第31节:在阅读中求知(1)



系列专题:《教育秘诀:父母的好习惯决定孩子的大未来》

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  中国无业游民

  小聪不爱念书,一天到晚只想往外跑。

  爸爸看了,忍不住说:"你老是不念书,你是想在‘中油‘工作是吧?"

  "哇!不用念书也能到中油工作喔?我要去!我真的要去!"

  爸爸说:"你少做梦了,我说的是‘中国无业游民‘!快点去给我读书!"

  ★孩子有时候会因为外界的诱惑太大而忽略了学习的本业,身为父母的我们就必须适时地在孩子身边提醒他们:阅读能增长见闻,多读点书准没错!

  在网络时代成长的孩子,不但阅读时间和阅读领域日益减少,他们的阅读兴趣也随之削弱,许多孩子甚至排斥文字,只接收影像、电子游戏和卡通等视觉性的享受和刺激,文字在他们的阅读中只是一个小点缀而已。

 第31节:在阅读中求知(1)
  长此下来,学生的语文水平越来越差,而学校的语文课竟然也从十堂减为一半,令老师和家长都深感无奈,只能自求多福,自己多花一些心思来培养孩子的语言文字能力了。

  许多教育专家学者不断地在呼吁,请社会大众关注这个日益严重的问题。孩子的阅读能力如果退化,就会直接影响到他们语文能力、思考能力、逻辑能力和表达能力的成长,而这些能力都是非常重要的。

  影响孩子阅读能力的主要因素是家庭。有研究显示,家长的语言表达能力和方式是影响孩子阅读能力的一个重要因素。在缺少语言刺激的家庭中,家长或是沉默寡言,或是讲话简单,不讲究用词的丰富与规范,孩子生活在一个缺少语言刺激的家庭中,没有意识到语言的重要性,所以从小就缺乏语言运用经验。这样的孩子很可能重视操作与活动,动手能力较强,但语言能力较差,长此以往,就使得孩子不喜爱表达和阅读。

  而在重视语言的家庭中,家长经常与孩子交谈,用词准确而有所规范,有较高的文化素养。在这种家庭中长大的孩子,从小就受到良好的语言刺激,知道语言的重要性,所以养成了喜爱阅读的行为和完整表达的习惯。

  两种不同的家庭环境,造就了孩子不同的能力。阅读能力差的孩子往往在学习上会遇到许多困难,比如有的孩子计算能力很强,但在解应用题时就一筹莫展了,因为他们遇到用文字叙述的应用题时,由于阅读不能连贯,就很难理解题意。当家长为他们解读一遍题目之后,他们往往能立即列出算式解题。这表示孩子不是智力低,而是阅读障碍所造成的,但他却常常被误判为数学不好或学习能力差。

  因此,对孩子而言,养成阅读习惯的好处是显而易见的。看一篇故事、读一篇报道、看一本科普漫画、读一本名人传记……读起来十分轻松、惬意,没有压力,也不必定任务,可以随心所欲;遇到精彩的句子和段落,可以多欣赏咀嚼几遍。还可以抄录、剪辑、累积成数据库,需要用时,就能信手拈来,出口成章。

  家财万贯,不如满室书香,文化资产的影响力更胜于物质财富。家里图书的数量、种类越多,父母越常和孩子讨论书籍的内容,孩子的阅读能力当然就越强。

  扬扬是个不爱阅读的小男孩,爸妈担心这样不但会影响扬扬的语文表达能力,而且到了高年级可能连数学题目都看不懂,解题能力也跟着降低,尤其也会因此缺乏广阔的视野、胸襟与正确价值观的建立,而成为言语无味、面目可憎的人,因此特别在生活中设计一些与阅读有关的活动来引导扬扬。例如:爸妈要去接上完才艺课的扬扬,就先跟他约好在附近的某家书店见面,谁先到的话,就看看自己喜欢的书,当对方陶醉在书香里时,就先不要打扰,自己也看看书。

  这不但让亲子约会的时间不浪费,也增加了阅读时间,更让扬扬有机会亲近书本,发现书本的魅力,还会激起他从阅读中求知的欲望。有时小男孩难免在学校闯了小祸,在开放、尊重和爱的教育声浪中,体罚是不被接纳的,因此老师会将扬扬在学校的不佳表现写在联络本上,希望家长知道孩子的问题并协助指导。因此每当扬扬犯错时,身为上班族的妈妈拖着疲惫的脚步回家,看到了老师在联络本上写的内容时,怒火中烧是不能避免的,尤其是扬扬犯相同的过错时,妈妈更是痛心疾首,一再自问:"我该如何处理才是最有效的呢?"  

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