爱华网今年为大学生做50场职业发展义务演讲的任务即将完成，在这个时候我要为大学生们做一个特别的呼吁：请各类企业为我们的大学生打开实习之门。实习是让学生参与熟悉实际的社会需要与职业工作的一个机会，对于所有的企业与社会事业单位来说，这是一个实践社会责任的机会。因为大量的大学生不知道专业爱好与职业爱好，不知道自己未来能做与想做什么工作，给予学生实习的机会，可以让大学生们在实际的实习中找到相对的职业偏好；实习也是一个选择与培养人才的机会，一些大学生通过实际与单位的接触，产生了对于单位的兴趣，而且在一个单位初次接触到了真实社会的ABC，有对于单位的自然的感情，因此可能就近相互考察，找到工作机会或者找到工作人才；实习也是改善单位文化的一个机会，大部分的单位文化长期一向形成惯例，缺少动态年轻人群的冲击，实习生可以适度带进校园年轻文化，让单位中一向的陈旧氛围受到一点质疑与调整。我所在的零点每年有春季与夏季两期面对研究生的“彩虹实习计划”，还有全年针对本科生的兼职访问员工作，就我自己使用实习生的感受，觉得上述三个目的都多少有所达成。而我对于一些来自美国大学的实习生，尤其觉得他们在工作态度、对于学习新事物的积极性、工作中的主动性方面值得我们中国的实习生学习。
在我给大学生的演讲中，我一再强调对于今年的大部分大学生来说，因为他们从小被父母与老师替代做了很多决定，甚至连上啥学校、学啥专业、要不要参加社会实践都是他人帮助选择，因此他们的选择决策能力极大地弱化了。而他们在学校中学习的知识大半也缺乏操作性，老师也不知道社会变化的清晰脉络，学校里不少有用的课程讲座也不知道是不是该选听。在本质上，大学生中太多同学在稀里糊涂上了一个专业、稀里糊涂在听课与做作业、稀里糊涂地直接升了研究生、最后稀里糊涂选了一个工作，只有10%左右的大学生在他们毕业前做了一次以上的兼职或者实习，大部分是在自己的幻想与随便中做出了悠关他们青春时光如何利用的决定，而且很多是不明所以的决定。而实习则可以帮助学生大概对于自己可能的缺失与应该努力的方向有所厘清，支持他们考虑如何明白职业选择方向与如何利用学校的知识资源。
我在关于大学生职业准备的指标中提出，一个正常的大学本科生在四年中至少做三次实习或者兼职，而且应该尽量在不同的工作岗位与单位和行业。大学生在实习中应该注意做观察单位的运行规则、做工作日记（或者工作博客）、寻找中层干部做良师益友、积极争取帮工的机会、为任何想提的意见准备书面建议、不在一个实习单位参与背后说人八卦的事情。实习一次以2个月左右为合适。实习前应设定目标，实习结束应做认真的总结。
推动大学生的实习，学校负有不可推卸的责任，应在学校设立实习办公室，开发接受实习生的社会单位、为实习生争取一定的工作条件与待遇、组织好实习生的经验总结与传播活动，可以系统地组织提供实习生保险与单位间沟通工作。在目前条件下，大学生自己可以组织实习发展协会，组织开发自主的学生实习机会拓展与实习经验交流活动。而站在aihuau.com社会企事业的单位来说，应有意识地考虑与规划使用大学实习生的条件、方法、标准与工作条件保障问题，设立专门人员进行管理，并做好与大学生群体与对口实习生基地学校的联系沟通工作。当两个积极性结合，那么大学生实习工作就可以有大的进展。当然还要特别地呼吁家长，很多家长已经在小时候包办了孩子很多的事情直到为孩子选择专业与决定孩子要不要出门长见识，他们负有弱化孩子社会行动力的极大的责任，到孩子上了大学依然还在处处试图控制孩子，决定而不是指导孩子的决策，抗拒而不是鼓励孩子的实习，威胁而不是支持学校强化孩子实习的努力，在这个意义上今天少数家长恰恰是大学生进一步扩大实习的大障碍，我期望家长们的反省与改弦更张。
我们很多企业家与管理者批评现在的教育体制不行，大学生职业素养差，但是徒有批评没有多大价值，制度改造也不是你我说就能动的，我们如果每个企业事业单位，每个管理者，在提供实习机会与做好实习生管理上努一点力，那么我们的人才培养方面至少就有了一点新的空间，而且是我们大家都可以参与的空间。人可尽力处，请别不用力！
