回避且亟待解决的重大课题。目前来说，高校思想政治教学面临以下几个问题： 忽视对了女大学生思政教育的针对性，弱化了教育力度。由于受到长期的封建文化的影响，互联网环境对女性歧视的现象仍然存在，各别网站甚至宣扬男性的主导地位，渲染女性的弱者地位，过度强化女性的外在形象而诱导女大学生追求外在美，追求时尚等现象。而高校的思想政治教育也对女性的思政教育工作重视不够，所安排的教学内容、教学活动针对性不够；一些高校的内部网缺少有关女大学的内容栏目设置……这些现象都表明，目前在对大学生的思想政治教育过程中，我们忽视了性别差异，弱化了对女大学生思政教育的力度。 思想教育工作者对互联网环境的适应力较差，教学效果有待改善。互联网技术的高速发展给高校思想政治教育工作者提出了新要求，而据调查，目前能熟练掌握互联网技术的思想政治课老师并不多。由于思政课不受重视，思政课的任教收入低，青年教师喜欢选择收入高的专业教学，而很多思想政治课的教育教学任务就分配给一些上了年纪的教职员工担任。年纪较长的老师，对新生事物的接受能力欠佳，思想教育工作者对互联网环境的适应力较差，他们很难利用互联网这把利器的优势去提高教学质量，改善女大学生思政课的教学效果。 价值观受到冲击，女大学生道德失范行为增加。女大学生世界观、人生观和价值观还未完全定型，他们缺少人生经验和思想政治理论指导，在虚拟的网络世界里，各种信息迅速传播。部分学生由于没有能够掌控心灵的精神与之匹配，很多女大学的价值观受到冲击，导致道德失范和人格缺失，最终导致其义务感、责任心缺失。同时，由于我国高校的教育比中学教育环境宽松，对大学生们的监管力度较小，互联网环境很容易让学生们对其过度迷恋、依赖而形成网瘾不能自拔，网络的隐匿性又能让他们在现实世界中不敢做的行为转移到网上进行，女大学生道德失范行为有了增加的趋势。 3.互联网环境下加强女大学生思想政治教学的对策 针对当代女大学生思想特点，加大思想政治教育力度。互联网环境下，一些组织建立了自己的网站，网站的内容极大程度地丰富了女性的生活、学习和工作，而目前高校的一些网络辅助性措施还缺乏对女大学生有针对性教育的内容。因此，各高校应根据本校的实际情况，开辟一些于女大学生学习、生活、工作、心理相关的专栏。以情感人,真心地关心学生帮助学生，重视和关注他们的成长、学习、就业、婚恋等方面的需要，强化对女大学生的思想政治教育的网络功能。与此同时，要加大对网络信息的监管力度，采取一切可能的数段，过滤不良信息，净化网络环境，确保女大学生上网的安全。 重视教师队伍建设，打造适应网络发展要求的思想政治教育工作队伍。思想政治教育队伍是高校女大学生思想政治教育的组织保证。高校各思想政治教育工作者应积极抓住机遇，优化网络思想政治教育队伍的人员结构和知识结构；要积极学习和掌握计算机网络的相关知识和技术，与学生在网络上进行交流。熟练使用各种常用多媒体教学设备和软件，利用计算机和网络技术为思想政治理论知识的传授提供形式多样的呈现方式，以增强其学习过程的积极性和结果的渗透性。要“以人为本”，更新教育观念，更新教学手段和方法，建立多样化、个性化的人才培养模式，变原来的灌输式教育为参与式教学方式，不断创新网络时代的思想政治教育新机制。 加强道德修养教育，促使女大学生树立正确的价值观，做好未来角色定位。互联网环境下的女大学生，受到现代意识与传统意识的影响，他们的价值观、人生观、世界观还未最终形成，容易受到不良思想意识的侵害，我们思政教育工作者就要以舆论学、传播学等学科为指导，把握女大学生心理特点，帮助他们摆脱传统社会的不良思想的影响，克服女性先天的性格弱点，就要加强自身的道德修养，接受正规科学的思想教育，不拘泥于旧的性别观念，树立自尊、自信、自立、自强的新女性形象，以寻求更高层次的发展，实现自身在社会中的价值。 在互联网环境下，对女大学生思想政治教育者须具备更高的网络素质和能力，掌握思政课的教学工作新趋势，探索出一条个性化教学的新路子，才能让女大学生的思想政治教学工作在网络时代焕发出新的生命力。但是无论教育教学环境怎样变，在政治上爱护自己的学生，在学习上严格要求他们，并使之树立正确的世界观、人生观和价值观，以形成坚定的政治信仰和正确的价值取向，这些是大学生思想政治教育者永恒的要求。 参考文献
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