企业的成长模式 构建企业超级成长模式



     一、把握企业成长逻辑,实现企业持续成长

  ●[成长必有逻辑]

  ※企业的从小到大,就像是“自行车—摩托车—吉利车—别克车—宝马车—直升机—大型客机—航母舰队”这样的一个演变过程。在这个过程中,企业本身的性质、状态和系统都会发生改变。

  ※企业的成长,就像行驶中的汽车,要行驶中换挡、组装、变形,而不能停下来重新进行组装。

  ※企业成长有自身的逻辑,有升级通道、停滞通道和下滑通道,如何让企业保持在升级通道中,是实现企业持续成长的关键。

  ※企业成长的逻辑,是每个投资者和经营者都必须掌握和自由运用的。

  ●[企业成长的“五”困]

  1、成长动力的消失

  ※经营者缺乏了奋斗的激情;

  ※经营者陷于日常事务而无暇忙于发展;

  ※内部人员开始内耗,无心求发展;

  ….. 拓张与发展是需要用心的,不能以“可遇不可求的心态”随遇而得。

  2、成长格局的垮塌

  ※运营管理无法支撑企业相应的营业规模和产业跨度,管理捉襟见肘;

  ※人才结构布局不好,仍然考创业者的拉动,没有形成企业运转的多动力点;

  ※管理体系太差,放权就乱,不放权就死;

  ….企业的成长就像人的成长,不长骨架只长肉是不行的,必然垮塌。

  3、重要成长转型点的失败

  ※企业战略转型的失败;

  ※企业经营策略转型的失败;

  ※企业运营管理转型的失败;

  …….关键的成长节点和关键的扩张节点没做好,就等于是一招不慎,满盘皆输。

  4、成长思维空间的桎梏

  ※想象不出企业该如何的成长;

  ※想象不出企业成长后该怎么运行;

  ※想象不出企业成长过程中的问题该如何处置;

  …….想不明白,又岂能做的清楚。

  5、成长模式与结构选择的错误

  ※过早的集团化;

  ※只相信“细节决定成败”,过度的求精;

  ※只打不守,过度的扩张;

  …….企业的成长是要有节奏和步骤的。

  ●[六大课程主题]

  二、实行工作生态管理 实现工作持续改进

  ●[企业自我修正的神韵]

  §自我修正和纠偏是企业发展的最高境界。

  §人们的成就感为这种境界提供了可能。

  §持续改进是企业自动修正和纠偏的具体形式。

  §企业职工不是没有激情而是激情被压制。

  §企业职工不是没有改进的想法而是阻碍太多。

  §没有持续改进,其实企业白白的浪费了很多。

  ●[持续改进的四大障碍]

  1、职工没有空间

  §职工能自主的开展和改进工作是每一个企业的殷切希望;

  §但又不相信职工,对职工的行为进行严格的控制;

  §而且一切功劳都是上级的;

  ….. 职工没有空间,自然就无法去自主的改进工作,而是要事事请示。

  2、难的就像闯关

  §企业的审批程序多,一个好的点子往往会夭折在审批的中途;

  §企业协调起来也很困难,孤军作战改进工作又力不从心;

  §领导不一定能理解,上级不一定能支持;

  ….如果为了改进工作需要费劲周折,那职工更愿意选择放弃。

  3、不允许犯错误,哪怕是微小的

  §大错误肯定不能有,但小错误是难免的;

  §有的错误是真正的错误;

  §但又的错误却仅仅是看法和做法上的不同;

  …….不犯任何错误就不可能有创新和改善。

  4、缺乏有效的管理

  §企业缺乏引导

  §部门负责人缺少带动;

  §好坏缺乏标准;

  …….不能不改进,也不能乱改进,这就需要良好的管理。

  针对领导力常见的四大障碍,“实行工作生态管理 实现工作持续改进”课程倡导的是要把“持续改进”变成职工的一种自动自发行为。而这其中就需要由引导、松绑、鼓励等相应的管理方法。而部门负责人又起着至关重要的作用和功能。

  ●[五大主题]

  三、契合管理 情境领导,打造高绩效领导力

  ●[领导力宣言]

  §企业经理人队伍的领导力是整个企业发展的基石。

  §企业经理人队伍的领导力决定了企业的执行力。

  §企业经理人队伍的领导力决定了企业的盈利力。

  §企业经理人领导力的施展不能脱离企业实际环境。

  §企业经理人领导力的施展不能脱离企业职工素质。

  §企业经理人领导力的施展不能脱离企业管理基础。

  ●[领导力五大误区]

  1、希望职工做“圣人”

  §职工是普通的人,有他们的喜怒哀乐,也有他们的道德伦理和职业准则;

  §作为领导者,如果用圣人的标准要求职工,结果必然是适得其反;

  §换位思考、将心比心,理解产生认同,认同产生认可;

  ….. 把职工当成普通人来看,才能定位好领导力的方向

  2、脱离实际的学习与模仿-比如“亮剑”

  §优秀的经验有价值而且应当学习,但是照搬必然会削足适履;

  §奥巴马能否管理好非洲部落,美国的民主代替不了阿拉伯的伊斯兰教义;

  §学习和模仿,最怕的是只看表象而不知就里;

  ….避免邯郸学步式的学习,是提高领导力的前提。

  3、要求做千篇一律的“模子”型领导

  §领导力的组成有共性,更有个性,而且现实工作当中个性更重要;

  §同样是战神,无法要求彭德怀和林彪各个方面都是一样的;

  §要鼓励大家发挥自我的优势,形成不同模式的领导力;

  …….用模子,扣不出真正的领导力来。

  4、忽略了领导者自身的“人的秉性”特征

  §能说会道的人不一定是好领导;

  §沉默寡言的人不一定是差领导;

  §要依据情况明确领导者的定位与要求;

  …….个人秉性、工作特点、企业环境三者结合的领导力才是最好的。

  针对领导力常见的四大误区,“契合管理  情境领导,打造高绩效领导力”课程倡导的是要在企业的管理体系基础之上,结合领导者所处的工作环境、人文环境和下属职工的素质特点开展领导工作,并逐步的实现提高和改进。

  ●[七大主题]

  四、打造最优运营系统 尽享企业完美绩效

  ●[企业绩效的是与非]

  §有人想把质量做的毫无瑕疵。

  §有人想把成本控制的“永不翻身”。

  §有人想让客户满意的无可挑剔。

  §企业的终极绩效是效益和发展空间。

  §局部的最好不等于整体的最佳。

  §企业绩效不能只见树木不见森林。

  ●[获取绩效的四大误区]

  1、忽略大势而责求于个人

  §企业运营系统不顺畅、无重点,光靠职工的努力反而会越努力越乱;

  §单项职能绩效的布局组合不合理,造成系统绩效损失;

  §资源配置不合理,极大的抵消了职工的努力成果;

  ….. 善战者求之于势,不责于人。

  2、单纯的追求局部最好

  §质量管控人员希望产品质量120%的好,不出一点问题;

  §财务人员希望资金控制的完美无缺,套上层层关锁;

  §市场人员希望永远为客户着想,别让客户说三道四;

  ….以上每个单项的“极好”,都会影响整体的“好”。

  3、缺乏系统的思考与布局,整体无序

  §不知道或者忽略了整体绩效的杠杆效应;

  §对绩效的提高进行“自我设限;

 企业的成长模式 构建企业超级成长模式
  §无意中造成企业的绩效下跌通路;

  …….很多人往往是无意中就制造了一种失败的格局。

  4、各环节的匹配不好,浪费资源

  §有的环节资源不够用,功效没达到应有的标准;

  §有的环节资源有多余,功效过多过高;

  §前者成为了瓶颈,后者的功效再高也没用;

  …….整体的绩效会和最短的那个板一样,而不是和最高的那个板一样。

  针对企业系统绩效常见的四大误区,“打造最优运营系统 尽享企业完美绩效”课程倡导的是要系统布局企业各方面的能力和功能,以期达到企业整个运营系统绩效的最大化。而不能只专注某一个局部的最优和最好而破坏整体的最优与最好。

  

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