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对待孩子上网、玩游戏的问题，我们有的家长放任，有的家长杜绝，还有的家长疏导。综合起来看，还是疏导的办法是上策。 在我们家中游戏不是洪水猛兽，我们一直以来并没有把孩子和游戏隔绝，而是一直密切关注孩子玩游戏的精神状态、时间长短等方面的情况。我们思考的要点是：一方面不要上瘾，另一方面不要学坏。因为网络里面的游戏玩家来源复杂，而现在的游戏都有文字和声音的互动，所以尤其要引起重视。 当今的孩子和我们过去成长的环境不同，他们在成长过程中如果一点游戏都没有玩过，QQ、MSN也都没有用过，那么今后他就是一个傻子了。我想虽然不能说这一定会影响孩子今后的事业发展，但至少我们剥夺了孩子健康、快乐成长的权利。 我们时常和孩子沟通游戏里面的故事，并表示出我们的兴趣以便和孩子能够时常进行交流。 但是，游戏确实容易上瘾。很多家长说：“不让孩子接触游戏，孩子就不会上瘾了。”这句话是对的，但是也错了。其实我们生活之中可能让我们上瘾的诱惑还很多，诸如吸烟、偷东西、赌博、吸毒、寻求性刺激等等。难道我们能够把我们的孩子和这一切都隔离开来么？我们又能够隔离多久呢？一直没有接触到各种诱惑的孩子，今后如果他一旦初次接触这类东西就更没有控制能力了，就更没有免疫能力了，也就更容易发生问题了。家长不应该完全杜绝孩子和游戏的接触，而是适当引导，培养孩子自我控制的能力、分析问题的能力。如果孩子在一种诱惑中控制住了自己的行为，今后这种能力不仅可以帮助孩子抵抗同一种诱惑，还可以帮助孩子抵抗其它的诱惑。 控制孩子玩游戏要尽早提高警惕，尽早发现问题，尽早进行干预。在玩游戏的孩子群体之中，孩子越小的时候培养这种能力也越容易。 当然，在有些时候如果有必要也可以采取一些强硬措施，在一定的时间内让孩子和游戏“断绝关系”。家长在采取这一措施的时候一定要充分估计自己的权威和说服孩子的时机。如果感觉不成熟，最好再采取一些相应的措施慢慢来，以免强硬了之后实施不了为今后的家庭教育工作造成障碍。 我们的孩子在上初中，今年上半年回国后由于不适应新环境，尤其是抵触学校连续不断的考试，在学习和学校生活中找不到快乐，整天咳声叹气、闷闷不乐。逐渐开始越来越多地玩起网络游戏来了。 鉴于孩子郁闷痛苦的状况，开始我们没有干预，主要是孩子突然遇到的压力和挫折感太大了，想给孩子一个适当解脱的方式。 大半个学期过去了，孩子还在一直长时间玩游戏，不喜欢学校的考试生活，逃避中国的学生生活。我们开始有些担忧了，但是这个时候想让孩子不玩游戏已经有些不好商量了。 暑假来了，我带孩子去欧洲转了一圈。一来为了散散心，二来和孩子积累一些感情，为我在新的学期控制孩子玩游戏、影响孩子喜欢中国的学习生活创造一些条件。 回国后，快要开学的时候，我发现孩子还是咳声叹气地不愿意去学校，我和他妈妈就动了硬的：发了火，表示我们对于孩子的理解和伤心，并且和孩子谈了几个小时，最后孩子自责地哭了，他妈妈也心疼的流了眼泪。我们三个人表示：要共同面对新的生活，要努力改变现状。结果孩子自己动手把游戏都删除了；把游戏的光盘、书籍、手机游戏存储卡交到了我这里保存。 孩子真的行动了。能否兑现我们还真的捏了一把汗。对于孩子的决心，我们全家表示出极大的信任和感激，全家的气氛轻松而欢快。 刚刚开始的几天，我们发现孩子每天潜意识中还是想玩游戏，作业做完之后百无聊赖、四处乱转，不知道做什么好。 孩子的精力旺盛得就像河水，需要及时正确得引导。我们就在周末全家出去活动：散步、逛公园、爬山等。还不断引导孩子是不是去学学打球、弹琴什么的。 结果几天之后，孩子自然自语地说：什么都干不了，还不如弹琴呢！我和他妈妈听到之后特别珍惜，也特别感动。结果我们就抓紧机会，在孩子同意的情况下给他买回了一台钢琴。 又过了几天，我们发现孩子下载了英文电视连续剧（不知是《实习医生格蕾》还是《豪斯医生》，没有和孩子了解讨论一下剧情是我失职的地方），并天天做完作业之后观看。我们没有过多干预，一来孩子的精力旺盛，必须干些什么才行；二来看看电视剧对于孩子了解社会是有好处的，何况电视还是英文的呢。孩子也说，这部电视剧在北美非常流行，里面可以学习很多医学方面的知识。 但是，长期坐在电脑前面观看电视，对孩子的视力、身体都不是很好。尤其是孩子的时间被电视占用之后，就没有时间锻炼身体了。所以，我们就提醒孩子：一方面要注意不要刚戒掉游戏瘾又养成了电视剧瘾；另一方面要尽量平衡全面地安排自己的时间，尤其身体是短板，所以要锻炼身体。 两个月后的一天，孩子说想玩玩家中封存的运动游戏机Wii，我想了想就同意了，但是说只允许玩里面具有运动因素的游戏，就是玩的时候要手脚活动的那类，不能玩不出汗的游戏。这种游戏机有两个手柄，支持的游戏有打网球、打保龄球、钓鱼、拳击等，孩子经常玩出一身汉，还兴奋地直叫。我们觉得这也不错，默许孩子每天玩一会儿，但是会提醒他自己注意控制合理的时间。 同时我们还给孩子减压，就是让孩子不要太介意成绩和排名，每天努力就行了。剩下的时间和家人在一起，看看书，看看电视剧，玩玩运动游戏机，散散步等。每天的生活尽量开心、健康、充实、积极。 看到孩子戒掉了游戏瘾，每天正常学习、生活，我和他妈妈都非常感激――感激孩子、感激生活。 孩子的精力和时间就像河水一样，会流向一个或多个支流。我们家长的作用就是帮助孩子学会控制每一个支流的闸口，控制每一个支流的水流的速度和水量的大小。这里一个支流就是孩子的一种爱好，比如学习、上网、聊天、玩游戏、打球、跑步、看书、弹琴、下棋等等。这每一个支流中水量分配是否合理，就决定了孩子是否有一个良好的生活安排，也会决定孩子是否会养成健康的生活习惯。 但是，就像水是流动的一样，孩子时间的分配也是流动性的。虽然现在他这样安排，今后也可能会不断地变化。我们做家长的要时刻观察、时刻评估；健康的就及时肯定和鼓励，觉得有不和谐的苗头，也要立即提醒并适当纠正引导。这样，孩子安排时间的习惯和各类爱好就会在动态的生活过程中逐渐形成一个健康的组合，由此使得我们孩子的习惯和爱好是可控的。而放任孩子的教育方式就会让我们冒一些风险，一旦孩子正在养成不好的习惯和爱好，家长没有及时发现的话，可能就会错过帮助孩子引导孩子的最佳时机。 当然，孩子是自由的，孩子的爱好也是自由的；我们家长一定要注意：没有问题尽量不要干预太多，尤其不要设置太多的禁区，因为后者会限制孩子了解世界的范围，从而也就会制约孩子全面的成长。这也要求我们家长们要努力去理解孩子，理解孩子接触的事物。 总之，我们像对待大人一样来对待孩子，但是不要像要求大人一样来要求孩子。 孩子的习惯和爱好是否健康，是反应我们家长家庭教育工作的一面镜子。要做一个称职的家长，就要尽早行动起来，花精力、花时间来关心孩子、观察孩子，并在爱护、理解、感激的心态之中来实施教育孩子的过程。 相信，在这方面，我们的家长们都能构做的越来越好！
