重新塑造自己 第10节:二 重新塑造自己的智力体系(2)



系列专题:《柯云路情商点金:曲别针的一万种用途》

  大家不要笑,许多人经常用自卑的心理来看待自己的某些特点,把它看为不足之处,把它看为弱点,把它看成条件不好,因此把自己限定了。结果,曲别针只有一个用途,就是夹页子。希望大家无论是一年级的,二年级的,三年级的,四年级的,对今后的人生绝对不要有局限的想像。

  同学们看一看,自己是多么年轻啊!

  我现在对很多年纪大的人说,人生永远没有大局已定一说。四十岁不许说这句话,五十岁不许说这句话,六十岁不许说,七十岁还不许说。人人都要重新开始生活,重新塑造自己,这才活得年轻,活得有希望。

  如果二十多岁就把自己限定了,差不多就是这样了,那还有什么意思?

  大家说是不是啊?

  (是!

  热烈鼓掌。)

 重新塑造自己 第10节:二 重新塑造自己的智力体系(2)
  如果你们今天面临很多具体的问题,功课、考试、升学,好像谁都迫在一个个具体问题的压力之下。我想告诉大家,真正在人生中玩得好的,一定是永远对自己有良好感觉的人,永远自信的人,永远把自己看成有无数用处的人,而且永远觉得自己的人生根本就不是大局已定的人,永远寻找新的机会,永远在争取之中,永远对自己的人生进行创造。

  所以,最大的创造力首先表现在对自己人生进取方向的想像上。这对年轻人来讲是最优先的创造力。就是我能干什么,我对人类社会有什么用?思路一定要打开。完全有可能你今后人生中所经历的一切,所表演的一切,所做的一切,是你现在有限的经验和思路不能想像的。

  这才是漂亮。

  不要滞留在一个点上

  我们在生活中为什么有时候没有创造力?就在于一个既成的逻辑思维、一个既成的概念局限了我们。

  一说曲别针,一个"别"字就让我们想到了"别"这些纸,没有想到更多的。我们做事情,搞科学发明、语言发现也好,外交、学问也好,都要突破这种限定。用中国的一句古话,就是不要执著,不要滞留,不要停在一个点上。

  比如听力训练,老师讲了一大段英文,你们在那里听。学外语的人都知道,经常有这种情况,一个单词你不知道,一时反应不上来。有一种愚蠢的做法,就是有个单词是什么意思我想不起来,我就使劲想这个单词,老师随后念的整篇文章都没听见,滞留在这个单词上,一个劲儿想这个单词是什么意思,我怎么想不起来呢?这是个错误的做法。

  那么,正确的做法是什么呢?

  虽然我不知道这个单词是什么意思,但是我已经记住了,有个印象了,我一直听下去,最后我把全文在总体上掌握了,这个单词也可能就回忆起来了。即使回忆不起来,一个单词损失并不大。

  这个道理大家都明白,许多人都不会犯在一个单词上停留的愚蠢错误。然而在生活中,不少人都在犯这种愚蠢的错误。经常因为一个问题想不开,学问的、人生的、感情的,不管什么问题,做不下去,解决不了,在这儿停留。不知道流流荡荡地走下去,把这个问题先放一放,回过头来再解决它。

  这种流流荡荡、不执著于一点就是禅的精神。

  要流荡。千万不要今天有一个思想问题解决不了,一个学业问题解决不了,一个毕业分配问题解决不了,一个感情问题解决不了,或者我在做一份作业,一道题解决不了,或者以后你在工作中有一个具体的项目,某个环节解决不了,就在这儿停留,那就跟停留在一个单词上是一样的。

  一定要流动。不要受任何狭隘的经验、狭隘的知识、狭隘的理论、狭隘的模式的束缚。把自己的思想打开。

  禅的空灵境界

  许多年轻人都觉得看一点禅的书是一种时髦。古代禅宗有一个故事,一个年轻人向禅师请教禅的道理,这个禅师并不言语,只往茶杯里倒茶。茶杯倒满了,禅师接着倒。年轻人就说,师父,水满出来了。师父就说,茶杯满了,水就倒不进去了。你的脑子里装得满满的,我讲的话你怎么听得进去呢?

  大家记住,当我们面对生活想发明、想创造,一个特别好的状态,就是经常把自己放到一个非常空白、空灵的状态。

  记得我对一个年轻人谈这个观点时,他马上就说,这个杯子的体积是确定的呀,反正你加了这个就不能加那个了。这叫什么呢?这叫抬杠。

  我们讲的是一种禅的意味,就是说,你要把脑子里的东西放空,让它空灵。当你面对新问题时,一定不要用旧的成见、旧的一点点经验去理解你遇到的新问题。

  多年来我受这一点启发特别大。很坦率地说,我现在除了写小说,也研究生理学、心理学、中西医、文化学等等。我不仅有精力研究它们,还能够发现点东西。靠什么?就靠那种空灵的状态。在面对一个新事物时不囿于、不局限于一点点旧的经验、旧的知识。

  所以,希望同学们在今后的学习中、人生中,要做的第一个事情,就是我们刚才讲的创造。

  首先是创造自己,自己有无数用途。绝对不限制自己的发展。

  大家同意不同意呀?

  (回答:同意!

  热烈鼓掌。)  

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