爱华网系列专题：《三个博士姐妹的家庭教育：玩学习》
就在这时我又看出了小中静口算速度慢的另一个极为重要的原因，那就是她是一道题一道题地算，我则是一见则写，形同“认”算式。这时我立即产生了教小中静“认”算式的想法。? “认”算式和算算式这是成人和小学生的一个极大的差别，这一差别的发现，对于提高小学生的口算速度具有非常重要的意义。? 花了不多的时间就教会了小中静“认”算式，第1卡是不进位的加法，一共才22题，小中静很快就能像认字—样认算式了。再测小中静的口算速度时，令我大吃一惊：20秒。 由50秒一下子提高到20秒，也着实让我兴奋不已。我当时觉得，我像叫花子拾到一包金子一样，高兴得不得了。 我高兴得不得了，不是因为小中静的口算速度又提高了30秒钟，而是我觉得找到了一条提高小孩学习效率的光明大道，我似乎觉得我的小孩来日就是智力差一点，也有可能因为学习方法上的先进而取得更好的成绩。要知道，我内心一直觉得小中静的天资不如小淑华，而且多少有些为此而担忧。我当时觉得，有了这样一条学习法宝，多少可以增加一些希望。? 由此，我开始教小中静三姐妹“认”算式。除学校老师要求背记的加减乘除法口诀之外，一些常见的、常用的算式，如两位数加两位数，30以内的平方都要求她们尽可能地“认”记。? 我的家庭教育观? 我个人认为，家庭教育主要是“训练”，而不是说教。 —提到“家庭教育”、“早期教育”我们就会联想到小学教育，以为你的孩子6岁上学认字数数，我在小孩4岁时就教她认字数数，还教她ABC，那就是在进行早期教育了，在小淑华2岁多时我就是这么认识的，但现在不是这么认识的了。现在还有很多的2岁多、3岁多的孩子的爸爸妈妈是这么认识的。? 说到家庭教育，父母的家庭教育观是一个起着支配作用的指导思想。有的家长，恨铁不能早日成钢，四五岁的毛孩子就要他学这又学那。我以为家长的心是好的，但这样的爱心与摧残幼儿，已经相去不远。我的看法是，要时时观察自己孩子的“智力生长点”，将其所具有的初级技术，加以训练，使之提高。你所有，但是你的儿女所无的技术，你都对他或她进行训练。比如“说话技术”、“走路技术”、“吃饭技术”、“唱歌技术”、“洗脸技术”、“洗澡技术”、“上楼技术”、“下楼技术”、“双脚蹦技术”、“独脚跳技术”等等，小孩开始学说话时没有你说得流利，你就来“训练”他，让他在最短最短的时间内赶上你，让他说得和你一样流利；小孩开始学说话时没有你说的句子长，他一次只能说两个字，你就来“训练”他让他在最短最短的时间内一次会说三个字，五只饭碗里各放一个红橘子你不用数一眼就能看出共有五个，而你的孩子不能这样的时候，你就“训练”他或她在最短最短的时间内能这样……? 我想，这样就是开发儿童的智力，这就是早期教育，当然称“早期训练”更恰当。? 一二年级，二三年级的小学生口算的速度、口算的准确度，朗读的速度、朗读的准确度，写字的速度、写字的准确度，背记生字的速度、背记生字的准确度都不如大人，你就采用你所想得出的办法来训练他，使他在尽可能短的时间内达到或超过大人的速度和准确度，这是现今大多数三四十岁的爸爸妈妈完全能做得到的事情。不必再去完全模仿什么卡尔、什么威特的早期教育方式了。? “老玩伴”与“饿饭”? 小孩喜欢“小玩伴”，这是小孩的天性。小朋友们在一起，他们有共同的语言，共同的兴趣，在玩的过程中，他们进行活动，进行语言交流，这样，一则活动了四肢，增强了体能，二则活动了嘴巴，提高了说话能力，也还能增强思维能力，总之，小孩子在玩中得到的乐趣是很多的。?
当爸爸妈妈的，或者当爷爷奶奶外公外婆的，能有意识地、有目的地去当自己小孩的“老玩伴”，有意识地引导小孩，我以为，这是一项“家务”，这是一个重视家庭教育的家庭中应该视为等同做饭一样的“家务”，不可缺少，缺少了，小孩就在某个方面“饿了饭”。?
