爱华网首先,我将教育分为校内教育和校外教育.
校内教育的对象自然是学子;这些人毕业的去向是社会;所以校内教育的好坏将发生长远的影响;所以校内教育必须好好研究;自五四以来,国民好象是吃祖宗的饭吃腻了;因此从洋爹洋妈那边搬来的东西就有几分新鲜;一时间中国人一边读着方块字,一边却骂着制作他们出来的老祖宗.改革开放后,洋粪蛋子飘洋过海大摇大摆走街串巷;嬗气冲天熏的小脚老太也知道了飞吻着拜拜了;洋文化的侵略也算登峰造极.
而文话的盲从又带出来没脑子的弱智所谓学者,人云亦云;俨然一个个学舌的怪鸟!其送出来的教育只有误人子弟,祸国殃民!学子们的天性被大脑震荡过的教鞭,打的体无完肤,显著成绩是为眼镜商创了收.大街小巷尽是四眼假学者.说来的道理是望子成龙,却学而常无用!
人的少年是公认的最佳受教时期,但学校里的科目不知是什么大头蚊子爬出来的怪么么.许多东西学了也许一辈子都用不上,难道不是误人青春吗?相比之下小日本的学生生活的就不同,他们懂的什么叫成长的快乐;人家认为有些东西长大些学也不晚,而日本人的创造性目前的确很不错.所以我说中国的教育要改!
过去说:闻道有先后,术业有专攻!一个孩子的时间和精力是有限的;你乱七八糟让他乱学一通,有多少能出成绩的呢?所以我建议中国的在校教育一顶要改一改了!首先,小学教育,要策重国学文化和良好道德的培养,除数学,语文外其它均不可做为主科,教学要按孩子的兴趣和爱好进行辅导,让孩子多做自己喜欢的事.从中学开驶分专业学习;学校和家长要善于观察分析孩子的兴趣方向引导培养.如此学者好学,教学相长,将会培养出更多更出色更专业更博学的社会有用新人,不以学历论英雄,而以有用话长短.
再说校外教育,其实就是国民的价值观导向.一个社会的安定团结是与其相适宜的人价值观念连在一起的.中华五千年有的是智慧的沉淀.而作为决策者一定要注意;你想让你的国民安居乐业,却没有一个精神上文化上的依托,岂不成了空中楼阁?我想崇尚良好的道德风尚,从我做起,从党做起;从点滴做起;一切就会改变.当年为什么我们党能夺取全国胜利?为什么文革的动荡时家家到能夜不闭户?这道理就是那句话:路线是个纲,纲举目张!所以校外的国民教育基础就是思想这根纲,也就是精神建设.
