爱华网中国教育存在的问题由来已久，不少问题因长期得不到有关部门的关注重视，已经发展到异常严重、民怨沸腾的地步，随便例举一下就有：教育乱收费问题，中小学课业负担沉重的问题，单纯追求升学率、严重违背国家教育方针的问题，高校的铺张浪费问题，大学巨额贷款问题。这一系列问题的产生，有众多深层次的体制上的原因（比如，单纯追求升学率的问题就与现行的高考制度直接相关），不是哪一任教育部官员可以马上解决，甚至也不是哪一届政府可以一举消除的。 可是，人们为什么总是揪住教育部不放呢？何以教育部的一言一行总是遭到人们的质疑与非议呢？实际上，我们的各级政府没有意识到，教育时下已成为对民众生活影响最大、全民族最为关心关注的问题。人们常说，住房、医疗、教育开支之大，已经成了民生的三座大山，其所涉及的问题是人们最关心的。可仔细分析起来，时下最突出、关注者最多乃至在国际上也有较大影响的问题是教育。医疗问题固然重要，但是对绝大多数40岁以下的年轻人，对于社会上多数健康人而言，这个问题只是指向未来的担心，并不迫切。对于亿万没有享受社会医疗保障的农民，对于城市里大量没有工作的人，甚至对效益极差的国有企业职工及下岗工人，医保乃至医院的高收费，对他们来说尚没有条件考虑。而对于8亿农民，商品房价格的高低，质量的优劣，根本不是他们考虑的问题。对于下岗工人以及城市里大量的无业人员，吃饭和子女上学是他们第一位考虑的问题，购买商品房尤其是购买今天的商品房，这一问题要进入他们的议事日程议尚需时日。
唯有教育，是不论城市乡村、工人农民、商人军人，不论穷人富人、老人小孩，甚至不论国内的人还是国外的人（海外留学生及其亲戚朋友、华侨华裔等等）都高度关注的大事。中国教育的每一个进步发展，对他们都有着极其重要的影响。在重教传统深厚，科举取仕发展到今天，依靠考学改变全家人命运、争当考试状元业已成了全民运动。一些家长宁可自己不吃饭、不住房，也要拿出钱来供孩子读书，以实现望子成龙、望女成凤的夙愿，实现全家人乃至几家人几代人梦寐以求的愿望，这是谁都不能否认的事实。 普天之下，谁没有子女！亿万子女谁没有父母兄妹、亲戚朋友，谁不关心自己的孩子、兄妹、亲戚、朋友的读书考学大事。这个全民关注度最高的事物，恰恰是当前问题最多的事物。这两年国家下大力气解决农村义务教育问题，采取断然措施一举免除了广大农村学生的学费乃至书本费，使得亿万农民的孩子及其家长感受到了教育改革的巨大好处。但是，有关教育的许多重要问题还是没有得到根本解决，比如全民高度关注的大学收费问题，就没有得到有效解决。不少问题甚至还没有看到有关部门有着手或准备解决的打算，比如像大学教育质量问题，学术腐败问题、高校管理衙门化的问题、大学铺张浪费与巨额贷款问题等等，就基本没有进入教育主管部门领导的视线。至少在公开的媒体报道上人们没有见到教育部门这些方面的努力和打算。 在问题众多需要一个一个加以解决，且不少问题一时难以解决的情况下，引导和作秀是现代政治所必须的，也是多媒体时代互联网政治必不可少的。问题在于你做什么秀，将社会的注意力引导到什么方面。做秀作为领导的态度和倾向的表现，作为一种导向性的价值观、目标取向与理想追求，对社会、对民众、对下级干部的影响是巨大的。每每听到一些朋友讥笑选举制下的官员“见到孩子就抱”、“抱着孩子就亲”的作秀姿态，可我，一看到政治家抱起生病的孩子或父母出了事故的孩子的时候就禁不住热泪盈眶；看到明星候耀华在残疾教师面前曲下双膝的时候还是感到长久的心灵震撼。当一个个贫困农民的子女因为付不起大学学费而走向绝路的时候，当着山区的大学新生因为5-6千元学费东挪西凑、借遍所有亲戚朋友、一筹莫展之时，我们的一些大学花几千万元修豪华校门，仅仅是为了装点一下门面。我们大学近乎一个中等省的招待费不能不让人震骇。我们的领导同志、我们的主管部门，难道不该在这样的问题上表示一下自己的态度，申明一下自己的立场，让人们看到政府官员的倾向、主管部门的理想、政治家的追求、领导者的良知吗？ 自然，任何行政措施都只能解决有限的问题，都存在着不应忽视的副作用。但是，究竟是在人们普遍关心的重大问题上采取行政措施，还是在纯粹皮毛的些许小事上大动干戈，人们的感觉和实际效果还是大不一样的。对于教育乱收费这个顽症，在一时没有制度性的解决办法之前，行政机构完全是可以有所作为的。我们为什么不可以要求学校的一切收费经教育主管部门审批，并在当地的报纸与学校大门口公示，以接受社会的广泛监督呢？对于教辅等学习资料，对于学校公寓租费、上机费、电影费、班费的收取，为什么不可以搞一个全国分地区的统一标准，比如这些费用总额不能超过多少元；为什么不可以建立家长代表、学生代表、社区代表与校方共同参加的每年对学校各项费用收取的听证会，以强化社会对学校收费的监督控制呢？对于课业负担，对于违反素质教育方针的问题，教育行政部门为什么不可以采取一些简单易行的行政措施，比如：规定中小学校每天上课和自习时间一律不得超过多少个小时，任何学校均不得周日或假期补课，违反规定者，发现一个查处一个，实施举报有奖呢？教育行政部门为什么不可以下文组织评比各项收费最低、校领导艰苦奋斗、勤俭节约、不大建办公设施的好学校好校长呢？为什么不可以组织评比校园体育活动搞得好、助人为乐成风气、学生非正常死少的好学校呢？ 如果教育部作出类似这般的规定，制定出类似这样的政策，不是甚得民心、甚合民意，不是更为切合当前教育工作的重点和实际吗？假若教育行政部门在这些问题上动脑筋、做决策，即使所作决策不尽完善，即使没有达到预期的目标，相信也会得到公众的理解和支持。与这些主要的工作任务相比，校园集体舞则是末节的末节的末节，完全不必我们教育主管部门去提醒学校。有了主要的素质教育要求与评比检查，集体舞之类学生喜闻乐见的文化活动形式，不提倡，它也会自动冒出来。相反，如果将不考试的副课取消、体育课干脆不上，这样严重违背国家教育方针的事情都没有得到纠正；如果不允许教师学生假期周日休息，令学生每天十几个小时上课写作业，这样根本性的影响教师学生身体健康的问题都没有人过问和解决的情况下，校园集体舞的统一规定，就是一种“何不吃肉糜”的奢侈。 重要的是，跳集体舞还是跳单人舞，抑或是搞别的文娱活动，如同学校课间做哪一套广播操、班会上唱那一首歌曲、搞什么样式的校服一样，属于学校自主管理决定的事项，教育部统一规定问题很多。对于这些东西，教育部倒是需要统一做一些限制性规定和检查，以免产生副作用。比如，规定各学校不得因组织集体舞等校园文化活动，让学生或家长掏钱购买统一服装；不得因为唱歌等演出活动的需要让学生参加收费的培训等等。
