爱华网系列专题：《咨询师为你指点人生迷津：大学不知道》
之前的一切不过是演练，他开始用心地应聘新东方，对其他机构就没有再去做特别争取。从这里开始，他的人生故事将掀开激动人心，同时也是摧残人心的一页。 从走到北京新东方的前台说“我要应聘成为新东方老师”，到正式得到新东方的录用，他总共花了五个月时间，前后被安排了11次试讲。 不是每个新东方老师都要经历这样严苛的筛选，有些年轻老师也许是在某些场合，比如英语竞赛中被发现，直接就得到了新东方的邀约；有些年长些的教师在进入新东方之前就有着令人咂舌的从业背景，也许还是被各部门的主管处心积虑地挖来的；有些新东方教师是其他新东方老师的朋友、家人，得到内部引荐。虽需通过正规的试讲和学生评判，但他们往往不需要像他那样只身一人面临着“在绝望中寻找希望”的求职境遇。 他走到了新东方前台，说要应聘成为新概念教师。一个部门主管走出来，跟他简单地聊了聊，又叫过来另一个老师一起坐下来听他试讲。他有相当充分的准备，但面对两位资深教师毒辣的审视目光还是有点慌，讲课风格（如果说有风格的话）有极明显的模仿痕迹。他大声的激情演讲是在模仿疯狂英语的李阳，谈笑和发音有点类似王强。听了一段之后，那位主管冷淡地说：“你对新概念课程还不熟，不如去应聘更需要新老师的PETS部门，请再好好准备一下。” 他对PETS考试不熟悉，迅速找来所有可能得到的资料，其中包括新东方老师的教学视频，把自己关在家里反复琢磨、练习。他大声地讲，再用录音机录下自己的声音反复听。他在知识点中穿插进英语文化的内容，设定好调剂课堂气氛的笑料，终于准备出了一节自认为完美的课程。他又打电话预约，开始了第二次试讲历程。 这一次有五位老师（其中的两三位老师后来成了他的私人朋友，有一位在之后的应聘过程中给了他特别的帮助），他们在会议室里排开阵势试听。他觉得自己不会在学生面前紧张，但是面对五个讲过无数遍类似课程的老师，他有些脸红。总算按照设定的步骤运转完讲课的程序，几位老师给了他鼓励和点评，但部门主管的意见是：“我看你还不行，也许学生会认可你。现在有正在课间的班级，你马上站台上去讲半个小时试试。” 学生面前的试讲结果出来了，满分5分的打分制中，他得到了4.25分。他很担心，去问及格的标准，听说只有4.3分以上才是被接受的成绩。 他梦游般钻回简陋的窝里，舔舔伤口，抹抹眼泪，决心再战。他重新整理了思路，结合几位老师给出的意见，以及学生对他讲课的现场反应，他明白自己讲得不够清晰、不够浅白，也不够娱乐。他领悟到作为一个新东方老师，最大特点不在于其英语水平高，而在于中文的强大表达力和在课堂现场的强大感染力。他面临的普遍状态是：这些饱受中国传统学校僵化英语教学模式摧残的学生，并非都有相当的基础和强大的好奇心，并非都自愿深入探求英语内部的微妙之处。首先得点燃他们的英语学习热情，之后一切才有可能。 他把自己的课堂教学向魅力化方向发展——牵住学生容易发散的注意力首先得陶醉自己。他把自己关在屋子里，完全过着一种自我封闭、不食人间烟火的生活。
之后，他再次强撑着自信出现在主管面前，“虽然我讲砸了几次，但是百炼成精，这次我肯定能行，一定要成为新东方老师！” 又经过给不同老师试讲和给学生试讲的过程，他先后给完全临时由新东方学员组成的免费班讲过四节课，得到了惊人的高分。当他带着这个分数来找那位主管，主管狐疑地看着他，觉得这不是真的，是不是他雇了一群亲戚来给自己打分？在难以定夺的情况下，这位主管把他推荐给大部门的主任，这时又出现了另外一段插曲。 他在应聘新东方的简历上写明是本科毕业，到这时他才向主任坦言自己是退学生，并没拿到学历。主任听了有些不悦，他预感到当年在另一家机构应聘落败的情景仿佛要再现，悲剧即将重演！
