爱华网系列专题：《中外名人成功与失败的本源追溯：发现人生》
孟铁林的命运曲线图示 孟铁林作为新时期公务员成长的典型代表，既体现了公务员因“时”而进的个人命运，又成为中国政治进程中突破性改革的象征。
（3）科技工作者的命运状态 对于从事科技研究、开发、创新的科技人员而言，新中国的创立，为其从事科技研究、创造、发明，逐渐提供了较好的条件，大批科技工作者的学习、工作环境日益改善，事业有成的人较多。尤其是改革开放迎来的历史性变革，使科技人员被视为“臭老九”的年代一去不返，科技的软环境也不断向好。绝大多数科技工作者，无论是从基础科学或应用科学、社会科学或自然科学，无论是搞航空航天、新材料、电子计算机、生物、科研等高新技术，还是搞农业、林业、矿业及各种制造业的不同类别、不同职级的科技人员，他们均在良好、稳定的环境中，通过辛勤的劳动，不断地创新，形成了一批又一批的科研硕果，其个人命运与时代的科技发展同步趋好。 中国科学院系统科学研究所所长郭雷博士，1961年11月出生于山东省一个普通的农民家庭，小时候虽经历了三年自然灾害等影响，但总体上赶上时代发展的好时光。他正当中学毕业时，恰逢1978年恢复高考，顺利进入山东大学自动控制专业学习。大学毕业后，名列全班成绩第一的郭雷，又报考上了中国科学院系统科学所，从山东步入中关村的科学殿堂。此后，他借助良好的学习与科研环境，一边读博士，一边搞研究，先后与导师合作完成20篇论文，科研课题“动态系统的辨识与适应控制”获1987年国家自然科学三等奖，并于25岁时顺利实现博士毕业。1987年5月，郭雷应澳大利亚的纽卡尔斯大学邀请，又远赴澳洲做博士后研究，取得了国际上高度赞誉的科研成果，被加拿大教授誉为“无论在当代世界的任何地方，郭博士都是随机系统领域内最富有才华和创造力的青年学者之一”，而此时的郭雷才27岁，人生顺利而美好的命运之途正在展开。1989年，郭雷作为留学归来人员，在中南海怀仁堂受到党和国家领导人的接见。此后，回到中科院工作，又得到了科研基金、生活条件等方面的资助，使他在科研的道路上更加出色，1990年获中国科协第二届青年奖，1991年被国家科委和国务院学位委员会授予“做出突出贡献的中国博士学位获得者”的荣誉称号，1993年10月，当选为“中国十大杰出青年”，1996年，当选为中国科协委员…… 郭雷的命运曲线图示 郭雷集中地体现了新一代科技工作者的命运态势，折射出新时代与科学有机相融的光辉。 （4）教育工作者的命运状态 教育工作者是人类灵魂的工程师。随着国家教育事业的不断扩展，教育的地位日趋提升，教育的经费不断增加，各类义务教育、成人教育、职业教育及国际教育蓬勃兴起，教职员工自我发展的条件越来越好，施展抱负的空间不断扩大。相当多的教师通过在不同教育岗位上的努力工作与奉献，逐渐地从初级、中级升级为高级教师，从讲师、副教授升级为教授、博士生导师等。随着个人的事业舞台不断扩展，教研及生活条件不断改善，个体命运也日益趋好，在教书育人中使自己的人生得到了良好的润泽。 中国著名的教育改革家魏书生于1950年生于河北省一个普通的农民家庭。他18岁时即逢“上山下乡”，虽然初始的命运因时代而受到影响，但他个人励志奋发，决于从事教育事业，又恰逢“文革”后，教育改革与社会发展的有力推动，使魏书生的命运不断稳步趋好。魏书生先是在农村当了两年多的民办教师，在到工厂工作后，经六年力争，于28岁时正式当上盘山县三中的语文教师。从此，魏书生靠着勤奋刻苦地学习与钻研，广博精深的知识积累，改革创新的教学方法，潜心育人的敬业精神，步步趋进，一展鸿志。他于1983年只是一名普通初级中学教师时，就被邀请到全国中学语文教研会上介绍教学改革经验，并得到语文界泰斗吕叔湘先生的青睐。他教书3年被评为省级先进班主任，4年被评为省劳动模范，1987年被评为特等劳动模范，后又被中组部、人事部授“全国中青年有突出贡献专家”，1990年被选为首届“中国十大杰出青年”。他还自1987年起先后成为党的十三大、十四大、十五大代表。1997年升为辽宁省盘锦市教委主任，并兼中国中学学习科学研究会理事长等职务，讲学与论著风靡全国及东南亚，不断地展示了中国新一代教育家的风采，也成为新时代教育工作者命运稳定趋好的典范与缩影。 魏书生的命运曲线图示 稳定趋好型命运，当然不仅限于前述领域与职业中的人群。文化、艺术、体育、军事及经济战线、社会领域中的若干人们，均因时代的不断趋好的大势，加上个人的努力奋斗与持续进步，形成了不断向好的命运态势，即展现、勾划出了各具特色的稳定趋好型命运曲线。
