爱华网自上学期，《河南省教育厅同意安阳师范学院人文管理学院申请学士学位授权单位》文件下发之时，使我校本学期进入了“内涵建设、重点突破、全面发展”的新跨越发展阶段。教务处上半年以“创新管理年”为重点，本学期将以“质量工程内涵建设”为重点，进一步深化教育教学改革、创新人才培养模式、加强专业内涵建设、建立高效、规范、科学的长效质量保障机制。 就我校教务处下设五个科室：课务科、考务科、学籍科、科研教材科和教学实践科，现将工作思路和工作思路重点从这五个方面阐述。 一、教学管理方面 1．严格执行“三期教学检查” 为了保证日常教学工作正常运行，不断提高教学质量，及时发现和解决教学工作中的问题，加强教学工作的管理与监控，学院每学期要按时在期初、期中、期末进行教学检查。三期教学检查由院、系两级同时进行，以系（部）检查为主。要充分发挥和调动广大学生、教师与教辅、管理人员的积极性和主动性，认真听取他们的意见和建议，总结经验，查找问题和不足，采取措施，及时整改。规范教学管理，保证教学秩序的稳定，扎实有效地推动教学工作，促进教学质量的稳步提高。 2．修订人才培养方案，合理安排课程，科学排课 本次人才培养方案的修订围绕我校教学型大学定位和应用型高级专门人才培养目标，立足于学生能力和综合素质的提高，坚持“通识为基、能力为本、人文为魂、专业为用”的要求，以“凝练课内，拓展课外”为抓手，努力打造学生四成（ 即成长、成人、成才、成功）工程。 每学期期初和期末落实教师任务书，合理充分利用学校现有资源，进行科学化、人性化排课。使寒暑假放假前老师们都拿到自己的课程表，领取所授课程，并在假期至少备1/3的课。 3．专家论证，申报新专业 选择一个什么样的专业，是影响个人职业生涯的重要因素。一个符合自己兴趣、能力和职业价值观的专业，在很大程度上便奠定了良好职业生涯的发展起点。而新增专业往往在社会上吃香，毕业后将成为社会急需人才，待遇丰厚，市场广阔。 所以高校专业设置很重要，也关系到招生生源，生源素质。 每学年的下半年，也就是6月中下旬，进行下一年的新专业申报工作。5月份准备召开专业论证专业讨论会，确定我校下一年新增哪些专业，包括本科专业和专业专业。 4．做好校级精品课程的申报、评选工作 进一步完善一类课程、精品课程评价指标体系，完善精品课程网上评审系统，调整课程建设的管理制度，使其更趋于操作性、应用性、合理性、实效性，使评审工作与日常建设工作有机结合，使我校的课程建设真正起到示范、带动、辐射作用，为以后申报省级精品课打好基础。 5．举办好“五会” “五会”是指教师培训会，学术报告会，教师经验交流会，教研室主任研讨会和春（秋）季运动会。 教师培训作为造就高素质专业化教师队伍的基本实践途径,理应具有促进教师成长的教育特征。 大学具有学科多、专业多、层次多、功能多等特点,对人才的培养方式、方法和途径也多种多样。举办学术报告会主要是邀请一些国内外专家学者,就他们的研究方向、研究内容、研究成果、国内外的发展状况及他们的研究思路和方法进行讲座,同时进行学术交流。使学生开阔眼界，拓宽思路。 一学期或一学年开展一次体育运动会，不仅锻炼了学生身心，活跃了校园气氛，而且增强了学生的集体观念，培养了学生团结合作的精神，学会尊重他人和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。 6．做好毕业生考研、毕业论文（设计）答辩等培训工作 本科毕业论文（设计）工作是高等学校实现本科培养目标的重要教学环节，是学生学习深化和升华的重要过程，也是对大学本科学生毕业和学位资格认证的重要依据，同时还是衡量高等学校办学质量和办学效益的重要评价内容。
要对毕业论文（设计）的选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节，制定明确的规范和标准”，为了积极推进学院管理工作的科学化、规范化，切实提高毕业论文（设计）质量和人才培养质量。 7．精品课程、特色专业的申报工作 学科水平是教学质量、整体办学水平的集中体现，也是实现我校成为高水平大学奋斗目标的关键因素。加强学科建设要靠敏锐的眼光、魄力以及抓住机遇的能力和脚踏实地的苦干精神。 ①按“人无我有，人有我优，人优我专，人专我精”的思路申报特色专业； ②按“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”等特点申报精品课程。 二、考试管理方面 将认真做好本职工作，努力探索，大胆尝试，协调统筹本学期内的考试工作，倡导诚信考试，发挥学生的考试主体地位，从而激发学生的学习兴趣，塑造我校良好的学风，从而促进教风。 1．做好校内考试工作 按教务处文件要求做好各项校内考试工作。做到精细化管理，每次考试后有总结。 2．做好校外考试工作 将采取了以下措施和方法，使校外考试更加规范化、科学化： ①牢牢把握时效性，完善考试实施的整个过程 ②注重细节问题，对任何考试及考生进行信息核对，确实做到责任到人 ③探索考试新模式，突出学生的主导地位 三、学籍管理方面 1．明确工作职责，切实做好各项常规工作 学籍工作相对来说较为繁琐，基本贯穿于每一学期的始末，但每一项工作都与学生息息相关，因此必须继续做好各项常规工作总体来说有以下几项： ①新生入学资格复查和学籍学历管理检查工作到； ②学籍信息的上报工作； ③转专业学生的上报工作； ④学生证注册管理等工作。 2．做好毕业生的档案管理、毕业证、学位证的发放等工作 ①整理毕业生学籍档案； ②核查、核对毕业生信息及人数； ③核算毕业证、学位证数量及订购封皮； ④打印、发放毕业证及学位证等。 四、科研教材管理方面 高等学校的任务不仅是培养具有扎实、宽厚知识基础的应用型人才，更要求学生具备较强的综合素质和科研创新能力。教学和科研作为高等学校的两大支柱，相辅相成、相互促进、不可分离，科研是源、教学是流，两者共同构建高校的育人环境。 坚持“教学是立校之本，科研是强校之路”的发展思路，强调科学竞争胜于奉献精神，积极搭建科研平台，整合学科实力，为广大教师提供良好的科研条件和环境。 自2012年3月份，接到安阳市社会科学规划课题的通知，我校积极准备，共上报129个课题组，顺利通过立项。其中，13个课题组承担了市委市政府领导命题，116个课题组是自选命题。按规定时间，上报了市委市政府领导命题的课题。经过市专家组认真评审，在结项课题中共评出一等奖9项、二等奖18项、三等奖26项。我校13项均结项，其中7项获奖。一等奖2项，二等奖3项、三等奖2项。 要以教学计划和教学大纲为依据选用教材，既要考虑教材的先进性、科学性，又要兼顾教学的基础和水平，不要追求重点大学或一本教材。 五、教学实践管理方面 实践教学是本科人才培养中的重要教学环节，对于培养学生的实践能力、创新能力和综合素质具有不可替代的作用。 1．加强青年教师实践教学能力培养，把好青年教师“实践关” 实践教学质量与教师的实践教学能力密切相关，近年来，我校青年教师自身实践能力影响和限制了实践教学的效果和质量，因此，必须加强青年教师实践教学能力培养，把好青年教师“实践关”，在新教师授课前三年或晋升职称时，要求必须承担一定的实践教学工作。 2．加强实践教学改革 在本专科教育中，课程实验、教学实习、科研训练以及社会实践是不可替代的重要一环。特别是课程实验，在人才培养中有更重要的意义。 3．加强实习及实习基地建设与管理 严格加强对实习的要求及检查督导力度，指导中华路校区第一届专科毕业生，确保实习环节按计划、按要求完成，并做好记录。 4．做好本科毕业生毕业论文（设计）的选题工作。加大实践教学督导力度 本科对实践教学环节主要是对毕业论文（设计）的选题、检查督导和其它环节的抽查等。 5．?加强教学计划管理：主要有实验、实习、课程设计、见习、专业考察等实践教学环节（在培养计划中涉及到实践教学内容），要强调计划性，要有纸质的电子管理文档，要提高认识，是以后实习经费和学分制的基础。 6．加强实验室文档建设：实践教学各项管理方面的年度建设规划、总结、申请报告、实验课表、实验人员培训资料、实验实习计划、实践教学任务书及其它管理资料，要求各学院的实验室办公室有专用文件柜和规范清楚文档盒。（队伍建设） 7．实验室建设：各学院根据学校发展情况，特别是在强调增加实践教学学时比例、培养应用性人才、增加实验使用率的要求下，进一步完善实验室三年建设规划，场地建设等规划。 六、学习全体教职工大会领导“讲话”精神，提出要求 1．向管理要效益，创建金牌团队，积极配合其他各部门工作 任何一个部门，都不可能独立存在要把工作做到做好，就要发挥团队精神本学期在原有基础上，要更加加强团队意识，积极配合学院其他部门的各项工作，尤其是本学期在学院接受省厅各级领导的验收的关键时期，更需要我们团结一致，协助并进，共同完成学院向新目标前进的重要任务。 2．教务处学习、贯彻本学期董事长和院领导的讲话精神，强调在工作的同时，不忘提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，拓展学科知识，强化专业技能和提高服务教育教学水平。希望做到“四多”： ①多学习。抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。 ②多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，对每一阶段结束后都要进行反思，通过反思，提高管理水平。 ③多琢磨。针对现有科室的职能及特点，结合自身的能力，确实做到细节决定成败，全面完善本科室各项规章制度，提高服务意识。 ④多总结。对于各自工作中的成功或失败，要及时总结，不断积累工作经验。做一个不可替代的人。 通过以上工作思路与工作计划，实现“向管理要效益，打造金牌团队”！利用好这支“金牌团队”，以抓教学质量为核心，不断提高教学成绩为宗旨的目标下不懈努力工作, 以全面提高教学管理质量为重点，继续抓好常规教学、学生考研工作和专业建设工作，力争我校又快又好发展，早日济身于国内一流民办高校中。 【参考文献】 [1]王海燕——教师培训的意义回归，《教育科学研究》 2011年12期 [2]张俏——论学术报告会对人才培养的作用，《科技.人才.市场》 2002年05期 [3]汪青松,张国定.从文科综合到人文教育[M].合肥:合肥工业大学出版社,2005.
