第27节:家庭作业不做课内的(1)



系列专题:《一路保送到北大:一位父亲的35个教子故事》

  做题的主要目的是查找自己的知识漏洞、薄弱环节和知识盲点,锻炼思维能力,提高解题熟练程度。因此,发现做错的和不会做的题,千万不能轻易放过,要揪住不放,直到完全解决为止。其实,这种做记号的方法,也就是揪住不放,直到彻底解决的方法。

  不少人做题往往贪多求快,对做错的题和不会做的题不重视,简单看一下就放过,下次碰到时,可能还做错,有的还是不会。这样学习,看似做了很多题,其实效率很低,把大量时间浪费在低层次题的重复上。

  现在老师都让学生建立一个错题本,把做错的题搜集整理在一个本子上,复习时专门做这个错题本上的题,这与在错题上做个记号,下次专门做带记号的题道理是一样的,就是抓住错题不放手,发现一个解决一个,这是效率最高的学习方法。因此说,做题的过程,就是找错题的过程,找知识盲点和薄弱环节的过程。谁找得多,找得全,解决得迅速、彻底,谁的提高就会快。

  发现一个做错的题,比做对十道题都重要得多。

 第27节:家庭作业不做课内的(1)
  丁羽上初中以后,我们做课外题就是走的这种少而精的道路,紧紧抓住错题、难题不放,直到完全解决为止。实践证明,这种学习方法效率高,很实用。

  家长心语:

  家庭作业不让孩子做课内的,是家长的理智。这样做,从短期效果看,可能一时考试分数不如专攻课本的孩子,但有后劲,时间越长效果越明显。正如堆沙子,只有底盘大才可能堆得高,那些底盘较小而高度却达到极限的就很难再升高了。让孩子不争考试成绩第一而争综合素质的培养,是家庭教育的一种大智慧。"家庭作业不做课内的"就是这种大智慧的具体体现。

  家庭作业不做课内的

  不管平时还是节假日,丁羽要取得"玩"的权利,条件是先完成学校和家庭作业。高一之前,丁羽从未感到学校作业是个负担,而家庭作业却是比学校作业还要多的,只不过没有学校作业那么正规罢了。我们的家庭作业一般只看结果,只要与标准答案对上就行,主要是考虑最大限度地节约时间。特别是数学,一般只要列对算式或说出思路,就算过了。

  小学和初中时,学校作业需要家长检查签字,我都会按照学校老师的要求认真检查并签字,但也仅此而已,我从没有再对课本关注过什么。我没有认真看过任何一本学生教材,也没有真正检查过丁羽对教材的掌握情况。我认为,这都是老师的事。家庭作业是我的"自留地",我是非常上心的。有关家庭作业,我完全是另搞一套。既要认真选择内容,使难易程度适当,又要严格监督,保质保量完成。

  具体说,语文我盯字、词,数学我盯奥数,英语我盯听力、阅读和完型填空。物理、化学仅做过一个阶段的"龙门"系列,生物则是"大撒把",从来也没补习甚至过问过。

  语文的字、词,重点解决在四五年级之前,主要是让孩子过"阅读"关,实现快速阅读,取得获取课外知识的能力。那时,我建立了一个生字、生词本,凡丁羽阅读中遇到的生字、生词,我都记在那个本子上,定期陪丁羽复习、巩固,保证切实掌握。这些生字、生词,没有一个是课内的。发现孩子生字、生词的方法主要是靠听孩子朗读课外书。字、词解决之后,我就没有在丁羽的语文方面再下工夫,直到中考语文拉分严重造成失利后,才又突击补了一段语文。我认为,语文素养主要靠大量阅读和生活积累。在没有大量阅读和厚重生活积累的情况下,光凭老师或家长带着分析文章,特别是对作者隐含在文章内的特意进行分析,不是舍本逐末,就是故弄玄虚,根本就学不到真正有用的东西。正是基于这种认识,丁羽的语文考试成绩不好,但我并不后悔,因为考试成绩不好并不意味着你不能成为文学家、作家。君不见,现在社会上既有许多没进过大学校门的年轻作家,也有许多大文学家试做高考语文题而不能及格。当丁羽高考前突击语文把成绩赶上来后,我对他说,你终于可以把这块"敲门砖"放在一边了。  

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