爱华网系列专题：《商界钜子给年轻一辈的事业箴言：卓越之道》
很多人认识了自己的优势，也很有自信，但是在这个社会上，别人却不一定认可他的优势。举个例子就好比你要进入某一家企业，同时很多其他的人也会申请进入，那么企业为什么要的是你，而不是他？这个时候就是别人在问"你是谁，你要干什么，你怎么干？" 一个企业决定是否招收你的时候，会让你参加各种面试；上司在决定一个项目是否交给你的时候，他会找你交谈，请你做分析报告；而当你成为一个领导来管理他人，来主管项目时时候，则是你来委派指导他人--整体的看，不管出处什么层面，都离不开"你去影响，去感染他人"这个过程。所以回过头来再看看，你的精神状态是不是饱满，你的这种热情是不是能打动身边的人。 "认清自己愿意为之奋斗的方向，然后把这种热情与动力带给每一个人！" ●很高兴你问道："在与您的几位员工的交流中我感觉到，您是一个非常受尊敬，卓有成效的领导者。请问您在管理整个公司，或者是在领导某一个团队的时候，是否遇到过某些员工由于种种原因，对上司有一种畏惧感因而不敢主动的与之交流从而造成的信息与沟通不顺畅的情况？您是怎样避免克服这种状况的呢？"
"害怕并不一定是坏事，有时候人们就是因为害怕才会去思考。在一个公司各种各样的人都有，也许有的人天性就是容易害怕。这个并没有必要去改变他们的性格。如果一个人能把工作都完成好，那么自然就不会害怕了。员工害怕领导，这种情况在很多企业组织里都会遇到，也并没有必要去刻意避免。一个领导者要做的就是，给予一个远景，创造一个氛围，给大家一种动力与激情向着目标前进。当大家都能积极地投入，做好工作，这种交流的氛围以及企业的效率就自然建立起来了。" 平常阅读的刊物： 《参考消息》《中外管理》《哈佛商业评论》《经济展望》 终身不断的学习 上海证券交易所上市部副总监黄宏彬 我体会到的事业上最好的忠告是： 第一，终身学习。学校教育其实只是一个老师将学生领进门，让学生掌握方法，形成思考问题体系的过程。真正的学习是一个终身的过程，我们不能把教育的任务全部推给学校，认为从大学走出来，我们的"教育经历"就结束了。 我1994年从大学毕业。当时社会对大学生的需求很大，高校毕业生仍然是稀缺资源，于是与众多的同学一样，我也走上了工作岗位，而且感觉自己作为大学生，知识，文化都是很丰富的。但是到了实际的工作中才体会到，自己在校园里学的东西很有限。 工作中遇到的问题，并不是记住或者套用一些理论与公式就可以解决的，而且不同的人看同一个问题的角度也可能有很大的差异，所以在工作中与人合作、做事的时候，也需要很强的综合素质，而这些并不是只要懂得会计，法律，或者金融知识就够了。对于遇到的各种问题，各种新的知识，我们需要不断地，发自内心地去主动学习积累。 曾经有一份调查显示，美国人平均每人每年读22本书，而在中国相对人们最爱读书的城市，上海，平均每人每年才读8本书。很明显，一个国家的强大不是偶然的。他们国民对知识的态度，他们终身学习的观念，都无时无刻不在提高着整个国民的素质。 同时，我们在学习知识的时候，不要太看重知识的表面，而是知识的运用与创新。看看今天在社会上或者事业中一些比较成功的人士，他们往往都不是那些在校园里墨守陈规，规定什么不能干就绝对不干什么的"好学生"，他们也许会有些标新立异，喜欢打破一些传统：在各门课程中考试也不是最好的，而他们爱好的东西通常比较广泛，感兴趣的方面也能做得非常优秀。这样的例子古今中外举不胜举。从他们身上我们也能看出，教育并不仅仅是学校里表格上设定的课程，以及各种各样的证书，更重要的是自己的主动地去学习，去多方面地积累知识的过程。一味地在单一领域里学习，追求表面的成绩，限制了人们的创新能力。追求知识并不只是为了直接将知识拿到工作上去用，而是在思考问题的方式，分析问题的能力上给我们整体的提升。所以在大学校园里，各种各样的讲座，包括与自己的专业毫不相关的，最好都能积极地参加。有广泛的积累，才能深钻。这就像一把斧头，一个人的专业技能是斧刃，而他的各种其他知识沉淀则是斧背，要劈得深，光有锋利的刃不够，还需要厚实的斧背。
