爱华网系列专题：《优秀的孩子是教出来的》
阅读除可令人快乐、获得知识与信息，还可启发想象力及创造力，培养对图文的审美观， 更能借此探索自我、了解外在世界，进而树立对各种事物的积极态度。对幼儿而言，阅 读不但促进其语言发展，更是一种学习的媒介，能学习到自己穿衣服、吃饭等生活自理能力 ，或学习关怀周围的人事物、扩展生活经验；另如童话故事中发挥正义感、善有善报的情节 ，也可帮助孩子树立正确的人生观。 生活实例 4岁的齐齐好奇心很强，对什么都有兴趣，无论走到哪里，都喜欢这儿摸摸那儿看看， 然后问别人，“这是什么？”“为什么会这样呢？”他一天有一千个为什么！妈妈常常不耐 烦地说：“你别问了，真麻烦！”齐齐还是穷追不舍，“妈妈，什么叫麻烦？”问得妈妈哭 笑不得。这种强烈的探求欲望，推动着齐齐想要获取更多知识。 一天，在公园里，齐齐依然和往常一样，这里看看那里摸摸，问了妈妈很多稀奇古 怪的问题：“妈妈，蚂蚁的家是什么样子的？” “小鸟在电线上不触电吗？”
“恐龙是什么样子的呢？” “为什么树要掉叶子啊？” 面对齐齐的疑问，妈妈干脆买了很多少儿科普书籍，她对孩子说：“你想知道的书会告诉 你。” 齐齐很快被书里的世界迷住了，他一边看着图画，一边让妈妈讲解，开始了读书识字。以后 ， 他只要在外面看到什么，听到什么，就要妈妈给他找有关的书，不知不觉中，齐齐认识了很 多字，读书的兴趣也越来越浓。齐齐周围的人都说，齐齐是个好问、好读书的孩子。 实例TIPS 培养孩子阅读的兴趣 适合孩子的认知水平。不同年龄段的孩子有不同的识字能力和理解能力。要根据孩子的阅 读能力来选择书籍。如果孩子特别喜欢阅读，可选择稍微高于孩子实际水平的书籍。相反， 如果孩子不喜欢阅读，可以选择略低于孩子实际水平的书籍。 选择孩子感兴趣的书籍。鼓励儿童自己选择读物，和儿童讨论哪些是适合他们看的读物 ， 哪些是他们自己特别感兴趣的读物，并以此为标准选择读物。给孩子一定的选择读物的权利 。如果为孩子订阅报刊，请孩子自己选择。 创造好的阅读环境。在家里，给孩子一个小书架，请孩子安排自己的书。孩子阅读时，尽 量保持安静。 经常与孩子交流。与年龄较小的孩子一起阅读、编故事，与年龄较大的孩子一起讨论和交 流 。如果孩子在阅读中提出问题，尽量回答孩子的问题。同时，在家里最好常备一些少年儿 童百科全书类的书籍，启发儿童讨论思想、艺术方面的内容，尽量让孩子发表自己的见解。 鼓励孩子利用读物。许多介绍社会知识和科普知识的书籍有使用的价值。父母要鼓励孩子 在生活中利用这些知识，利用这种知识不仅能增加孩子的阅读兴趣，还能增强孩子的自信心 和培养孩子的科学世界观。 对孩子严管但不束缚 罗斯福的家长 关于富兰克林·罗斯福 >>>> 富兰克林·罗斯福，美国第32任总统，美国历史上唯一一位残疾人总统，他是美国历史上唯 一连任四届的总统，打破了美国总统不能连任两届以上的惯例，并树立了一个坚忍、机智、 奋斗不息的形象，创造了空前绝后的记录。他的业绩对于真正意义上的现代美国社会的形成 ，功不可没。他是一个精明的政治家，不论在和平时期还是在战争年代，他都能使自己 立于不败之地。他把美国人民从苦难和经济大萧条中拯救出来，建立了福利国家模式。在第 二次世界大战中，他把孤立主义美国变成世界大联盟的领导者，由于他的提倡和支持，世界 上才有了联合国。 成长故事 罗斯福出身于富豪家庭，罗斯福的降生给这个本来就十分幸福的家庭又带来了无比的欢乐， 也成为父母关注的中心。然而，罗斯福的父母并不娇惯他，而是严格地管束他，特别是罗斯 福的母亲。母亲为小罗斯福安排了很严格的作息时间表，要求孩子每天都严格执行。
