爱华网兴趣是最好的老师，兴趣也是学习的动力，如果对某门课产生了兴趣，就不容易产生疲劳，不会感到有负担了。信息技术是一门新兴学科，是一门飞速发展的学科，在学习它时，一定要先激发学生的兴趣，培养他们的创新意识。因此，怎样组织教学，上好信息技术课，培养具备一定科学精神和创新意识的学生，是我们教师刻不容缓的责任，那么如何上好信息技术课，提高课堂教学质量呢？下面谈一点点体会：
一、注重学生学习兴趣的培养 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用，尤其是对高中学生，他们的年龄，心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发，对于那些单调的理论知识和术语都难以理解。因此，就要保持和提高他们的学习兴趣了。在上信息技术课时，根据他们喜欢玩游戏的特点，因为游戏具有较强的交互性、趣味性、挑战性，对孩子来说有挡不住的诱惑力，不仅以玩为目的，而是把它作为激发和引导学生学习其它知识、技能的手段，因此，在上课时我就以游戏做为奖励，哪能位学生对本节课的内容能熟练、快速的掌握，并经过了老师的考核，就给他自由玩游戏的时间，记得在给高中一年级的学生上课时，一个学生的自控能力很差，坐不住，但他非常聪明，什么知识一学就会，每次他学会了就去给你捣乱，从我用了以游戏为奖励的办法后，他不但把学的内容掌握了，并且游戏玩得好，纪律也好了。同时对计算机知识的运用也掌握自如了。 正如苏霍姆林斯基说的，学习兴趣是学习活动的重要动力，做为一名计算机教师，在教学中多动脑，不断进行教学研究，采用多种有效的教学方法，激发兴趣，让学生能愉快地学习，不断提高教学效率。 二、注重学生自主学习的培养 新课程的启动，改变了教师的角色，使教师由传统知识的传授者向知识传授者转变。教师与学生都是教学过程的主体，新课程提倡培养学生的综合能力。因此，在上课时，我就尽量多发挥学生自主学习的能力。例如，在上画图一课时，我先讲了两个主要的画图工具与前景色、背景色的改变方法，接下来的画图工具就由学生们自己去尝试着学习等学完后，大家来告诉老师自己都会用哪些工具了，并说说这些工具有怎样的特点，学完后学生们争先恐后地抢着说自己学会的工具及工具的特点“老师，我会用圆形工具了，用它画了一个太阳，画圆特别快，比铅笔快多了“，”老师，我用正方形画了一个房子“，”老师，我会用刷子工具了，画粗线很方便“，”老师，我会……“等等，这节课充满了自信，充满了欢愉，充满了成功的喜悦，每个孩子都在自主地学习和操作中。同时，我让学生之间两人一组或四人一组相互学习或说说自己学会的工具的用途，同时让学的快的学生当一下小老师给困难学生以帮助。 这样，学生间语言贴近了、沟通了、互教互学了，既形成了学生为集体的自主学习的主旋律，又使知识掌握得又快又好 三、注重培养学生的合作能力 现在的社会是科技创作和科技竞争的时代，而这种竞争的成败往往取决于大家是不是很好地参与合作，是不是劲往一处使。大家都懂得一个人的能力是有限的，若大家手拉手地联合起来，那力量就很大很大。在任何事情上如果不善于和他人合作，将不同的知识相互加以交流、综合、提高和运用，就不能适应时代的发展要求。所以，在教学中我特别注重小组合作。在课堂上我常常让学生分成几个小组共同探讨与制作一幅动画，在合作中就发现学生们会全神贯注地想办法，大胆地把自己的见解都说出来，积极地想办法使本组的作品更好、更精彩，充分发挥了集体合作的能力。看到学生们的认真劲，我深深地感到，这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的状态，能较大程度地发挥集体互助力量，提高学生们团结互助的精神。往往是一位学生的思绪会引发其他几位同学的思维火花，促使小组各成员从不同方面、不同角度，用不同方法提出更好的想法，来完成本结课的内容，从而达到对所学知识的全面、深入的认识、理解和掌握，顺利地完成了本节课的内容。 四、注重培养学生的创新能力 创新是素质教育的核心内容，在教学中进行创新教育已成为中小学创新教育的主渠道，鼓励、指导学生大胆、灵活地运用学过的知识，解决实际问题是培养学生创新能力的有效方法。 在教学中，我经常组织学生开展各种随堂的小比赛，以个人比赛、分组比赛进行，并进行自由讨论，互相交流方法，互相启发思路，来培养学生解决实际问题和培养创新能力。如在上画图一课时，学生们会使用画图工具了，但是却不知怎样在计算机上画画，只知道画些简单的图形，我就指导他们先把自己想象中的画画在纸上，然后在电脑上把纸上的画画出来，孩子们尝试了一次后很兴奋，慢慢地知道了如何把想象的事物用画图工具画出来了。同时，让学生说说自己的想法，然后大家在给这个学生提一些建意，通过这样相互交流，学生们提的建意，启发了更多的学生。孩子们给太阳戴上了蝴蝶结，给大树长上了胡子，给月亮戴上了眼镜，给星星安了个家等等。一幅幅经过想象的、美丽的画面画在了画布上，并涂上了各种鲜艳的色彩。 小组合作学习，发挥集体力量。 创新能力的培养是创新教育的核心，在信息技术教学中要激发学生的创新意识，就要注重培养学生的创新思维，提高学生的创新能力和创新积极性，使学生主动学习，培养学生的自学能力和创造民挥能力。
