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系列专题：《领军之道：毛泽东军队管理思想的现代价值》
管理者必须掌握说服教育与严格管理两套本领，学会使用思想骨干与管理骨干两支队伍。发生了问题，既要从管理工作上找漏洞，又要从思想上找原因。 经过几十年的摸索总结，我军在开展经常性思想工作方面积累了丰富的经验，创造出许多生动活泼、切实有效的教育方法。如抓好一事一议的随机教育，开展社会、家庭和部队三结合的"军民共教"活动等。我军还形成了一整套经常性思想工作制度，主要有思想情况汇报制度、思想形势分析制度、逐级谈心制度、重点人帮教制度、思想骨干培训制度、教育整顿制度等。 要加强部队思想教育，不仅应抓好理论学习和集中教育，而且应特别注意做好经常性的思想工作。我军一向重视经常性思想工作，强调把经常性的思想工作与经常性的管理工作结合起来。用部队习惯说法，就是"两个经常"一起抓，一起计划，一起部署，一起落实。无论是布置工作，分派任务，还是贯彻条令，落实制度，都要一方面抓好思想动员，使官兵知道该干什么，懂得为什么要这样干；另一方面，严密组织，严格管理，用行政手段确保各项计划的落实。我军一向提倡，管理者必须掌握说服教育与严格管理两套本领，学会使用思想骨干与管理骨干两支队伍。部队发生了问题，既要从管理工作上找漏洞，又要从思想上找原因，真正将部队完成任务、落实条令的过程，变成教育人、培养人的过程。 毛泽东历来重视经常性思想工作，而且很善于做思想工作。我军思想工作的许多好传统，还是毛泽东在建军之初创立的。如"三湾改编"后，毛泽东曾将各连队的党代表召集在一起，手把手地教他们如何做思想工作，明确提出找士兵谈话，做思想工作，是党支部的三项主要任务之一。毛泽东还要求，对士兵中的八种人，部队领导必须主动找他们谈话，即有偏向的、受了处罚的、伤兵、病兵、新兵、俘虏兵、对工作不安心的、思想动摇的。为确保谈话效果，在谈话前，要调查谈话对象的心理及环境；谈话时，要站在同志的角度，用诚恳的态度；谈话后，要记录谈话的要点及其影响，等等。 在毛泽东的倡导下，经过几十年的摸索总结，我军在开展经常性思想工作方面积累了丰富的经验，创造出许多生动活泼、切实有效的教育方法。例如，抓好一事一议的随机教育，即针对部队中存在的倾向性问题，抓住正反两方面的典型事例，发动群众进行深入的剖析，透过现象看本质，明确责任找原因，通过对具体事例的讨论和评议，使广大官兵见微知著，明辨是非，进而举一反三，明白了一些为人处世的道理。这既解决了部队建设中带倾向性的问题，也达到了教育官兵的目的。 再如，开展社会、家庭和部队三结合的"军民共教"活动，即部队通过书信或不定期走访等形式，与战士家庭及家乡的地方政府建立联系，共同做好战士的思想工作。这包括向家长及地方政府介绍战士在部队的学习工作情况，请家长配合部队做好战士的思想稳定工作，请地方政府落实优抚政策，协助解决战士家庭的实际困难，军地双方互通人才培训信息，共同培养军地两用人才，等等。 类似方法可以举出几十条之多。说句不谦虚的话，我军在做人的思想工作方面积累的经验，是无人能比的。 开展经常性思想工作不能靠管理者灵机一动，而且要保证经常性思想工作落到实处，必须建立相应的制度。经过长期摸索和总结，我军形成了一整套经常性思想工作制度，主要有以下几个方面。 思想情况汇报制度。部队明确规定，基层官兵可结合班务会和党团活动，每月向党组织或直接领导汇报一次思想，由所在班、排或党小组汇总后，层层向上汇报，以便于各级领导及时掌握基层官兵的思想情况。 思想形势分析制度。在及时掌握基层官兵思想情况的基础上，部队要求连队党支部和营党委每月、旅团党委和机关每季度至少要进行一次部队思想情况和管理情况的专门分析，并将分析结果逐级上报。 逐级谈心制度。掌握情况本身不是目的，更重要的是及时做好工作。部队规定，一般情况下排长每季度，连长指导员每半年，至少要找每位部属谈一次话。当基层官兵立功受奖或受到批评处分，遇到家乡受灾、亲人病故、婚恋受挫、患病受伤等特殊情况时，或当部队即将执行急难险重任务或面临重大编制体制调整时，更应及时谈心。 重点人帮教制度。部队要求，各支部对本单位思想基础较差、缺点较多的官兵，要做到心中有数，并指定干部、骨干专人对其进行帮助，包教育，包管理，包转化，一帮到底，确保不发生案件和重大事故。
