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最近，笔者对管理学进行了一些学习，通过学习，对管理学和平时的工作进行了一些思考，现将思考内容反映如下：
一、责任明确
任何一件事，只能有一个人为主要负责人，如果有两个或两个以上的人进行负责，则可能会出现相互推脱责任。如果是作为团队管理的话，除了团队负责人要向领导负责，团队组员要向负责人负责之外，最好还要有连带责任，也就是说作为团队的一员都要对团队所从事的事情负责--当然责任的大小不同。这样可以激发团员的责任感，并且可以使团员之间相互进行监督。（由于笔者从事的是教育行业，所以举的例子多为教育领域的）。例如学生管理中的卫生值日问题。首先要有一名组长进行总体的负责，俗话说得好：鸟无头不飞，兽无头不走。当然这还是不够的，有些积极性不高的学生很可能会找各种机会进行躲避责任，那么我们可以通过规定根据整个组完成的情况而相应地进行奖惩，当然奖惩的力度要适中，可以刺激组员之间进行监督和鼓励。
二、负责人的产生
在普通企业中，负责人的产生一般是由人事部门对成员的工作成绩进行考核而产生的。在学生管理中负责人则是一般由老师指定或者学生选举而产生的。其中比较值得关注的是负责人所承担的责任和风险必须与其所得到的利益成正比，如果责任大于利益则会产生无法放权的现象，如果利益大于责任，则可能出现负责人懈怠或者由此引发的不必要的内部斗争。笔者遇到过权力难以下放的情况。一般来说，在学校里，班级干部所承担的责任是大于其所获得的利益的。有些人会说在学校里担任干部是锻炼能力的机会，不需要利益的回报。但是笔者认为现在是市场经济社会，社会上现在在普通百姓中思想中越来越多想到是雇佣关系，而不是奉献精神，学生也是社会中的一员，不可避免的会将社会上的习惯带到学校里来，所以这样的事就不可避免的发生了。那么解决的方法笔者认为有这样两点：第一、做思想工作，通过交流使其能够在思想上认识到工作的重要性，通过工作可以使他们的个人价值得以体现。第二、提高利益的回报，把利益摆在眼前，使他们认识到完成任务所获得的利益是他们所需要的，他们既获得了自身的利益，又在获得利益的同时帮助组织完成了任务。那么第二条反映在学生工作中就是，担任干部的学生，其良好的工作成绩他们评先评优有利条件，或者给与其他名誉或者物质上的奖励。
三、奖励和惩罚的及时性
奖励和惩罚要及时公正。
奖励不及时会挫伤下属的积极性。比如奖金不能及时兑现，该涨的工资总要拖后等。对于学生也是，及时的奖励是对他们工作的肯定和激励，对别的学生也是一种促进作用。比如学校或班级搞一些活动，而在活动中表现优异的学生应当给与相应的奖励，而奖励的颁发也要做得有声有色，这样才能够起到奖励的作用。否则，下次再举行相应的活动则很难再有更多的人气。没有人参加的活动大家可以想象是一种怎样尴尬的场面。
而惩罚不及时会有损领导的威严和制度的严肃性。比如在足球比赛中，大家经常可以看到犯规的场面，先不说裁判是否吹得公正，我们可以想象一下，如果一个队员犯规了，裁判等了半分钟才吹，那是怎样一种场景。那样不但使人觉得莫名其妙，而且极大的影响了比赛的进程，对于裁判的执法水平，我们也有足够的理由进行怀疑。
以上是笔者学习中的一些心得，由于笔者水平有限，错误之处在所难免，欢迎各位高手批评指正
