《职业化员工必修的10堂课》:压力管理(5)



系列专题:《职业化员工必修的10堂课》

个人独立不代表真正成功,还需追求"公共成功"。"公共成功"的前提是人际关系的和谐。

  习惯双赢思维,是"公共成功"应有的态度。利人利己并创建和谐共赢。世界之大,人人都有立足的空间,他人之得不必视为自己之失。利人利己观念以品格为基础:诚信、成熟、豁达。豁达的胸襟源于厚实的个人价值观与安全感,由于相信有足够的资源,所以不怕与人共名声、共财势,从而开启无限的可能性,充分发挥创造力与宽广的选择空间。 (培训8"服务意识与技能"与此习惯相关)

  知彼解己:欲求得别人的理解,首先理解对方,这是实现"公共成功"的必要方法。人人都希望被了解,也急于表达,却常常疏于倾听。有效的倾听不仅可以获取广博正确的信息,还有助于别人对你信任感的增加。当我们修炼到能把持自己、享有内心的平静与抵御外力的力量,我们无疑晋升了人际关系的阶梯。 (培训5"人际关系的建立与维护",培训6"商务讲演",培训7"会议主持与参与技巧"与此习惯相关)

  统合综效的威力无比。许多自然现象告诉我们:全体大于部分的总和,不同植物生长在一起,根部会相互缠绕,土质因此改善,植物比单独生长时更为茂盛。两块砖头所能承受的力量大于个别承受力的总和。这一原理也同样适用于人类,但并非万无一失。只有敞开胸怀,以接纳的心态尊重差异,才能众志成城。 我们在创建、激励高效团队,管理冲突与歧见,以及激发团队或组织的创造力及创新意识的过程中,无一不在应用统合综效, 达到充分"借势",而这一切只有在团队个体即每个成员的"个人成功"的基础上才得以达成。所以,"统合综效"正是"公共成功"的结果。(培训9"问题的分析与解决",培训10"高效团队协作"与此习惯相关)

  不断更新,全面关照生命,追求圆满人生。用"失去方知可贵"来表述健康最恰当不过。柯维博士告诫我们要从身体、精神、心智、社交与情感四个层面来均衡地磨炼自己,要把运动、陶冶性情、学习、沉思、阅读、写作分布到匆忙的生活中去,并坚持不懈,愈挫愈勇。工作本身并不能带来经济上的安全感,因为一切均在变化中,包括人的期望值,具备良好的学习能力、创造力和适应能力,才能立于不败之地。拥有财富,也不代表经济独立,拥有创造财富的能力才真正可靠。

 《职业化员工必修的10堂课》:压力管理(5)
  "高效能人士的7个习惯"带给我们的不仅仅是我们业已谙熟的理论或教导,而是催人付诸行动的内心撼动。请大家一定去读这本书。有条件的话,最好还能参加相关的培训,从中你会感悟那些真正成功的人是如何拥有快乐充实的人生的。

  快乐工作

  ●工作的三种境界

  有这样一则故事可以形象地说明一个人对现有工作的态度。一位记者在一个建筑工地采访。问到第一位建筑工人他在做什么时,这位建筑工人无精打采地回答说,他在砌砖头,从早累到晚,好歹一天的工钱还能糊口。他其实把工作当成是一种劳作,是谋生的手段。

  记者又问另一位工人他在做什么。这位工人说他在尽一个建筑工人和做丈夫、父亲的责任。当一个人把工作当成尽责的手段时,工作对他来说是一个职业。

  记者问到第三位工人时,这位工人说每早一起床,他就迫不及待地想早点来到建筑工地,因为他为自己所建造的这个建筑将成为本城新的地标而感到十分自豪,所以工作起来也十分投入和快乐。他已不仅将这份工作当成谋生和尽职的手段,而是视其为能够体现自己价值并为自己带来乐趣的"事业"。并不是自己创业才算事业,只要你能把自己所从事的工作当成乐趣,这份工作就是你的事业!  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/9101032201/457793.html

更多阅读

《职业化员工必修的10堂课》:商务讲演(7)

系列专题:《职业化员工必修的10堂课》"根据内容提问"可以增强讲演的互动性,体现商务讲演的"双向沟通"性质。当然,提问方式不能单一,要灵活变通。  提问的方式  整体式 :对象为听众整体,有助于吸引全体注意力,创造参与气氛。  直接式

《职业化员工必修的10堂课》:商务讲演(6)

系列专题:《职业化员工必修的10堂课》总结:"我已经向各位证明我们B公司将怎样支持A公司实现短期和长期目标,以及如何安装一套完整的技术超群的通信系统。这套系统既能增强可靠性,又不干扰现有业务。我也向各位证明了我们将在分期安装的

《职业化员工必修的10堂课》:商务讲演(4)

系列专题:《职业化员工必修的10堂课》因此,通过制订实施规划及进行培训,我们将保证贵公司不会因为安装新系统而中断业务。   各位对于我们B公司将如何为贵公司安装新系统还有什么问题吗?     第三个结论证明 我最后要说的是付款方

《职业化员工必修的10堂课》:时间管理(8)

系列专题:《职业化员工必修的10堂课》信息性公文是否还在桌面上?  哪些信息性文件需存档?哪些需扔掉?  哪些需保留一段时间再决定是否存档?有地方保留这些文件吗?  名片是否分类易找?  办公室、桌面是否成了"周围环境"干扰?  ◆

声明:《《职业化员工必修的10堂课》:压力管理(5)》为网友小石头人的分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除