爱华网本刊驻瑞士特约记者刘克朦 《环球财经》特约记者应邀参加的“高级管理人员课程”每年都吸引500多位来自世界各跨国公司和著名企业的高级管理人员，在如此短的时间内聚集起为数众多的世界主要大公司和企业老总们，恐怕只有达沃斯世界经济论坛年会。 在风光秀丽的瑞士洛桑莱蒙湖畔，有一座国际管理学院。学院面积不大，甚至没有校门，校舍也不够气派，教授只有50多位，却在2007年被《金融时报》、《经济学家》、《福克斯》和《华尔
街日报》等行业媒体在联合年度MBA课程排名榜中名列世界第一。这就是洛桑管理学院（IMD）。 实战培训 《环球财经》特约记者不久前应邀参加了为期6天、被称为该院“王牌”课程的“高级管理人员课程”（OWP），现场探究个中缘由。 洛桑国际管理学院成立于1990年，由1946年成立的日内瓦国际管理学院和1957年在洛桑成立的国际经济管理与发展学院合并而成。 学院大中华及俄罗斯副总裁范逸群（RichardFrancis）能讲非常流利的中文，他在接受记者采访时表示，学院的座右铭是“现实世界，现实学习”（REALWOELD，REALLEARNING），堪称是结合了传统经验与现代精神的高级管理人才培训基地，所谓“真实世界”就是将学员放在“真实”的商场背景下。 来此学习的学员大多是来自全球各大公司的高阶层主管，因此，教授不讲所谓的“理论知识”，主要与学员讨论他们在现实社会中将面临的挑战和解决方案，知彼知己，学会面对挑战；所谓“真实学习”就是让学员在完成10个月的强化训练后得到启发，“物有所值”。学院是一个基金会组织，其董事大多为企业总裁，所以，学院能够“近水楼台”地了解企业界的实际需求，提供特别的课程设计。 中国元素 中国人对洛桑管理学院的了解，恐怕是来自那著名的“洛桑报告”——《国际竞争力年度报告》。这是学院自1989年起每年发布的世界主要经济体经济竞争力研究报告。该《报告》与世界经济论坛《全球竞争力报告》被称为全球评价竞争力的“权威性报告”。 目前，该《报告》的分析样本包括61个国家和地区。评测的项目主要分为经济绩效、政府效率、企业效率、基础设施四大类，其中又细分出323个细目。 中国自然是每年的《报告》中不可或缺的“分析对象”，而且随着中国经济的发展和壮大，中国浙江省也于2006年被单独列入“分析对象”。在洛桑管理学院，专门从事中国研究的专家有近10位，涉及的领域包括科技研究与管理、国际人力资源与策略、物流管理、国际政治经济学、环境管理与企业持续发展等。 中国经济的不断发展带动了国家各方面的发展和进步。然而，中国是一个庞大的经济体，虽然其经济充满活力，但也面临各种各样的风险，如何保持经济发展的可持续性是今后的一个主要课题。 课程体验 “高级管理人员课程”的设置包括管理学、策略学、领导学、国际金融市场分析、市场营消学、心理学，甚至“家庭与事业关系学”等。 作为中国记者，记者首先选择了忻榕和聂东平两位教授合讲的与中国有关的课程。教室按照“餐桌”形式布置，每人面前有名牌，上课采取交互式。两位女中国教授各讲一节课，从中国的历史、文化、传统入手，介绍中国在经贸和社会领域取得的发展成就和潜在的问题，还不时与学员互动。 主讲人每讲完一个主题，便组织大家讨论，学员各抒己见，允许有不同的观点，大家课后反应“受益匪浅”。在采访过程中，记者了解到两个有现象，一是，“中国元素”越来越多，如针对中国的“平安保险”“上海贝尔”个案分析等都成为学员争相选修的课程；另外，参加“高级管理人员课程”的学员中有许多连续参加了几届的“老学生”。他们的体会是，放弃几天的工作，来此“回炉”，可以获得新知识和新信息，所谓“磨刀不误砍柴功”。 范逸群副总裁介绍说，除“高级管理人员课程”外，每年，大约有8000名来自90多个国家的企业经营管理人员，报名参加２０多个公开招生的企业经营管理培训课程，包括MBA强化课程、企业管理综合课程、领导能力培训课程、利益最大化培训课程、高级管理者论坛以及跨公司合作培训课程等。课程采用英语授课，可颁发MBA和EMBA等学位。 目前，学院拥有来自140多个国家的５万名男性毕业生，以及遍部全球的40多个男性毕业生俱乐部。2005年５月，《金融时报》公布的全球最佳商业经营管理教育学院排名中，洛桑国际管理学院凭借其雄厚的师资力量和课程质量，名列全球第三、欧洲第一。 在各分项目排名中，IMD在师资力量、课程深度、满足理论和商业需求程度、可实际运用性方面，排名全球第一；在课程准备、教学材料质量、理论和实际相结合、教学设施（包括教室、图书馆、信息技术设备等）和国际化程度方面排名全球第二；在课程设计`、新技能应用效果方面排名全球第三。 范逸群认为，学院的成功之路是注重教师质量，没有结合了理论与实践的高素质教授，就会成为“无源之水，无本之木”。学院集中了世界顶级教授和学者且非常国际化，55位教授来自22个国家，都是在各自领域内公认的权威人士，其中包括中国籍的两位教授，她们是组织行为和人力资源策略专家忻榕和生产与服务管理学专家聂东平。 与其它培养高级别人才学院不同的是，洛桑管理学院教授们的职责不仅仅是授课，还要将大部分时间拿出来进行商业案例的分析与研究，为企业“量体裁衣”，绝大多数教授担任著名公司和企业的经济顾问。这样做的目的是，教授能够准确地把握企业经营管理发展的脉搏、在研究过程中培养能力，增长经验，然后将切身的经历融入教学中，保证给予学员以准确、务实的实战经验。这也是洛桑管理学院与众不同之处。 一个小故事 学员是如何看待这所学院的呢？记者采访了来自中国，曾在宝洁中国公司任人力资源管理高级职员，年仅30多岁的郑云端夫妇。他们辞去了令同龄人羡慕的职务，两人投资140万人民币来此参加为期一年的MBA学习。 郑云端告诉记者，首先，洛桑管理学院是世界顶尖的商学院，走出校门是不愁找不到更理想工作。其次是学院的定位：学制一年，大大缩短了就学时间（欧美同类学院均为两年）；学员有丰富的实践经验，平均工作年龄在7年以上，且都有在本土之外工作的经验，他们从工作实践中已经深知自己深造的目标；第三，学员数量确定在每届90人，保证了教学质量，在全球同类学院中独一无二；最后，所有学生需要到洛桑面试，经过三名教授提问、讲述自己的经历、就某商业案例提出解决方案、参加小组讨论等一系列考核后才录取，保证了学生质量。 郑云端在美国的公司工作过，而且被派到亚洲几个国家工作过，欠缺的是欧洲经验。他认为，在商界要作到总经理的位置，需要有全局观念，对公司和企业的运作有全面的宏观认识，需要有社会责任感。中国的公司正在国际化，需要大批高层次的全面人才，他希望能够赶上这样的机遇。
