爱华网——云南弥勒四中袁辉副校长采访录袁辉副校长简介：1989年毕业于云南师范大学地理系，任弥勒四中地理老师，2003年任政教主任，2006年任弥勒四中副校长。另外，袁辉先生潜心研究佛学，2001年，师从昆明圆通寺著名禅师淳法大和尚修行，是专修净土的俗家弟子。他说：“愿所有求学者都知天下父母心，做有社会责任感的有用人才。”aihuau.com记者：您好，袁副校长。弥勒四中有一句“低分进四中，高分考大学”的标语，请问这句话是什么意思？袁副校长：这句话，有两层意思。第一是我们学校的实际情况，弥勒四中过去是从一个中学分出来的，以后，县政府一直把它定位为扫盲学校。从生源上讲，每年好生源都被前面三个中学拿走了，来我们学校一直都是低分的。最差的同学分到这里，意思就是带他们玩一玩，毕业就行，弥勒四中以前就是这样一所学校。2003年，由于县政府重整教育资源，把我校定位为一所只有高中的高级中学。过去我们一直都以初中为主，现在要开始转为高级中学，社会的形象一下子树立不起来，再加上县政府长期这样定位：一中是老大，二中老二，另一所民职中是老三，我们是第四个享受招生权利的学校。这是第一个含义。在这样的情况下，我们学校不但要把低分学生招进来，而且还要让他能够考上大学，如红河卷烟厂邱厂长说：“好学生谁都可以教，差学生你能教他考上大学，那才叫本事。”记者：4月18日，弥勒四中举行演讲会，现场您陪着李博讲师售书1000多本书，请问，您为什么要这样做？（4月19日，李博讲师在全公司晨会分享，他在电脑上调出一张照片，对大家说：“你看这个老校长，我在那里签名，他一直在那里帮我递书，我签多少，他递多少，我真是太感动了。”我们全公司发出雷鸣般的掌声）袁副校长：首先我非常感谢李博讲师，那天，是他给了我一个当书童的机会，我感到非常的荣幸。感谢梦工场为我鼓掌的朋友，我在电话里谢谢你们。当时李博讲师刚做完演讲，获得了很大的成功，同学们非常震撼。那天太阳很大，李博讲师满头大汗，陪他给学生签名，是我对他的一个回报。第一，李博讲师可以提出任何的要求，比如说太累了，后面的不签了。我可以让他休息一下。第二，做为这次演讲会的负责人，我有责任让学生井然有序的排队。第三，可以近距离的和陈安之老师和梦工场团队“亲密”接触，这对我是一种荣幸。记者：弥勒四中在引入成功学教育后，与其他的中学有哪些不同？袁副校长：第一，解决一个态度问题。通过成功学的教育，我们的老师、学生树立了一个全新的教育者和受教育观念。过去学生为了考分而学习，老师为了考试而教育。现在，我们把学生的教育分成几个阶段，在中学阶段，教育学生接受成功学的理念，高中考入大学，大学毕业去谋职，在谋职的过程中，再建立团队融合成功的理念，在他一生中，都播下成功的种子。第二，是技能问题，我们通过成功学的教育，当同学们再回过头来看，自己求学的过程中存在的问题，他自己就从内心当中来找方法，而不是像以前那种被动地教学生，或者学生被动地接受知识。现在，我们的教师到其它三个高中去，我们都可以感觉到我们的行为观念，在成功学的教育下，上了一个台阶，进入了一个新的境界。（4月20日，弥勒县长到我校办公，学校把4月18日拍录了李博讲师全场录像的事，和县长说了，县长说：“做好后，马上送一张给我。”）成功学给我们带来了什么？他给我们带来了观念的转变，增强了我们的执行力，激发了每个教师认真工作的热情。记者：您认为成功学教育，能在多大程度上改变一个学生的一生？请讲个故事。
袁副校长：第一，改变学生命运，先从提高升学率开始。2003年高考，我校文科班是零上线——没有人考上大学。2003年10月，李校长把陈安之老师的成功学引入了学校。2004年高考，文科班16人上线。2005年，文科班45人上线。2006年，文科班95人上线。这就是成功学给我们的最好的一个例证。第二，引入成功学教育理念以后，我们学校的违纪率下降了。为什么下降呢？因为学生看到陈安之老师过去也是一个失败者，看他怎么通过努力，最后成为今天的亿万富翁。所以学生改变自己的观念、都模仿陈安之老师去做。我们在课堂上，学生遇到什么困难，老师都用陈老师的例子激励他们，所以学生的违纪率大幅度的下降。现在学生都忙于奔自己的梦想，没有人再干违纪的事情。记者：请问，你们学校是如何运用“成功学”激励学生的？袁副校长：第一，订立目标。高一、高二经过统测过了会考以后，开始重新建立新的理念直奔高考，直奔高考的第一堂课，是再次学习陈安之老师的《把自己激励成超人》光碟，看完以后，每个学生写自己的梦想——写出你高考的目标！你要考什么大学！！第二，动力在哪里？你考大学的目的是什么？为什么要考清华、北大？因为不解决这个问题，学生就找不到动力。陈安之老师讲过：“目标有多大，收获就有多大。”第三，树立人生观。你究竟为什么要读书，为什么要考上大学？梦想必须建立在为社会服务，不能为自己服务。高中考上大学以后，那些学生为什么会很困惑？那就是把自己的目标树立在一个仅仅只是为谋职而谋职，没有社会的责任感。第四，社会责任感。你要成功，你必须要有帮助他人的心态，必须要落实到每一个行动上，首先你必须关怀你身边的每一个人。比如说每天要打扫卫生，这样非常小的小事，这些是在体验你的社会责任感。第五，团队的意识。什么是团队呢？有一个口号，一个宣誓。每天我们都要进行一个宣誓，那就是：“我是高三的学生，我身上流着成功的血液……”每天都念，每天早上6点40进教室，7点钟就开始念，进行宣誓。为社会服务，你拿什么来服务？那就是必须要求知，让社会认可你，用知识来回报社会。所以你现在要做什么？那就是必须首先要读好书。读好书的目的是什么？一，报效祖国；二，真正的孝道。记者：在应试教育体制下，学生的分数就是老师能力的试金石。弥勒四中引入成功学教育，受益者不光是学生，还有老师，请谈下您的感想？袁副校长：人生当中有两个重要的问题：一个运用是认知科学的能力，一个是生理科学的能力。要让学生成功，不能回避这两个问题。孔子曰：“教学相长”。作为一个教育者，首先本身就是一个成长的过程，过去我们从专业学校毕业，要在教育实践过程中不断地提升自己，不断地领悟理论的东西，在实践中不断地总结自己的经验，通过理论来指导。不断的理论—实践—实践—理论，这样才能提升自己。陈安之老师说：“成功等于态度加技巧”自己的能力怎么提升呢？首先必须要有一个自我的反省的过程，像学生这个年龄段，他的生理困惑是什么？怎样消除这些心理困惑？我采用了两种方法。第一，用中国传统的教育方法，通过静息，让同学平心静气。第二，借助陈安之老师的成功学，通过动向的方法，激发学生内心的渴望和激情，激发他们的行动力。我有一句话：“我教不会你们知识，我不可能教会你什么知识，是你的内心同知识发生‘碰撞’，你‘碰撞’的程度越大，那么你才可能认知这个知识的领域。”陈安之老师的成功学，恰好给我们解决了这个问题。我们教学生用一种积极的态度，来“碰撞”这个知识。我们非常感谢陈安之先生和梦工场的王阳董事长，为我们及时带来了“成功学”。我们通过学习，体悟，实践现在我们学校发生了翻天覆地的变化。我们教师也改变了教育价值观。记者：袁副校长，在四年多的成功学实践教育中，弥勒四中有什么成功经验推荐给兄弟学校？袁副校长：现在，我们学校正在建立一个“成功学”的教育体制。？我们就是完成高三的最后的输出教育，形成了这样一个成功教育的流程，建立了这样的教育模式。应该说，要让学生实现考大学的梦想，对我们来说，已经不成问题。现在我们正在做努力把学生激励成超人，实现600分的突破。这方面，我们目前正在深入研究和寻找方法。
