公办高职院校教师工资 高职院校青年教师教学活动



     一、教师是帮助学生开启理想大门的钥匙

  高职院校的教师面对的是高考失利,没有进入本科院校的学生,当他们踏入高职院校的大门后,大多数同学从心理上还没有完全摆脱高考失利的阴影,理想与现实的反差,使学生的心理处于一种失落、自弃、抑制、逃避现实的状态,认为高职院校是高考失利后无奈的选择。在他们的内心世界里或多或少有一种自卑感,认为前途无望。这种思想状态如果不尽快解决,将会影响学生的学习乃至今后的成长。如何引导学生树立自信心,是摆在我们面前的一个重要课题。“教”是教师的职责和义务,学生从高中进入高职,无论生活和学习都要有一段适应的过程,教师的言行会影响学生的一生。教师既要教书,同时也要育人,换句话说。教师应该是一把钥匙,帮助学生开启理想的大门。

  二、教师的第一堂课是唤起学生自信心的关键

  教师的仪态是给学生的第一印象。衣冠整洁得体,语言简练清晰,这是教师的基本素质。在教学中要以严谨的态度要求学生,在感情上要用真心去感召学生,在生活中用行动去关怀学生,使学生学习有动力,生活有情趣。

  作为一名青年教师,近几年的教学经验使我感到,教师的第一堂课是能否抓住学生心理是关键。所以我在第一次课中要用10分钟左右的时间与学生沟通,介绍我院的发展史:我院于1948年建校,“栋梁之才”遍及祖国的大江南北,有高层领导、有科技精英、有建筑行业的领衔人物、也有教育领域的学术带头人,这些成绩的取得,一是教师的教学,更主要的是个人的努力。学生听完介绍后,心情为之振奋,但最大的心病是毕业后的就业问题。这个问题并不用直接回答,我向他们讲诉“机遇和能力永远是成正比的”。这一道理(我初中老师的儿子在80年代初高考连续3年每年都差3分不能进入本科,无奈来到我院,当时我院还是中专学校,3年的学习使他懂得了自信,毕业前夕国家建委通知我校派出一名毕业生去日本留学,为公平,需推荐4名毕业生,择优录取。我老师的儿子是这4人当中的一个,这就是机遇,他抓住了;但是他必须综合考试第一才可以,这就需要能力了,最后他真得到了第一名,结果如愿以偿)。同学们听完这些,认识到了学历并不是成材的唯一条件,高考的分数只能代表过去,只要有理想,付出努力,一定会成功的。

  三、教师的课堂教学应该让学生在理解中记忆

  俗话说:“师傅领进门,修行在个人”。我认为只有一些道理,因为要看师傅领进的是哪一扇门,如果门的方向不对,则结果是不同的。就专业课而言,是一门实践性很强的学科,如果学生不理解知识的含义,就会在实践中,头脑僵化,没有创新。

  我所担任的教学课目为“室内装饰与照明”,学生对照度的概念比较陌生,所以在讲解的过程中,必须从实际出发,循序渐进的讲解:如在讲解“基本光度量单位”时,我从学生的实际感受讲起:在照明技术中,从整个电力系统的角度来看,电光源是电力系统的末端,它是向电源吸收能量的,它的能量标准可以与电力系统的能量标准一致,是瓦特(即w)。而从照明系统的角度来看,电光源又是照明系统的首端,它把自身得到的能量向周围空间发射,将电能转化成光能,为人们提供良好的视觉环境。所以电光源本身具有双重性质。由此引出一个新的度量光的单位“基本光度量单位”。装饰专业常用的度量单位有:光通量和照度。光通量是指单位时间内光源向周围空间辐射能量的大小;照度是单位面积上所接收的光通量;这样讲解学生理解得不会很清楚。对于这个问题我首先让学生理解光通量与照度的关系,例如在同样大的房间里,增加光源,给人的感觉是,房间比原来亮了许多,这说明光通量与照度是正比的关系;如果同样多的光源,放在比原来大一倍的房间里,给人的感觉是,房间比原来暗了许多,这说明房间面积与照度是反比的关系,这样学生自己就会把表达式写出来,“E=Φ/A。”随之而来的是,此表达式能否在实际中应用?同学们又有一些茫然。这时教师应以身边的实例进行刨析。在实际工程中,光源的数量是多个的,光源越多照度越高,所以光源的个数与照度是正比的关系,灯光的使用时间越长,光通量的损失越大,这说明光的损失与照度也是正比的关系;房间装饰材料的反射、光源的悬吊高度、以及房间的形状都与照度有关系,工程上把这些音素叫做利用系数,利用系数高照度便大,反之则小,所以利用系数与照度也是正比的关系。所以根据以上理论工程公式便很容易理解了。E=nΦmμ/A。

  四、与学生沟通形成互动形式的教学即时修正教学方法

  近几年高职院校招收的学生,录取分数参差不齐,而且,有文科的也有理科的,所以接受能力自然有所不同。但教学中,教师是主导,学生是主体,教师的教是为了学生的学。良好的课堂气氛和谐的师生关系,能使教师愉快的教,学生专心的学。笔者认为重视师生的感情交流,建立民主、平等的新型师生关系。教师对学生要倾注慈母般的爱,使他们振奋精神,愉快学习。在讲课的过程中,要“抓中间带两头”,基础差的同学,在课间或课后辅导,基础好的同学,在课堂上让他们带头解答问题,活跃课堂气氛,形成互动的形式,让学生愉快的度过50分钟。

  在此,我衷心祝愿天下学子,刻苦学习,遵循以下四条学习之道:山不让土成其大,水不拒细能其深,要广学博闻。举一纲而万目张,解一卷而众篇明,要深学求精。书上得来总归浅,更需躬身去力行,要学得实用。学习是海,事业是船,理想是舵,自信是帆。希望同学们要扬帆远航,驶向理想的彼岸。

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