爱华网提要：随着国际学校发展速度的增快，竞争也开始显现。而学校的核心竞争力除了硬件之外，更重要的就是学校本身的师资力量1989年，第一家国际学校上海美国人学校在沪成立，随后1993年又相继新增了3所国际学校。随后到了90年底中期、北京、上海以及部分沿海城市的国际学校开始进入良好和迅速的发展。
随着国际学校发展速度的增快，竞争也开始显现。而学校的核心竞争力除了硬件之外，更重要的就是学校本身的师资力量。通过国际学校10多年来的发展，这个领域内也培养了不少具有丰富教学经验的教学人员和具有丰富管理经验的管理人才，而这两类人才逐渐成为了各个学校所争夺的对象。aihuau.com太和顾问就北京、上海两地的国际学校开展了onmouseover=displayAd(2);onmouseout=hideAd(); onclick=linkClick(2);>薪酬调研，此次调研得到了两地很多知名国际学校的HR管理者的认可和支持。从目前整个行业的onmouseover=displayAd(4);onmouseout=hideAd(); onclick=linkClick(4);>人力资源情况分布分析，可以总结出国际教育行业的发展趋势：1、 年龄和经验优势在目前的情况来看，年龄在30-35岁的人员，成为这一行业的主要生力军，占据学校各个部门的主要岗位。同时具有10年左右管理经验和教学经验的人才将是非常具有竞争力的。2、 学历优势在学历上以大学本科为主要构成成分，某些学科和管理岗位需要达到硕士学历。3、 学校管理的专才优势在国际学校领域，国际学校对一些专业岗位的人才需求在增加，例如学校教学管理和教学质量控制人才、市场和学校形象推广人才等。4、 国籍和语言优势对于不同的国际学校，在国籍和语言上是否有优势同样决定了该岗位的薪酬水平和岗位需求。一般母语国家的语言掌握者为不同种类的国际学校所需求的，同时，对于一些来自于东南亚国家的具有良好语言基础和教学经验的教师也为一些英语国际学校所接纳。对于中国教师来说，必须具有良好的语言基础、相关的专业背景，掌握两门以上的语言的人才来说，才会是国际学校所接纳因此，结合现在国际学校的薪资水平分析，我们不难发现两者之间的一些关联因素。首先，年薪总额15-20万的群体，以国际学校中小学和中学的中级和普通老师，以及幼儿园中的高级和中级老师为主。这部分员工的个人要求基本上是具有大学本科学历，年龄在30岁以上，具有10年左右的工作经验。在这部分教职员工中，基本工资基本占年度总收入的70-75%，其它25-30%的收入为各类补贴和onmouseover=displayAd(1);onmouseout=hideAd(); onclick=linkClick(1);>绩效奖金，其中绩效奖金占到25-30%中的一半以上。其次，年薪总额10-15万的岗位多为幼儿园普通教师，基本学历从高中至硕士不等，多数还是以大专和本科为主。和国际学校中小学部不同的是，这类岗位的福利占据了年度总薪酬的一半左右的比例。
