爱华网系列专题：《教育秘诀：父母的好习惯决定孩子的大未来》
做事分清轻重缓急 做事分清轻重缓急亲子BLOG STUPID "喔……好烦喔！爸妈明天要带我去郊外踏青，但是后天却有考试，怎么办？一个不想错失，一个不能放弃，呜！好为难喔！"琳琳左右为难地对小美说。 "喔！你是史努比（SNOOPY）的妹妹STUPID喔！当然是准备考试要紧啊！万一你考差了，以后你连出去玩的机会都没有了呢！"小美头头是道地分析着。 "对喔！还是你厉害，懂得分析轻重，谢谢你啰！" ★孩子在开始独立的时候，时常会出现拿不定主意的情况，这时，身为父母的我们就必须引导孩子做出判断，一一将复杂的事情分类，排列出紧急的程度，归纳出来之后再一一地解决，多试几次，孩子就能轻松学会面对各种或急或缓的事情。 有一个故事是这样说的：在一次时间管理的课堂上，教授先在桌子上放了一个装水的罐子，然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石。 教授把石块放完后问他的学生："你们说这罐子是不是满的？" "是！"所有的学生异口同声地回答。 "真的吗？"教授笑着问。 然后他从桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子从罐口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生："你们说，这罐子现在是不是满的？" 这回学生们不敢回答得太快，大家都迟疑着。 最后班上有位学生怯生生地细声回答："也许没满。" "很好！" 教授说完后，又拿出一袋沙子，慢慢地倒进罐子里。倒完后，再问班上的学生："现在你们再告诉我，这个罐子是满的呢？还是没满？" "没有满。"全班同学这下学乖了，大家很有信心地回答。 "好极了！" 教授再一次称赞这些"孺子可教"的学生。教授接着从桌底拿出一大瓶水，把水倒进看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子里。 当这些事都做完之后，教授正色问同学们："我们从上面这些事情得到什么重要的结论？" 班上一阵沉默，然后一位自以为聪明的学生回答道："无论我们的工作多忙，行程排得多满，如果要挤一下的话，还是可以多做些事的。"
这位学生回答完后心中很得意地想："这堂课到底讲的是时间管理啊！" 教授听到这样的回答后，点了点头，微笑着说："答得不错，但这并不是我要告诉你们的重要知识。" 说到这里，这位教授故意顿住，用眼睛向全班同学扫了一遍说："我想告诉各位，最重要的知识是，如果你不先将大的鹅卵石放进罐子里去，也许以后你永远没机会把它们再放进去了。" 同学们恍然大悟，老师是在教他们做事情要分清轻重缓急，学会安排做事情的顺序。在生活中，当孩子做事情手忙脚乱时，父母就要好好找一下原因，通常都是由于孩子没有把事情的顺序安排好。 对于生活中林林总总的事情可以按重要性和紧急性的不同组合来确定处理的先后顺序，先集中时间做大事情，剩余的时间再处理小事杂事，这样按照事情的轻重缓急安排好之后，再进行全面的时间管理，就不会出现忙乱的状况了。 当代管理学之父彼得·杜拉克说过："必须分清轻重缓急。最糟糕的是什么事都做，但都只做一点，这必将一事无成。" 知识的海洋这么深、这么广，而个人的时间和精力又是如此有限，因此在时间管理上我们必须要有选择，先把重要的大事处理好，待有余力才去做不重要的小事。要有所不为，才能有所为或有所作为。 学会分清轻重缓急，说起来容易，但做起来，可能花上一辈子都不一定做得好。许多孩子见到周围的同学或朋友有这样那样的东西，做这样那样的事，得到这样那样的好处，就想自己也样样都做，样样都拥有，于是就把轻重缓急都丢到九霄云外去了。 怎样分清轻重缓急？意大利经济学家提出了一个著名的"80/20定律"，即在日常生活中，20％的事情就足以决定80％的成就，所以应该先辨别什么是最可能见效的20％的事情。一旦辨别清楚了，用80％的时间做好这些最重要的事情，再用剩下的20%的时间做其他事情。 虽然每个人在每段人生情况不同，人们不必机械地套用这些百分比，但把这个定律的精神融会贯通，运用到学习和生活当中，就可以帮助孩子识别及做好最重要的大事。
