爱华网十五、学习的原动力
老百姓写书，是自身学习的一个好方法。人为了生产需要学习，为了写书也需要学习。这样的写书，一方面必然会提高自己的文化知识水平，一方面也会促进社会生产力的发展，一方面也是人的精神生活的一个重要组成部分。它会使人类的生活更加充实，更加有意义，使人生的价值变得更大，是人们避免精神空虚现象的一个好方法。人们为了自己的生活更充实，为了克服自卑感，克服空虚感，克服孤独感，克服野兽感，就需要写书。而写书就需要研究和学习。所以，全人类的写书活动，是促进全人类进行学习的原动力。将来，一个人生活一辈子之后，如果没有写出几本书来留给子孙后代，那将是他一生的最大憾事，最大缺陷。如果一个家庭，没有人写出几本书来，这个家庭就会生活的没有光彩。人们在相互谈论时会这样议论：那家人家连一个写书的也没有，文明程度差多了。要比全人类落后好几个世纪。现在，人们羡慕写书的人，将来人人都要争当写书的人，人人都要成为写书的人。这样，人们的学习，就不是为了文凭而学习，为了名誉，为了社会地位而学习了，而是为了写书而学习，为了生活的更有意义而学习了。当然，将来的人如果不写书，也有个名誉不好的问题。但那时的名誉和现在的争名夺利，企图高人一等，企图坐在众人头上作威作福，是有本质区别的。那时，人们将批评不写书的人，象批评现在懒惰的人一样。而且，一个人不作体力劳动，或作的很少而受到的批评，要远远不如不写书受到的批评严厉。因为，将来科学发展了，社会进步了，机械化、电子化、光子化普及了，将大大提高生产力和人的生活水平。人为了自身的生存而生产物质财富的劳动时间将大大减少，而文明化的精神生活时间将大大增长。那时，一个人如果不写书，不想写书，那他简直就是不想生活，简直就是活死人。
当代社会是一个学习的社会。拿我国来说，自从文化大革命结束，恢复高考制度以来，全国青少年的学习劲头空前高涨，空前普及。国家实行工作人员定级制度以后，全国工作人员的学习劲头也大大提高。一股你追我赶的学习热潮，夺取文凭的热潮正袭击着我国各界，特别是教育界和学界。这是一件大好事。但是当代社会，还有一大特点，就是竞争特点。胜者得名、得地位、得工作，败者，或者当农民，或者当小商小贩，或者无工作，沦为乞丐和扒手、流浪者。这种现象不容忽视。正由于这个竞争特点，许多青少年在学习一阵子之后，由于种种原因，高考落榜，工作无望就自暴自弃起来。有的还守本分，有的则走向种种冒险之路。但共同特点，是不想学习科学文化知识了。有的青年奋斗了一阵子，考上了大学，便心安理得起来，有的高喊六十分万岁，有的被资产阶级思想腐蚀，而走向了腐化堕落的道路。也有许多工作人员，当通过电大、函大、夜大或通过其它种种手段，获得文凭，并进一步得到了定级、提干、提资，生活水平稳定之后，便也把学习抛在脑后。这种现象十分普遍。这种现象说明，当前社会上的学习状况，对每一个具体人来说，还没有一个终其一生的原动力。人们还没有把学习作为人生的一个不可缺少的一部分。不言而喻，我们指出的，全人类写书的时代，正是揭示了人类学习的本质时代。是一个人们为了写书，为了精神生活的更充实而必须学习的时代。全人类写书出书的时代是克服各种社会弊病的最佳时代
