命运变化莫测 第19节:第三章 人的命运曲线的构成与变化(3)



系列专题:《中外名人成功与失败的本源追溯:发现人生》

  孟铁林的命运曲线图示

  孟铁林作为新时期公务员成长的典型代表,既体现了公务员因“时”而进的个人命运,又成为中国政治进程中突破性改革的象征。

 命运变化莫测 第19节:第三章 人的命运曲线的构成与变化(3)
  (3)科技工作者的命运状态

  对于从事科技研究、开发、创新的科技人员而言,新中国的创立,为其从事科技研究、创造、发明,逐渐提供了较好的条件,大批科技工作者的学习、工作环境日益改善,事业有成的人较多。尤其是改革开放迎来的历史性变革,使科技人员被视为“臭老九”的年代一去不返,科技的软环境也不断向好。绝大多数科技工作者,无论是从基础科学或应用科学、社会科学或自然科学,无论是搞航空航天、新材料、电子计算机、生物、科研等高新技术,还是搞农业、林业、矿业及各种制造业的不同类别、不同职级的科技人员,他们均在良好、稳定的环境中,通过辛勤的劳动,不断地创新,形成了一批又一批的科研硕果,其个人命运与时代的科技发展同步趋好。

  中国科学院系统科学研究所所长郭雷博士,1961年11月出生于山东省一个普通的农民家庭,小时候虽经历了三年自然灾害等影响,但总体上赶上时代发展的好时光。他正当中学毕业时,恰逢1978年恢复高考,顺利进入山东大学自动控制专业学习。大学毕业后,名列全班成绩第一的郭雷,又报考上了中国科学院系统科学所,从山东步入中关村的科学殿堂。此后,他借助良好的学习与科研环境,一边读博士,一边搞研究,先后与导师合作完成20篇论文,科研课题“动态系统的辨识与适应控制”获1987年国家自然科学三等奖,并于25岁时顺利实现博士毕业。1987年5月,郭雷应澳大利亚的纽卡尔斯大学邀请,又远赴澳洲做博士后研究,取得了国际上高度赞誉的科研成果,被加拿大教授誉为“无论在当代世界的任何地方,郭博士都是随机系统领域内最富有才华和创造力的青年学者之一”,而此时的郭雷才27岁,人生顺利而美好的命运之途正在展开。1989年,郭雷作为留学归来人员,在中南海怀仁堂受到党和国家领导人的接见。此后,回到中科院工作,又得到了科研基金、生活条件等方面的资助,使他在科研的道路上更加出色,1990年获中国科协第二届青年奖,1991年被国家科委和国务院学位委员会授予“做出突出贡献的中国博士学位获得者”的荣誉称号,1993年10月,当选为“中国十大杰出青年”,1996年,当选为中国科协委员……

  郭雷的命运曲线图示

  郭雷集中地体现了新一代科技工作者的命运态势,折射出新时代与科学有机相融的光辉。

  (4)教育工作者的命运状态

  教育工作者是人类灵魂的工程师。随着国家教育事业的不断扩展,教育的地位日趋提升,教育的经费不断增加,各类义务教育、成人教育、职业教育及国际教育蓬勃兴起,教职员工自我发展的条件越来越好,施展抱负的空间不断扩大。相当多的教师通过在不同教育岗位上的努力工作与奉献,逐渐地从初级、中级升级为高级教师,从讲师、副教授升级为教授、博士生导师等。随着个人的事业舞台不断扩展,教研及生活条件不断改善,个体命运也日益趋好,在教书育人中使自己的人生得到了良好的润泽。

  中国著名的教育改革家魏书生于1950年生于河北省一个普通的农民家庭。他18岁时即逢“上山下乡”,虽然初始的命运因时代而受到影响,但他个人励志奋发,决于从事教育事业,又恰逢“文革”后,教育改革与社会发展的有力推动,使魏书生的命运不断稳步趋好。魏书生先是在农村当了两年多的民办教师,在到工厂工作后,经六年力争,于28岁时正式当上盘山县三中的语文教师。从此,魏书生靠着勤奋刻苦地学习与钻研,广博精深的知识积累,改革创新的教学方法,潜心育人的敬业精神,步步趋进,一展鸿志。他于1983年只是一名普通初级中学教师时,就被邀请到全国中学语文教研会上介绍教学改革经验,并得到语文界泰斗吕叔湘先生的青睐。他教书3年被评为省级先进班主任,4年被评为省劳动模范,1987年被评为特等劳动模范,后又被中组部、人事部授“全国中青年有突出贡献专家”,1990年被选为首届“中国十大杰出青年”。他还自1987年起先后成为党的十三大、十四大、十五大代表。1997年升为辽宁省盘锦市教委主任,并兼中国中学学习科学研究会理事长等职务,讲学与论著风靡全国及东南亚,不断地展示了中国新一代教育家的风采,也成为新时代教育工作者命运稳定趋好的典范与缩影。

  魏书生的命运曲线图示

  稳定趋好型命运,当然不仅限于前述领域与职业中的人群。文化、艺术、体育、军事及经济战线、社会领域中的若干人们,均因时代的不断趋好的大势,加上个人的努力奋斗与持续进步,形成了不断向好的命运态势,即展现、勾划出了各具特色的稳定趋好型命运曲线。  

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