记者:能否谈一下,您是怎么向全国名校学习的?



——云南弥勒四中袁辉副校长采访录

袁辉副校长简介:

1989年毕业于云南师范大学地理系,任弥勒四中地理老师,2003年任政教主任,2006年任弥勒四中副校长。

另外,袁辉先生潜心研究佛学,2001年,师从昆明圆通寺著名禅师淳法大和尚修行,是专修净土的俗家弟子。

他说:“愿所有求学者都知天下父母心,做有社会责任感的有用人才。”

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记者:您好,袁副校长。弥勒四中有一句“低分进四中,高分考大学”的标语,请问这句话是什么意思?

袁副校长:这句话,有两层意思。第一是我们学校的实际情况,弥勒四中过去是从一个中学分出来的,以后,县政府一直把它定位为扫盲学校。

从生源上讲,每年好生源都被前面三个中学拿走了,来我们学校一直都是低分的。最差的同学分到这里,意思就是带他们玩一玩,毕业就行,弥勒四中以前就是这样一所学校。

2003年,由于县政府重整教育资源,把我校定位为一所只有高中的高级中学。过去我们一直都以初中为主,现在要开始转为高级中学,社会的形象一下子树立不起来,再加上县政府长期这样定位:一中是老大,二中老二,另一所民职中是老三,我们是第四个享受招生权利的学校。这是第一个含义。

在这样的情况下,我们学校不但要把低分学生招进来,而且还要让他能够考上大学,如红河卷烟厂邱厂长说:“好学生谁都可以教,差学生你能教他考上大学,那才叫本事。”

记者:4月18日,弥勒四中举行演讲会,现场您陪着李博讲师售书1000多本书,请问,您为什么要这样做?

(4月19日,李博讲师在全公司晨会分享,他在电脑上调出一张照片,对大家说:“你看这个老校长,我在那里签名,他一直在那里帮我递书,我签多少,他递多少,我真是太感动了。”我们全公司发出雷鸣般的掌声)

袁副校长:首先我非常感谢李博讲师,那天,是他给了我一个当书童的机会,我感到非常的荣幸。

感谢梦工场为我鼓掌的朋友,我在电话里谢谢你们。当时李博讲师刚做完演讲,获得了很大的成功,同学们非常震撼。那天太阳很大,李博讲师满头大汗,陪他给学生签名,是我对他的一个回报。

第一,李博讲师可以提出任何的要求,比如说太累了,后面的不签了。我可以让他休息一下。

第二,做为这次演讲会的负责人,我有责任让学生井然有序的排队。

第三,可以近距离的和陈安之老师和梦工场团队“亲密”接触,这对我是一种荣幸。

记者:弥勒四中在引入成功学教育后,与其他的中学有哪些不同?

袁副校长:第一,解决一个态度问题。通过成功学的教育,我们的老师、学生树立了一个全新的教育者和受教育观念。过去学生为了考分而学习,老师为了考试而教育。

现在,我们把学生的教育分成几个阶段,在中学阶段,教育学生接受成功学的理念,高中考入大学,大学毕业去谋职,在谋职的过程中,再建立团队融合成功的理念,在他一生中,都播下成功的种子。

第二,是技能问题,我们通过成功学的教育,当同学们再回过头来看,自己求学的过程中存在的问题,他自己就从内心当中来找方法,而不是像以前那种被动地教学生,或者学生被动地接受知识。

现在,我们的教师到其它三个高中去,我们都可以感觉到我们的行为观念,在成功学的教育下,上了一个台阶,进入了一个新的境界。

(4月20日,弥勒县长到我校办公,学校把4月18日拍录了李博讲师全场录像的事,和县长说了,县长说:“做好后,马上送一张给我。”)

成功学给我们带来了什么?他给我们带来了观念的转变,增强了我们的执行力,激发了每个教师认真工作的热情。

记者:您认为成功学教育,能在多大程度上改变一个学生的一生?请讲个故事。

 记者:能否谈一下,您是怎么向全国名校学习的?
袁副校长:第一,改变学生命运,先从提高升学率开始。

2003年高考,我校文科班是零上线——没有人考上大学。

2003年10月,李校长把陈安之老师的成功学引入了学校。

2004年高考,文科班16人上线。

2005年,文科班45人上线。

2006年,文科班95人上线。

这就是成功学给我们的最好的一个例证。

第二,引入成功学教育理念以后,我们学校的违纪率下降了。

为什么下降呢?因为学生看到陈安之老师过去也是一个失败者,看他怎么通过努力,最后成为今天的亿万富翁。

所以学生改变自己的观念、都模仿陈安之老师去做。我们在课堂上,学生遇到什么困难,老师都用陈老师的例子激励他们,所以学生的违纪率大幅度的下降。

现在学生都忙于奔自己的梦想,没有人再干违纪的事情。

记者:请问,你们学校是如何运用“成功学”激励学生的?

袁副校长:第一,订立目标。高一、高二经过统测过了会考以后,开始重新建立新的理念直奔高考,直奔高考的第一堂课,是再次学习陈安之老师的《把自己激励成超人》光碟,看完以后,每个学生写自己的梦想——写出你高考的目标!你要考什么大学!!

第二,动力在哪里?你考大学的目的是什么?为什么要考清华、北大?

因为不解决这个问题,学生就找不到动力。陈安之老师讲过:“目标有多大,收获就有多大。”

第三,树立人生观。你究竟为什么要读书,为什么要考上大学?梦想必须建立在为社会服务,不能为自己服务。高中考上大学以后,那些学生为什么会很困惑?那就是把自己的目标树立在一个仅仅只是为谋职而谋职,没有社会的责任感。

第四,社会责任感。你要成功,你必须要有帮助他人的心态,必须要落实到每一个行动上,首先你必须关怀你身边的每一个人。比如说每天要打扫卫生,这样非常小的小事,这些是在体验你的社会责任感。

第五,团队的意识。什么是团队呢?有一个口号,一个宣誓。每天我们都要进行一个宣誓,那就是:“我是高三的学生,我身上流着成功的血液……”

每天都念,每天早上6点40进教室,7点钟就开始念,进行宣誓。为社会服务,你拿什么来服务?那就是必须要求知,让社会认可你,用知识来回报社会。所以你现在要做什么?那就是必须首先要读好书。读好书的目的是什么?一,报效祖国;二,真正的孝道。

记者:在应试教育体制下,学生的分数就是老师能力的试金石。弥勒四中引入成功学教育,受益者不光是学生,还有老师,请谈下您的感想?

袁副校长:人生当中有两个重要的问题:一个运用是认知科学的能力,一个是生理科学的能力。要让学生成功,不能回避这两个问题。

孔子曰:“教学相长”。作为一个教育者,首先本身就是一个成长的过程,过去我们从专业学校毕业,要在教育实践过程中不断地提升自己,不断地领悟理论的东西,在实践中不断地总结自己的经验,通过理论来指导。不断的理论—实践—实践—理论,这样才能提升自己。

陈安之老师说:“成功等于态度加技巧”自己的能力怎么提升呢?首先必须要有一个自我的反省的过程,像学生这个年龄段,他的生理困惑是什么?怎样消除这些心理困惑?

我采用了两种方法。

第一,用中国传统的教育方法,通过静息,让同学平心静气。

第二,借助陈安之老师的成功学,通过动向的方法,激发学生内心的渴望和激情,激发他们的行动力。

我有一句话:“我教不会你们知识,我不可能教会你什么知识,是你的内心同知识发生‘碰撞’,你‘碰撞’的程度越大,那么你才可能认知这个知识的领域。”

陈安之老师的成功学,恰好给我们解决了这个问题。我们教学生用一种积极的态度,来“碰撞”这个知识。

我们非常感谢陈安之先生和梦工场的王阳董事长,为我们及时带来了“成功学”。我们通过学习,体悟,实践现在我们学校发生了翻天覆地的变化。我们教师也改变了教育价值观。

记者:袁副校长,在四年多的成功学实践教育中,弥勒四中有什么成功经验推荐给兄弟学校?

袁副校长:现在,我们学校正在建立一个“成功学”的教育体制。?我们就是完成高三的最后的输出教育,形成了这样一个成功教育的流程,建立了这样的教育模式。

应该说,要让学生实现考大学的梦想,对我们来说,已经不成问题。

现在我们正在做努力把学生激励成超人,实现600分的突破。这方面,我们目前正在深入研究和寻找方法。

  

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