爱华网内容。应是培训师的原创，融合了自身的各种经历、感受、感悟与创新，这也是缔造“精品”的最核心源泉。 受众。受众越具体，培训的内容、特色才会更鲜明。 特色。培训师个人授课风格是课程中最出彩的特色。aihuau.com 形式。培训师要考虑具体的培训形式，力求多样、有效，且富有创意精神。 价值。课程要真正使参训人受益。 个人风格。课程是培训师个人魅力的浓缩，个人风格可以体现在内容、设计思路、培训技法等各方面。 精品课程打造流程 创意定位。找到可以开发为新课程的创意所在。在精品课程的打造过程中，灵感的产生、视角的选择尤为关键，优秀的培训师总能从平常的细节中找寻出点滴的“灵感黄金”。 内容淘金。运用专门的设计方法对素材进行收集和再加工，在培训师眼中，素材仅仅是原料，经过不同的加工有截然不同的结果。 内容淘金中常用的技巧是“织网”： 第一、确定培训主题，根据主题收集内容; 第二、将内容以主题为中心分出两大脉络:收集的素材（素材分支）与个人的原创内容（原创分支）; 第三、针对素材进行细化，然后将知识点重新归类总结，这样既保证了素材的高效利用，又能使内容的框架富有新意。 个人感悟。感悟大都来源于培训师的亲身实践，是培训内容体系的精华所在，个人的经历及感悟有时会与所收集的素材产生共鸣，培训师可将二者结合进行描述，既有实例又有理论根据，使内容更详实、更生动。 培训课程设计。遵从先即兴发挥后具体设计的思路，让专业化的设计流程建立在充分发挥的基础之上，使课程本身更容易被他人接受。在课程设计时，要将自己定位成双重角色，既是培训师又是参训人。
培训流程设计。培训流程设计中最为经典的技法为“培训脉络”。培训脉络共有十条，包括五条明线和五条暗线。 “方法线”提到了给参训人的学习方法或思路提供建议，指出培训师应对参训人的状况进行全面了解，除了需求分析，其他的诸如个人特长、兴趣、学习智能（分为图像视觉型、音乐听觉型、数字逻辑型、身体动感型、语言文字型、个人内在型和人际交流型）等也应特别关注。掌握参训人所倾向的学习智能，有助于培训师有针对地进行活动设计。 明线中的一些内容有必要让参训人知道，比如学习方法以及时间安排等。而暗线涉及的内容则是培训师在设计时注意的“门道”。比如暗线中有一条“点缀线”，列明了培训中的细节要点和可以进行润色的环节，供培训师参考。有效利用这些细节能够激发培训师更多灵感，使即兴发挥更有效。以下这些培训细节需要特别注重: 一、在桌面贴“培训脉络图”，以便参训人随时了解培训进程; 二、重视现场刚发生的小事件，这是即兴发挥的素材与灵感; 三、用图片传达培训现场的纪律，会使学员更容易接受; 四、PPT的背景色过渡柔和，在有特殊需要时（强调、震撼、升华、吸引）可采用背景色明显变化的效果; 五、写板书时，对于已经重复书写三次的词语或概念，可以采用“心灵绘图法”将意义“画”在白板上，进行强调，吸引注意力。 有效预演。 课程设计好之后，要进行预演。预演可以单独进行，也可以请他人辅助进行。预演并非一定按照课程纲要逐步进行，可以尝试跳跃式的预演，随意截取一段进行表达。有他人配合进行的预演，可采用“说戏”、“角色扮演”等方法，真实体现培训的场景和氛围，在沟通与讨论中对课程进行完善。 这两种方式各有千秋:独立预演能保持思路的流畅，避免外界干扰;合作预演有更多人的参与，能提供有效的建议，使课程更加到位和富有特色。将两种方法结合运用，预演的效果会更加好。 持续刷新与校正。精品的形成要经过漫长的锤炼和推敲，课程的含金量是在实践中不断提高的。对课程进行持续刷新与校正，既能进一步提高实用性，也能更加突出课程的特色与个性。 精品课程除了经历细致的打造过程以外，必要的包装技巧也不可或缺。在培训课程的包装与宣传中应注意以下几点: 起名。名称要能够让受众清晰了解课程的核心主题，名称要具有一定的震撼力和艺术性，突出个人的创意。名字可由大标题和小标题构成，大标题富有创意，且琅琅上口、易于记忆，小标题则直述主题。 框架。课程框架要简明、清晰，框架的设计图纸可采用一定的专业排版（如利用培训脉络图的形式），力求专业、明了，给准参训人以最初的震撼。 组织说明会。说明会并不等于试讲，说明会一般由培训机构举办，培训师只负责说明会内容的选定及其他与内容有关的事项。说明会是对课程的介绍，激发参训人的学习热情。说明会现场可悬挂课程海报、横幅、易拉宝等宣传载体，对课程进行宣传;说明会上培训师的发言时间不应超过1小时，加上30-40分钟左右的自由问答及现场报名活动，整场说明会应控制在2小时之内。 吸引关键人物/组织。关键人物或组织可以是业界知名人士、专业机构等。吸引他们的关注有利于课程的宣传，拓宽影响范围、吸引更多的人成为准参训人。
