爱华网系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》
第六轮：风险挑战诗 设计意图：本轮考验的是学生的勇气、智慧、诗词积累量和心理素质。 比赛规则：由教师事先提供100篇难易程度不一的古诗文，作为"风险挑战诗"的 规定篇目。由教师随意说上句，5秒钟之内队员答下句。其间不出现题目、作者等 任何提示信息。随机抽取队员，两队轮流答题。被选中的队员可自由选择"答" 或"不答"。先选择，后出题。答对者加50分，答错倒扣50分。每人有两次选择 机会，即答完一题后可继续选择"答"或"不答"。如果第一轮选择放弃，第二 轮该队队员则必须答题。在此过程中，参与答题的队员答对一题即有1分的个人魅 力值入账。若队友提示，则扣掉双倍的分数。此环节惊险刺激，令比赛悬念丛生 。
（4）成绩盘点 盘点规则：分别计算出两队总成绩，将比值和比分公示在黑板固定位置（冠军队 的优势分用本队的代表色书写，如：红色或蓝色）。获胜队每人加1分魅力值，队 长班长各加2分。团队的比值和比分都累计到下一场比赛中。前一场比赛冠军队的 队名（如梦之一队）将在下一场开战前被置于失败队的上方，以示"王者风范" 。 以上就是"诗词大擂台"的具体操作步骤，老师们可以根据自己的需要做适当的 调整。事实证明，孩子们喜欢这样的比赛，他们渴望在一次次挑战中体验团队， 成就自我。在进行比赛的初始阶段，孩子们的表现往往不尽人意，例如"压力诗 "很可能相对无言，"接龙诗"很可能"半路夭折"，"挑战诗"很可能"颗粒 无收"……这些都是再正常不过的情况，是孩子们熟知规则、进入状态的必然过 程。老师们千万别灰心，要鼓励孩子们不放弃，再接再厉。不下五次，孩子们就 会给你一个大大的惊喜，你不妨拭目以待。再补充很重要的一点，只有形式和规 则还远远不够，要让大擂台真正意义上发挥"擂台效应"，老师必须率先垂范。 不仅要和孩子们共同学习，熟知诗文，更要秉公办事，严格执行规则。同时，老 师还应该注重比赛中的德育渗透，例如，"友谊第一，比赛第二"，"胜不骄， 败不馁"等等。至于时间的安排，"诗词大擂台"通常耗时一节课，既可以作为 定期的班级特色活动，也可以作为不定期的教学辅助活动。 总之，一场紧张刺激的大擂台背后，蕴藏着丰富的教育因素，它昭示着竞争的力 量，学习的策略和生存的智慧。老师们不妨一试，与孩子们共同体验一回"我为 诗狂"的心跳感觉，经历一场异彩纷呈的诗词之旅。 师生同办特色报纸 和孩子们一起，办一份主题鲜明且精致耐看的报纸，一份值得期待和终生怀念的 报纸。
