学习型组织的领导者 权威型领导与领导者权威



  有人把领导分为四种类型:先进型领导、成长型领导、权威型领导和隐匿型领导。有些领导经常自认为是权威型领导,更有些人对此津津乐道于自己的权威。实际上,权威型领导和领导者权威是两个不同的概念。

  权威型领导是由领导者发号施令,追随者遵照执行。在这方面,汉武帝无疑是权威型领导的典型代表:以绝对权威解决了诸侯独霸、权力纷争、制度异化、匈奴侵扰,真可谓内忧外患;但由于太专注于自己的权威,在阐述远景、监控运营、创新冒险、联络沟通、体恤关怀下属上都稍逊一筹,虽然政绩突出,但很奢侈,修宫殿、建苑囿、相信鬼使。现在有的公司老板,特别是有些较成功的小老板,自以为成功,所以公司的事事无巨细、事必躬亲,亲力亲为,指手画脚,有的甚至为了树立自己的权威近乎于无理取闹、无理占三分、强词夺理、打骂员工和下属,长此以往,把员工和下属变成了奴性十足有忠诚软弱无能之士,公司难有大的发展。

  国际著名历史学家许倬云教授在接受《哈佛商业评论》采访时,曾借用唐代陆贽的话指出,权威型领导常犯的六个错误:永远要胜过别人;不愿意听到别人谈自己的过失和不足;喜欢与人辩论并期望自己永远胜利;觉得自己比别人聪明;喜欢显示自己的威严;拒绝别人的建议和意见。把破坏游戏规则看作是创造,不甘于平凡,总希望自己能创造奇迹,总认为自己能办别人办不了的事情。为什么我们的许多企业、公司、甚至政府部门都出现了“武大郎开店”现象,原因就是如此。为什么我们的许多权威型领导感叹人才难得,是因为权威型体制和制度扼杀了人才脱颖而出的条件和环境。

 学习型组织的领导者 权威型领导与领导者权威
  领导者的权威则不然。领导者的权威靠的是领导者的人格魅力、他的学识、知识、认知能力、处理问题、解决问题的能力、他的远见卓识、他的公正、无私、他的领导力、执行力、学习力、影响力,他的任人唯贤,他的率先垂范,他的活力、创造力、想象力和实践力,他对人才的使用、培养、脱颖而出机制,他的管理能力、资源的整合能力和配置能力,还包括他的自我反省能力、改正错误的能力、修正自身行为的能力,他的决策能力、决断力,强者是制定规则,在规则内允许他人尽情地创造,而权威型领导是建立规则要别人遵守而自己不断进行破坏规则。  

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