爱华网系列专题：《矫正儿童问题行为：别让孩子出问题》
多玩团体游戏与独自玩耍相比，多玩一些团体游戏可以使孩子养成遵守规则的习惯，在游戏等待和有秩序的活动中，锻炼了孩子的耐性和团结协作精神。 因材施教看到别人的孩子学书法，也把自己的孩子送入书法培训班；看到别人的孩子学围棋，也把自己的孩子送入围棋班。这样盲目效仿只会让孩子感到厌烦。正确的方法是，当孩子对某种学习确实有兴趣时，父母再给孩子创造机会，使其潜能得到充分发挥。 从易处入手对于没有耐性的孩子而言，一开始就接触较难的教材，会使孩子丧失学习兴趣。如果从简单的教材入手，从兴趣入手，等孩子能很好地理解时再稍微增加难度，孩子就会在一点点独立完成学习任务的过程中逐渐提高了耐性。 让孩子说出自己的目标在孩子力所能及的范围内为他们确定目标，并帮助他们最终实现。此时，最好让孩子反复用嘴说出自己的目标，通过这一方式，可使孩子向自己暗示一定要坚守承诺，从而促使他产生坚韧的意志。 达到目标有奖赏孩子拥有目标，做事自然有毅力。当孩子渴望得到某些东西时，父母可要求他们先达到某些目标，再作正面回报，比如孩子学下棋付出了努力，就奖励他一件玩具。孩子越大，要求也就可以更高一点，最重要的是所定下的目标，必须明确及合理。 多参与挑战活动孩子的兴趣广泛，就容易磨炼出耐力。其实，要培养孩子的耐性，关键就在于建立延迟满足欲望的能力，而在这一过程中，时间和精力容易消磨，情绪波动也不大，耐性自然也就建立起来了。 跳一跳、摘桃子父母可选择一些孩子当下做不到，但有能力做到的事情，引导他们完成，不要让他们轻言放弃。与孩子一同定下目标，帮助他们不断尝试挑战自己，如同摘桃子，不能让他们一伸手就摘到桃子，也不能让他们想尽办法也摘不到桃子，而应当让他们跳一跳或搬个椅子站上去就能摘到桃子。 幼教老师们的小窍门 委任当小班长有的孩子平时没有耐心按要求去做事，请他们来当小班长就不一样了。成了小班长，首先他们自己会很漂亮地完成任务，而且还能仔细地去检查、提醒每一个小朋友是否做到。
做小值日生对总是粗枝大叶的孩子，就让他们做小值日生，发本书、发折纸，或者擦桌子、排椅子，他们会做得有模有样，非常认真、耐心，不会粗枝大叶。 做小帮手玩具乱扔、东西杂乱无章，需要有人花时间来整理，不妨让耐性差的孩子当助手，他们会耐着性子、细心帮你把乱了的玩具分类摆好，这样有利于培养他们的耐性。 当检查员如果发现孩子还缺乏耐心，就让他来把关，当检查员。检查每个小朋友的手是否洗得干净，围兜是否戴好，作业是否都摆好等。这时孩子会耐心地检查每一个小朋友，甚至比老师都有耐心、都细致。 训练孩子的专注力前苏联心理学家曾做过这样一个实验：让幼儿在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下，将各种颜色的纸分别装在与之同色的盒子里，观察孩子注意力集中的时间。实验结果发现，在游戏中4岁幼儿可以持续进行22分钟，6岁幼儿可坚持71分钟，而且分放纸条的数量比单纯完成任务时多50%。在单纯完成任务的形式下，4岁幼儿只能坚持17分钟，6岁幼儿只能坚持62分钟。实验结果表明，孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。因此，我们可以让孩子多开展有针对性的游戏活动，在游戏中培养孩子的专注力。"找回不见了的玩具"便是一种简单易行的培养孩子专注力的游戏。其具体做法是：与孩子一同取出几件玩具摆放在桌上，并教孩子清点玩具的数量，让孩子说出玩具的名称，记住玩具的种类。然后，趁孩子不注意的时候，拿走其中的某样或几种玩具。问孩子："什么东西不见了？"让孩子集中注意力去回想、查看、寻找，这种训练方法简单、灵活而实用。还可根据具体情况选择其他类似的游戏方法。
