爱华网人类最初以“取绳打结”的方式来表达数量的概念，以便达到帮助记忆的目的。这种做法在现代人的眼里看来简直是不可思议，甚至是感到有几分荒唐！但正是这样，人类才在文明的进程中迈开了历史性的步伐，在当时原始人类社会是一种很先进记忆方式！其实人类社会是沿着破坏——创造——破坏周而复始的形式一步步完成从初级文明到高级文明进化的过程。历史的巨轮转到今天，人们日益适应和习惯了以“数字化”为标志的信息传递时代。其中以数字化表现形式的教育软件显示出惊人的发展速度和巨大的前景，使得笔者不得不引起关注。为此笔者专程走访了国内具有代表性的教育软件开发企业从教育软件现状、应用状况、市场前景等方面来洞悉整个行业的发展势头，以飨食读者！
一、 目前教育软件市场现状
“目前国内教育软件的现状可以用‘欣欣向荣、百家争鸣’八个字来形容。从整体上来讲：目前国内教育软件开发商缺乏精品意识，很多开发商为了追求眼前利益，不惜伤害消费者的消费热情，粗制滥造，不但阻碍了这个行业的正常发展，而且也把自己推向一条不归路！”金洪恩公司负责人这样告诉记者。其实目前的‘欣欣向荣、百家争鸣’只是站在“量”的角度上来总结的，如果从“质”的角度上来总结是让人很悲观的！金洪恩公司负责人的补充一方面表达了对现行市场环境无奈，另一方面体现金洪恩公司强烈的社会责任感！
我国软件业的发展起步比较晚，教育软件是从九十年代初期开始发展的，但是早期的几家教育软件企业到现在不是改变了业务发展方向，就是悄声匿迹，或者只占企业业务的很小一部分。直到九十年代中期以后，教育软件才杀出一匹真正的黑马——北京金洪恩电脑有限公司。随着后来教育软件在市场上的一路看好，导致了一批老将重新的加入和新秀的涌现，来争夺这块还未成熟的蛋糕，产品线和种类也不断的完善和丰富，崛起一批教育软件巨头和优秀的教育软件。如洪恩软件，逐步开发出电脑教育、外语教育、儿童教育、学教教育及企业软件的基础教育和素质教育的全方位教育产品解决方案。最近由洪恩公司开发的儿童教育产品《洪恩巴迪英文童谣》和学教产品《出奇制胜——高考系列》一经推出在市场上引起了强烈的反响，为沉迷已久的教育软件市场注入一针强心剂，再次掀起了教育软件市场波澜！
纵观各种市场因素，目前阻碍教育软件行业进一步发展壮大的巨大因素是盗版。盗版是我国由来已久的问题，可以已经成为软件市场的毒瘤，严重的扰乱了这一市场的正常发展。形成盗版由两个方面的原因：我国在软件市场和硬件市场发展的不平衡导致了软件行业自律性差及国家相关政策的相对滞后；另一方面是老百姓的正版意识淡薄，缺乏对基本的知识产权相关法规的认识。众所诸知，企业在软件开发过程中需要投入大量的资金和人力，但是盗版阻碍企业资金正常的回收。因此很多企业只有采取降价，降低产品的含金量来同盗版争夺市场利润。这种恶性循环等于是企业的慢性自杀！打击盗版的最佳途径是国家加强对老百姓引导，加大盗版的打击力度，逐步建立和完善相关法规、法律；另一方面企业不断加强知识产权保护力度，在产品开发上追求精品，只有这样才能将盗版置于死地！面对市场盗版和降价的恶性竞争，洪恩仍然保持一贯追求“精品”的意识，推出精品，真正让用户感觉到用正版就是盗版好。为此洪恩的价格体系是严格按照成本和利润的比例来确定，既考虑企业长期发展，也兼顾消费者的承受能力。
二、 目前教育软件的应用状况
应该说：教育软件是以“信息化、数字化”为手段的一种全新的变革的学习方式。随着计算机技术飞速发展，这种学习方式会得到更深入的认可和接受，公众对这种方式的认可与接受推动我国教育软件的发展。但是现在很开发企业在宣传上存在很多误导，把教育软件神化为高科技产品的结晶，实际上阻碍了公众对教育软件的接受与认可。虽然我国的教育软件及教育软件市场存在很多问题，但这种学习方式是未来的主流，据调查统计：我国拥有电脑的人至少购置过一套或以上教育软件，而且对他们学习起到了相应的帮助。
“如果说教育软件是一种高科技产品我是不赞成的，它只是为学习者提供了一种适应时代要求的学习方式。就像现在的网校，不受时间和地点的限制而随时随地都可以学习，满足了部分要求充电的职业人士及不能到现场听课而又想接受这种教育的人的需求。当然这种网校是有很多技术要求的，特别教学方式和程序的构架，如果是单纯的文字资料的堆砌，也引不了读者的多大兴趣，也就不是真正意义上的网校。但是目前由于受到网络上传送语音及图像技术难题及基础设施的限制，因此很多网校的推广还是停留在概念和宣传的阶段。” 金洪恩公司负责人说这些话时显得忧心忡忡。“相对于网校，要说教育软件没有技术含量是有失偏颇的，教育软件主要表现在教育理念、教学方式、教学流程上，而不是多么复杂的编程技术。如果一个教育软件缺乏简单、实用操作和使用方式，编程技术再高明从某种意义来说也是垃圾。因为它没有给学习者带来任何的帮助，反而是增加了他们的麻烦。洪恩的产品在程序上就是追求简单实用，注重教学理念及教学方式和流程的设计。实际上洪恩不是在卖产品、技术，而是在卖智慧和创造力，是把我们员工的智慧和创造力转化为有形的东西传播给社会，并希望给社会带来深远的影响！” 金洪恩公司对未来运筹帷幄！
笔者可以说是洪恩软件忠实用户，无论是其电脑学习软件、还是外语、儿童、学生教育软件，笔者都有机会体验过。比如《开天辟地》电脑学习软件，不但具有音乐、动画等强大的多媒体技术，而且简单明了的教学手法使得它成为中国学电脑第一软件，拥有数百万用户，正像“几天学会电脑”的宣传口号一样。比如《随心所欲说英语》，是国内首次采用了与国际同步语音识别技术来学习英语的学习软件，通过语音识别技术电脑打分，学习者就知道自己哪儿发音不正确，大大提高了中国人学习英语的发音准确性。还有《洪恩GOGO学英语》和《高考世纪行》等儿童和学生教育软件都在业内占有相当的地位，比如学生教育软件，不是简单的题库的堆砌，而是一个完整的演示过程，比如一个化学实验它是通过Flash动画演示化学反应及变化全部过程，形象生动，学习者就像在课堂一样。比如在一个贫困山区没有老师，国际相关组织或是村里人凑钱买了一台电脑，而洪恩学生教育软件就是要扮演老师的角色，使得这些孩子能够享受到和城市里一样的教育。从这里不断能看出金洪恩公司的对教育理念的理解，而且更多的是一种责任！
三、 教育软件的未来前景
随着计算机技术的发展和应用的普及，以计算机为工具及“数字化”为形式的学习方式是未来的必然趋势和主流。鉴于这种趋势，公众将对未来的教育软件提出更新的要求，现在是多媒体教育软件成为市场的发展趋势，以后可能会在技术要求实现“网络化”的功能，这对教育软件开发提出了全新的挑战和机遇。有市场就有竞争，这是市场经济发展的必然规律！随着国外企业的加入，未来中国的教育软件市场的竞争将更加激烈和趋近于白热化！竞争符合市场经济的发展规律，不但能起到优胜劣汰的效应，而且会涌现出巨头企业和优秀的产品，必然性形成集团化、规模化的经营态势。如洪恩公司，2001年在总结过去五年成功经验和失败教训的基础上，确立了“数字化”的发展战略，产品从适应年龄阶层、内容、表现形式的“三维”空间上为中国人从出生到衰老提供全方位的数字化教育解决方案，我们要做百年老店。“百年洪恩、播种教育；打造中国数字化教育集团！”笔者也衷心希望看到更多像洪恩这样的教育软件企业。写到这里，笔者一方面感到几份欣慰，另一方面又有几分沉重。欣慰的是笔者看到市场环境日益清洁，无论是开发商，还是渠道商和用户的正版意识增强，国家也相继出台了相关法规为软件行业保驾护航；沉重的是市场上有很多不可预测的因素，未来可能会出现比盗版还要厉害的干扰市场行为的因素！中国教育软件行业的成熟还有很长的一段路要走，教育软件，一路走好！
