爱华网关键词：创业心态 大学生就业 创业基金 创业板
大学生就业压力有目共睹。那些得到工作机会的毕业生的状况同样不容忽视。
据2005年麦肯锡咨询公司对83家企业人力资源高级管理人员进行的调查显示：中国现阶段只有10%的毕业生具备直接在公司工作的技能。
比如，IBM中国区对大学生的基本素质要求有：第一个方面是服务意识，能不能从客户的角度去出发去想问题；第二个方面是创新和解决问题的能力；第三个方面是沟通的能力；第四个方面是团队合作的精神以及职业操守和商业道德。
近年来高校的持续扩招，使得大学生质量有所下降，一些学生的素质、能力和用人单位的要求存在较大差距，不能完全适应市场的需求。刚刚走出校门的大学生，普遍存在着眼高手低的现象。不具备工作技能的人，所面临的依然是再就业的压力。而不管是面临就业与再就业压力还是实现创业梦想的冲动，都需要树立创业心态。
本人素来是不主张在激情的一时冲动下就跳下海去创业的。
创业是冷静权衡之下的理性决策，不是头脑发热的选择。毕竟创业都是在至少大学毕业之后才会考虑的事情了。不要问自己“我有什么”，而是“我是谁”。其实很多时候，人关键的不是要得到创业者的身份，而是得到创业的感觉。
以创业的心态就业，会让就业者在劳动力市场中取得独特的优势。
北京市创业指导中心的问卷调查结果显示，72%的北京高校在校大学生有创业意愿。而根据某调查机构对华南师范大学南海校区200多名大学生进行的一项调查显示，有86%的大学生有创业想法，其中有42%的学生愿意接受创业课程的指导。
2008年10月初，广州某个教育机构举办了一个“网上创业培训班”，在160多名学员里，在校大学生就占了51%，还有不少是毕业不久、工作1～2年的大学生。据一位培训班讲师介绍，该创业培训班一共有包括商品采购与商业谈判技巧、市场评估与预测、启动资金募集方式等在内的10门课程，每门课程98元。学员在学完一级课程并考试合格后，可获得香港电子商务营销师职业资格证书。
大学更多的是传授知识、理论、技术与手艺等方面，是朝做研究与成为匠的方向发展的，而不是让人独当一面地完成某项工作职能，而且缺少相应的操练机会，以及对错误案例研究与认识差距的机会。
每个人——不管是否有实际操作的经验，都有些基本从业素质。但显然调整好自己在面试时候的心态，比单纯学习僵硬的面试技巧，比僵化甚至过时的理论与知识更有价值。
假如把创业实践基地放在高校。不管是学生创业者还是校外创业者都是一种支持，而这也会在推动国民整体经济，缓解就业压力方面有积极的贡献。
事实证明，仅三成参加过职业规划课程，仅有18％的学生从学校就业指导办公室老师那里获得针对性辅导。学生最想得到的就业指导方面的帮助，包括“企业招聘信息”、“面试技巧”、“实习机会”。从高校方面来看，就业服务还需进一步优化，不仅给学生充足的招聘信息，还应加强个性化就业指导，特别要帮助有困难的学生渡过难关。同时，高校要把职业生涯规划课程落到实处，起到“授人以渔”的作用。这就为市场与产业带来了巨大的想象空间。
大学生就业需要指导，创业更需要指导。
以广东为例，尽管从2007年起，广东就已将高校毕业生自主创业纳入劳动保障部门的就业和再就业小额贷款扶持体系，但目前大学生创业的宏观环境并不宽松。大学生这一群体不仅需要“就业教育”，同样需要“创业教育”。
在一份对毕业生创业调查中发现，不少人的创业理想与实际效果出现了反差，他们均表示如果在创业前就能接受系统的创业教育、训练和有效的引导，创业过程就不会如此艰难。
每个校园都需要相对开放的创业顾问团队，从营销、管理、财务、法律、心理等各方面及其细分市场对有创业梦想以及希望缓解就业与再就业压力的学生进行专业辅导。
假如在一些相关的大学倡导下成立创业联盟，以校园内硬件与软件资源，以及其所能够带来的衍生资源，共同为正在就读与已经毕业的学子在创业行动中提供服务，甚至把学校的无形“围墙”打破，定期邀请校外的服务机构来进行与创业有关的内容，比如战略规划、投融资与财务税务管理、人力资源与制度化建设、时间管理、心态矫正、心理干预等方面有关的课程进行辅导。这一方面会提高学生创业的成功率，在此方面减轻创业中所必然要付出的成本，让学生提前应对就业所面对的局面与压力。并为服务业带来创造性的业务拓展模式，为国家在产业结构调整方面发挥重要的作用。
——假如通过设立大学生创业基金与创业板结合起来，定会在推动大学生就业与自主创业有所帮助。
有调查显示，截至2008年9月，淘宝、拍拍和易趣等网上交易平台上的卖家已经达到117万人，创造了42万个就业机会。其中淘宝网解决的直接就业人数约38万，间接创造的就业机会已近百万。网络事实上已经为我们的社会创造出更多就业机会。很多大学生通过网上开店赚的钱，可以支付学费与生活费。据悉，不少新毕业大学生在就业困难的情况下，已将网上开店当作临时的谋生手段。
其实对于所有的大学生来说，不管是创业，还是不创业，都应该接受创业教育。因为如今的任何工作，都是需要创造力的。而对于毕业后计划自己创业的大学生而言，这种培训更是必不可少。事实上，创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。
高校首先要培养学生的创业意识，再提供平台和环境。在高校就真正创业成功的人可能并不多，但是可以培养一大批有创业意识的人。目前各个高校也在为大学生创业营造一片沃土，加强了创业教育。之前很多高校的创业教育并没有得到足够重视，但加强高校创业教育却是大势所趋。
据了解，目前不少高校已经加快了创业教育课程开发，并纳入正常的教学体系之中，比如在广东的华南理工大学、暨南大学、广东外语外贸大学等高校近两年都开设了创业指导课程，对学生进行创业教育。创业教育实验设施建设可以给学生模拟现实情况训练的机会。针对目前创业教育师资缺乏而且主要是兼职的现状，高校也要加强师资培训与整合，形成一支理论功底扎实，有一定实践经历的创业教育师资队伍。
大学生要形成正确的创业意识。
创业意识直接关系到大学生创业能力的培养，以及创业活动能否得到家庭的认同。现在很多人仍认为创业是找不到工作的学生才去干的不体面的事。大学生要培养一定的创业能力。
由于学校教学条件和学习时间的限制，要在大学期间成为一名企业家是不现实的；但接受高等教育所积累的知识和技能，却给成为一名企业家奠定了潜在的基础。想创业的大学生除了要掌握扎实、通用的基础知识和技能外，还要了解企业经营管理的一般过程，还要了解金融、会计、市场营销等基本的专业知识。
随着经济发展，行业日益细分，大学生最好结合本专业有针对性地选择一个或几个有发展空间的创业方向，重点积累专业知识和技能，以便真正创业时能够游刃有余。
不能够适应社会，又怎么能被社会接纳呢？素质过于低下，企业又凭什么接纳大学生呢？
大学生不能顺利就业必将造成社会的不和谐。现在的教育成本如此之高已经超出了许多家庭的承受能力，人们都希望高等教育能够改变自己的命运尤其是贫困家庭的孩子，大学生对就业有很高的期望是很正常的，毕竟投入和产出应该成一定的比例。然而待业却给了他们当头一击必然造成心理的巨大落差，造成社会的不稳定。
虽然大家都认为应该鼓励用人单位聘用应届毕业生。但用人单位都喜欢“熟手”，而我们的大学生在毕业以前压根儿就没有积累工作经验的机会。是不是可以考虑像德国一样通过法律保证每一个大学生都有实习的权利、每一个企业都有接受大学生实习的义务？
在中国，高校毕业生创业仍处于刚刚起步的阶段，尽管大学生自主创业的意识越来越强，但他们普遍面临着资金短缺、政策不配套等困难。2005年全国自主创业的高校毕业生仅1．35万人。今后一个时期，应当把扶持毕业生自主创业作为开拓就业渠道、促进经济发展的重要措施，引导和帮助更多的高校毕业生实现自主创业。
贾春宝
2009年1月23日星期五
