爱华网系列专题：《一本右撇子的必读之书：我是左撇子》
这些困难极大地影响了阅读，出于害怕犯错，左撇子通常不喜欢大声朗读。对其自身而言，他们很容易理解这些词语的含义，但他们却很难按照正常的次序、有条不紊地去阅读他们。 根据经验，左撇子常常需要把阅读速度变得很缓慢，因为他们常常必须多次阅读同一个词，直至它与印刷效果一模一样地出现在自己眼前。因此，左撇子儿童的父母应该体贴而耐心地去鼓励其大声朗读--当然，此时他们也必须聆听。他们尤其应该使孩子鼓起勇气去慢慢地用自己的速度来阅读。 种种内心图像及正字法问题 对书写和输入的错误，左撇子们一般都不能很及时地察觉。他们经常深信自己所说或所写的就是正确的，所以，左撇子们常常会有读写障碍。甚至于，当电脑的正字法程序为左撇子儿童指出了错误之后，他们往往还是一意孤行。对一个左撇子而言，由于他的整体感觉，一个词到底是叫"Wlet"还是"Welt"，是叫"thologisch"还是"theoligosch"并不是那么重要。事实上，要左撇子们认出这些错误，也实在是太难了。今天，现代计算机的众多正字法程序看来是非常适合他们的，因为它们在每一个输入错误的词语下面毫不留情地画横线，并且要求进行修改。但对很多左撇子来说，尽管有了下横线，他们也不知道他们究竟错在了哪里。 根据经验，左撇子在语法--尤其是标点的使用方面也有着更多的问题。在他们的整体思维体系下，句子中的逗号基本上是可有可无的。这些逗号代表着的许多中断，对右撇子来说，这些中断会让句子更容易理解，然而对左撇子来说，这却是一种额外的困难，因为这些逗号会把他的整体思维切割得支离破碎。所以，他们为了让自己感觉轻松一些，往往干脆就把这些逗号去掉了。 视觉对左撇子的阅读产生的影响，在上文已经讲述过了。现在，我们来看一下他们是怎样理解所阅读的内容的吧。左撇子们在理解一个抽象的词的时候，必须要与一幅图、一个具体的形象，或者至少是把这个词与大脑中的一些已知的意象联系在一起。有一些左手倾向严重的人，他们的想象力非常好地工作着，但却常常在抽象的思维中遇到困难。这一点总是影响着阅读：人们可以将"大象"这个词与一幅内心的画面结合在一起，而"看见"这个词却没有具体的图画可以对照。 然而，当遇到那些不能以图画形式表现含义的词语时，一个左撇子应该如何对待呢？对这位并非长于言语的思考者而言，这是一项艰巨的任务，因为像"它"、"和"或者"der（德语阳性定冠词--译注）"这些词，人们是无法将它们与具体图画结合起来的。看见"der"这个小词的三个字母，并不从字面认出它的含义。如果说一定要在心里找到一幅画面的话，那么就只有这些字母的形状了。
一个天生极端欠缺语言才能的左撇子，虽然可以根据内容具体的词语创造出一幅图画，但这在抽象词语上却无法奏效。然而，一个表达丰富意义的句子总是会有许多抽象词语（连词、冠词等等），左撇子在阅读时就会陷入内心的混乱。因为在他的脑中，某些词语会对应着一些画面，但如果这时一个无法用画面描述的词出现，并且左撇子的思维链条在这里被卡住的话，前面已经出现的画面也会接二连三地崩溃。 当家长在孩子的第一次阅读中，察觉到孩子存在这种在理解上的问题时，一定要去征求专家的意见。
